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卢宏 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
随着新课程教育改革的不断开展,我国的教育事业水平又上新台阶。新时期,小组合作学习模式在教学实践中取得的教学成果非常显著,不断受到教育者的广泛关注,并不断应用到各科教学中去。初中美术属于一门艺术课程,如何把小组合作学习模式科学、合理地应用到初中美术教学中去呢?针对初中美术教学中,小组合作学习模式的应用策略和方法进行论述。 相似文献
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卢宏 《中国校外教育(理论)》2014,(28):165
随着新课程教育改革的不断开展,我国的教育事业水平又上新台阶。新时期,小组合作学习模式在教学实践中取得的教学成果非常显著,不断受到教育者的广泛关注,并不断应用到各科教学中去。初中美术属于一门艺术课程,如何把小组合作学习模式科学、合理地应用到初中美术教学中去呢?针对初中美术教学中,小组合作学习模式的应用策略和方法进行论述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(23)
随着教育教学以及个性化教育的不断发展与推进,以往的初中美术课程和教学已经不能满足现代初中学生学习美术的需要以及个体的发展。那么,教师在初中美术的教学中应当进行个性化教学来平衡学生的不同,并具有针对性地进行美术教育。现代的初中美术教学在课堂上将教学内容与个性化的教学技术与手段进行结合来为学生进行教学。对个性化教学在初中美术教学的实践应用进行分析并对其进行思考总结。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
美术课程正以一个全新的定位和地位被列入到中小学的基础课程中,并发挥着积极的作用,为社会培养具有人文精神、创新能力和高素质的审美品位的现代公民。要让美术教学的功能得到充分的发挥,培养学生的创新素质显得尤为重要。从激发创新意识、启迪创新思维、培养创新能力这三方面来谈谈在初中美术教学中学生的创新素质的培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
课程资源的合理开发和巧妙利用是初中美术教学中一个有机组成部分,也是实现初中美术课程总目标的必然要求。随着新课程改革的不断深入,课程资源的有效利用从广度上不断延伸,多媒体技术的不断发展和形式多样的乡土资源成为初中美术教学取之不尽、用之不竭的课程资源,由于国家美术教科书并不能完全满足和适合全国各地学生对艺术的欣赏需求,开发与利用多媒体技术和乡土资源服务于初中美术教学,已经成为经济欠发达地区美术课程改革的重要举措。 相似文献
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刘业兵 《新课程导学(上)》2012,(34)
现代美术因受社会观念和媒体的影响,新思潮不断涌现,新样式、新品种层出不穷,这也促使初中美术学科体系及其内部各个门类的概念在不断变化、发展和扩大着.授之以鱼不如授之以渔,授之以渔不如授之以渔场,即帮助学生掌握多种有效的学习方式和培养学生的创造性思维[1].以下将结合初中美术教学实践,探讨如何在初中美术教学中培养创造性思维. 相似文献
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张雨虹 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
教学资源是初中美术课堂教学实施的重要载体,丰富多彩的教学资源是构建高效课堂的关键和基石。将现代信息技术应用于初中美术教学,有利于激发学生的美术学习兴趣,拓展初中美术课堂资源,优化美术课堂教学方式。教师应立足于学生的具体学情和心理特点,合理运用现代信息技术搜集教学资源,创设教学情境,讲解绘画技法,优化教学评价,不断提升初中美术课堂的教学质量,以更好地培养学生的美术学科核心素养。 相似文献
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兰泽晶 《广东教育学院学报》2014,(12)
传统的美术教学往往重视美术教学结果,忽略了学习过程.探究式教学是以研究为基本特征的一种教学活动形式,是以培养学生创新精神和实践能力为主要内容,本文作者通过尝试在学前教育美术课程教学中有效地运用探究式教学法,通过自主探究及小组合作探究,进而使学生学会学习,是一种注重学习过程的美术教学方法.在幼师美术教学过程中,作者结合幼教职业特点和以职业能力,以培养学生学习兴趣、积极性和创造性进行探索. 相似文献
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李岱谦 《中国校外教育(理论)》2013,(4):160
新时期课程改革为我们带来了全新的教学思想理念,对于初中美术课程来说,如何将全新的教学理念运用到现代课堂教学中来,提升初中美术课堂教学的有效性是当前美术教育工作者们亟待解决的问题。本文对当前我国初中美术教学呈现的问题归纳总结,并针对如何提高教学有效性提出策略思考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(36)
随着新课程背景下美术教育的不断改革,教师也要改变传统教学理念,在教学过程中不应该以学生的美术成绩为主,而是要注意培养和提高学生的美术基础知识、审美思维、鉴赏能力以及创新意识,尽量提高学生的美术综合能力,进而提升其美术学科核心素养。结合美术教学现状,就初中教师在教学过程中如何提升学生的核心素养作简要分析并提出相关教学策略。 相似文献
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在新课程改革的推动下,初中美术学科高效教学的重要性更加凸显。做好初中美术教学需要结合初中学生的需求改进教学模式,多样化地呈现所学内容。多媒体信息技术能够充分发挥其灵活、多样地呈现所学的优势,丰富美术课程的内容,有利于开拓学生视野,调动学生的兴趣,使学生在学习美术课程中提升自己的审美能力和艺术修养,有利于培养学生的美术素养,进而提高教学的实效性。 相似文献
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初中阶段的物理教学是一个入门教学.如何培养学生对物理学科的兴趣,怎样调动学生的学习主动性都是初中物理教学中要综合考虑的因素。结合初中物理课堂教学内容的入门性特点,以培养学生的学习兴趣为重要的切入点,将小组协作学习引入初中物理课中。以学生为主体培养学生的学习兴趣,辅助教师的课堂教学,更好地调动他们的学习主动性和能动性。 相似文献