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高中数学具备极强的逻辑性,也是高考中最为关键的学科之一,学生想要形成扎实稳固的数学基础,必须对大量的定理、公式和运算规律等进行记忆,并且也需要利用海量的习题来进行练习.这样的教学模式虽然能够取得一定的成效,但是却过于死板,无法激发学生对于数学学习的兴趣.将微课应用到高中数学教学中,能够推动教学内容的整合以及教学方法的创... 相似文献
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王晓瑜 《试题与研究:高中理科综合》2021,(14)
随着信息技术化手段广泛运用于高中教学过程,微课已经成为最主流的授课形式。微课融合视频、音频以及图画等多种高科技方式,可以更加生动、直观地为学生展现数学知识的内容与体系,从而更好地提升教学质量,促进学生全面、深入地掌握好数学知识。 相似文献
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张玲曼 《试题与研究:高中理科综合》2019,(10):0079-0079
微课教学指的就是借助视频来进行教学的一种教学方法, 微课中的视频将课堂内外教学过程中的某个知识点及教学中 较好的环节和教与学活动整个都记录下来。微课的主要组成 是视频,记录内容涵盖了教学设计、课件材料、教学反思及学生 反馈等教学过程。微课教学的推广符合当代信息社会的发展 趋势’微课能够让信息技术在教学中得到充分利用’让信息技 术在教学中发挥其较大的作用’提高教学质量,让学生的学习 内容更加全面。微课的制作对现有的教学资源是一种有力的 补充’丰富了教学资源’最终取得令人满意的教学效果。 相似文献
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余婷婷 《试题与研究:高中理科综合》2020,(23):0030-0030
随着经济的进步和社会不断的发展,教育逐渐成 为人们关注的热点。数学在整个高中教学体系中占有重要的 地位。由于数学课程具有较强的理论能力,可以提高学生的综 合能力,因此,教师应该充分利用微课教学的特点和优势,增加 高中生的学习兴趣,使学生能够积极地参与教学活动中。本文 主要对微课在高中数学教学中的运用进行分析和探讨。 相似文献
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数学在高中教学过程中占有重要地位,高中阶段的数学学习更加注重学生思维能力的培养及综合能力的提升。传统应试教育对我国整个教育系统产生了根深蒂固的影响,因此,目前依然有众多教师坚持传统教学模式,这已经与学生的思维特征等产生了极大的偏差。新课程标准的不断改革倡导教师创新教学方式,通过多种途径促进教学质量的提升。 相似文献
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赖雪洪 《试题与研究:高中理科综合》2020,(32):0015-0015
科技的迅速发展,使更多的先进技术与手段被应 用于教学活动中。其中,现阶段最受教师与学生欢迎的新教学 形式,就是微课。微课是对教学资源的一种有效整合,它的应 用为高中数学教学提供了新的教学思路与形式,也促进了教学 效率与质量的有效提升。 相似文献
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胡小林 《试题与研究:高中理科综合》2021,(4)
微课作为现代教育体系中的一种新的教学模式,通过自身的优势及各种功能,优化了传统课堂教学的效果,提升了学生的学习自主性,在调动学生的学习兴趣,提升学生的学习效果等方面发挥了重要作用。基于此,本文以高中数学为例,对微课在高中数学教学中的具体应用进行了探析。 相似文献
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微课在高中数学教学中的引入,能够方便学生学习,提高学习效率,消除传统教学方法的弊端,发挥信息技术在教育教学中的作用,因此,微课必将成为数学教学改革的一个重要途径,也是值得大家推广使用的教学方法。本文针对高中数学微课制作及微课在高中数学教学教学中的应用进行了相应的研究与分析。 相似文献
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随着信息技术和互联网的普及,微课已成为高中数学教学中一种重要的辅助工具,在激发学生学习积极性、提高课堂教学效率、提升学生数学学习水平等方面发挥着重要作用.本文据此对微课在高中数学教学中的应用作了初步研究. 相似文献
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微课是教育信息化时代教师优化自身教学方法,提升课堂教学效率以及发展学生核心素养的新推手。在高中数学教学过程中,教师巧妙地利用微课能够引领学生富有成效地预习新知、全面透彻地解读概念、脉络清晰地梳理知识、有的放矢地突破难点以及准确无误地解答习题等。文章将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧密结合自身教学实际,浅显论述微课在高中数学教学过程中的有效运用。 相似文献