借实验“搭桥” 优化物理教学

社会对物理教学提出了强烈的变革要求,课程内容注重生动性、趣味性、可实践性,强调以培养学生的创新精神和实践能力为主。为了适应新形势的教学法要求,笔者在物理教学过程中,选择了借实验"搭桥"的方法,优化物理教学。     

正确认识数学教学中的创新教育

传统的应试教育模式已不适应社会的发展,教师在教学中应以培养学生的创新精神和实践能力为目标,让学生具备创新思维、创新个性、创新能力,为祖国培养出优秀的创新人才。     

设计基础课中课题设计与实践

艺术设计教育的目的是培养符合社会需求、满足人们需要、具有创新精神与实践能力的高素质、综合性设计人才。随着中国经济的发展,市场对艺术人才的需求日益增大,这给设计专业人才就业带来了广阔的市场。怎样适应社会需求,培养实用型人才,我们的教学就要为适应学生就业需求而设置、改革。注重学生设计基础课与设计专业课衔接,通过有目的的课题训练,培养学生的职业设计意识,通过一定的实践训练,有利于就业及就业后在工作岗位上缩短实践时间。     

浅谈中等职业教育改革发展方向

我国以往的教育方式主要是以应试教育为主,而今的中等职业教育,为了适应人才市场需求,中职教育改革发展方向越来越面向技能化。以学生的综合能力为主导,理论知识为辅。使学生向实用性人才发展,在最短的时间内成为回报社会的技能型人才。为了适应现代化教学的发展趋势,教育改革已成为重中之重。     

小学语文教学中培养学生创新思维的路径

为了适应社会发展的要求,培养学生的创新思维能力成为小学语文教学的一大重点。重视培养学生的创新思维不仅有利于提高教学质量,还能增强语文课堂的趣味性和独特性,促进学生的个性培养。本文通过结合语文课堂教学的实践分析培养学生创新思维的路径。     

对初中数学教学中培养学生创新能力的思考

随着时代的发展,人们的综合素质也在不断提高。为了更好地适应当今社会的发展需求,我国应该努力转变传统的应试教育机制,注重培养学生的创新能力。在初中阶段,数学是一门基础学科,目前,很多初中数学教师都已经开始致力于培养初中学生的创新意识了。本文主要介绍的是在初中数学教学中影响学生创新能力培养的几点因素,并提出了一些有效的措施,希望对教学实践有所帮助。     

电子阅览室中网络监控系统的建设与管理

根据《九年义务教育地理新课程标准》的理念,让学生掌握对生活有用的地理,对终身发展有用的地理;强调探究学习和创新能力的培养;突出了现代技术在地理教学中的应用。为了适应时代的要求,为学生走向社会服务,我们地理教学必须理论联系实际,注重发展学生的智力和培养学生的能力,实现由应试教育向素质教育转化。     

让创新教育在中学数学生根发芽

中学数学是一门具有严密逻辑推理的系统性、知识性、实用性、趣味性的学科。在教育转轨,由应试教育向素质教育的转变过程中,素质教育如何操作是教师讨论、议论得比较多的问题。而如何培养学生的创新精神、创新意识是素质教育非常重要的一个方面。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。为了迎接知识经济时代的挑战,要求数学教师在中学数学教学中必须重视创新教育,把传授基础知识和逐步培养学生的创新意识和创造性思维结合起来,创造良好的教学环境,有意识地培养学生的创新意识,激发学生的创造动机,发展学生的创新能力,为国家培养出适应新世纪发展的一代新人。     

高中数学教学中如何培养学生的创新思维

<正>一、引言随着社会的不断发展,旧有的教育模式——"应试教育"已经不能够满足社会发展的需求,"素质教育"正在慢慢替代"应试教育"成为新的教育模式,而素质教育的核心,就是创新教育.在高中数学教学中,要提高学生的创新能力,首先应该培养学生的创新思维,在教学过程中,针对不同对象不同内容,采用不同的教学方法,使学生形成自己独特的思维模式,不再是一味地在课堂上接受教师灌输的既定思想,导致思维模式固化,成为不能适应社会需求的人.二、何为创新思维所谓创新思维,就是突破前人的传统定式,做出新的思     

基于核心素养培养的高中化学实验教学

随着现代教学改革的不断深化和教学理念的不断发展,社会对于教育的需求开始发生了转变,学校教学在内容和形式上发生了很大的变化,相较于成绩更看重学生的核心素养,而核心素养的培养其重心是帮助学生获得自身发展所需要的各种能力,注重思维和能力的协调发展。相较于传统理论知识的传授,基于核心素养培养的高中化学实验教学,需具有趣味性、延伸性、实用性和生活性,并创新实验教学理念和方法,进而促进学生核心素养的综合提升。     

加强课外实践教学改革以课堂为主的传统教学模式

随着知识经济的发展,无论是技术密集型还是劳动密集型所需的专门人才,都应是"一专多能"的全能型人才。在教学过程中,中专电学教师要特别重视加强课外实践教学,力求让所有的学生在原有的基础上有所发展,不能只是为了完成教学计划而教学。通过电学教学的改革,促进学生职业能力的发展。     

提高学生创新能力培养高素质服装专业人才

中等专业学校服装专业实践课教学中,如何培养学生的创新精神与实践能力,不仅是提高学生综合素质、提升专业教学成效的需求,也是培养适应社会发展、增强就业竞争能力的需求。广大教师应当在这一方面强化研究,注重教学理念的创新与教学措施的改革,致力于培养高素质的服装专业人才。     

关注练习设计“四性”让学习走向深刻

在数学教学中,不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学练习设计应以学生的认知规律与已有经验为基础,突出趣味性,注重层次性,同时又要联系实际、注重实践,满足“立足于基础,着眼于发展”的原则。这样才能调动学生练习的积极性,让学习走向深刻,使每个学生都能得到充分发展。     

二十世纪前期先进教育家语文素质教育观简论

“素质教育”这一概念是针对“应试教育”而提出的。二十世纪前期并未有这一提法。然而,当时的语文教育界的前辈们,为了适应社会发展的需要,在语文教育的理论研究和教学实践过程中,大力提倡要注重学生全面素质的提高、注重全体学生的提高、注重学生个性的发展、注重学生未来的发展。这种基于使学生素质得以提高的观点,对我们有重要的借鉴价值。     

积极推进技工学校会计专业的教学创新

我国社会与市场经济的发展进一步扩大了对中级会计人才的需求,同时还对会计专业的教学提出了新的挑战。技工学校的主要任务是将学生培养成为技能型人才,以适应社会就业的需求,其中会计专业的目标是将学生培养成实践操作与理论知识相结合的复合型人才,这将是从事会计专业教育工作者的一项重要任务。因此,为了顺应时代的发展需求且满足社会的需要,技工学校应对会计专业的教学加以创新或改革。本文结合教学实践分析了当前教学中所存在的问题,并提出了如何加强会计专业的教学创新。     

基于PBL模式的信息技术教学初探

信息技术课程的知识点多,实践性强,更新速度快。传统的教学模式已经不能适应现代信息技术教学的需求与发展。现代计算机教学更加注重培养学生的实践能力和创新精神。基于问题式的学习过程     

初中语文教学中的多元化教学方法略谈

初中语文教学通过多元化教学可以有效地提升学生学习兴趣,让学生感受到不同教学形式中知识传播的魅力,培养学生综合能力,对学生人格的培养与未来综合素养的提升有着重要作用。初中语文也不能再陷入传统应试教育,更需要注重学生学习需求与未来发展所需。     

如何让高中语文课堂教学更精彩

作为一门基础性的学科,语文能够培养学生的语言表达能力,增强学生的创新思维能力,同时能深厚学生的文学底蕴．提高学生的人文素养。然而,目前的高中语文教学中存在很大弊端,即围绕高考这个核心,重点抓应试教育,导致学生对语文课堂教学兴趣低下,这就与教育的根本目标相违背。必须采取有效措施,增强高中语文课堂教学的趣味性与实用性．让课堂教学“五味俱全”．提高学生学习兴趣,提高高中语文课堂教学质量。     

现代中职物理教学的趣味性教学探究

物理是现代自然科学中的基础学科,随着现代社会科技的发展,无论是信息技术,还是现代纳米技术等先进科学技术,都离不开物理基础理论知识。物理知识是物理方面专业技术人才必须具备的基础知识。现代中职物理教学需要培养学生对物理的学习兴趣,让学生主动积极地参与物理的学习与研究,这样才能为我国现代化建设培养合格的物理技术人才。但是由于长期受应试教育的影响,中职教育还没有完全摆脱应试教育的影响,中职物理教学现有的教学模式缺乏趣味性,不能满足现代素质教育的需求。如何提高中职物理教学的趣味性是本文研究的问题。     

激发学生创新潜能 提高课堂教学效益

化学是一门以实验为基础的自然科学,它与社会生活联系紧密,以物质的组成、结构、性质以及变化规律为研究对象,具有科学性、实用性、趣味性等特点。在教学的同时,教师应注重培养学生的创新潜能和创新能力。笔者就化学实验教学中如何激发学生创新潜能,从而提高教学效益谈几点体会。