基于微课的高职英语口语自主学习方法探讨

近年来,由于素质教育的普及,英语口语能力的培养得到教育界的广泛关注,各大高职院校进行了积极的探索和实践,旨在提高高职学生英语交际能力和综合应用水平。在这一背景下,微课(micro lect ure)教学应运而生,作为一种崭新的教学方式,微课对促进英语口语表达具有显著效果,是培养学生自主学习能力的有效方法。本文针对微课教学的内涵和特点,对高职英语口语自主学习的具体方法进行阐述,希望对相关教育工作者提供参考性建议。     

微课在中职英语翻转课堂教学模式中的运用

翻转课堂的教学模式为学生提供了自主学习的环境,微课在中职翻转课堂的运用,不仅最大程度提高中职英语教学效率,同时对传统中职教学改革的顺利进行起到促进作用。文章着重围绕微课的实践运用,提高学生自主学习能力,达到更好的教学效果。     

利用微课促进大学英语有效教学

通讯和网络的迅速发展,催生了微课的出现。将科学设计的微课合理地应用于大学英语教学必能有助于培养学生语言应用能力,增强他们的跨文化意识和交际能力,发展他们的自主学习能力,提高综合素养,达到大学英语有效教学的目标。     

浅谈“交互-自主”微课式教学模式

探索了"交互-自主"微课式教学模式在教学中的可行性,并在"城轨正线信号设备"课程的技能训练环节进行实践。结果表明,"交互-自主"微课式教学模式有效地提高了学生主动学习与自我探究能力。     

高职学生自主学习意识和能力的培养策略

培养高职学生自主学习的意识和能力,对学生更好的掌握和应用所学知识,提高学校教学质量有重要的意义。根据高职学生特点,结合教学实践,分析高职学生自主学习意识和能力的现状,提出高职教师培养学生自主学习意识和能力的策略。     

谈高职学生英语自主学习能力的提高途径

随着高职院校招生类型的多样化,高职学生的英语学习的现状令人堪忧。本文首先综述了自主学习的理论背景,将自主学习理论运用于高职学生的英语学习入手,对培养高职学生自主学习能力的必要性进行了分析,并提出了提高高职学生英语自主学习能力的策略和途径。学生的英语自主学习能力的提高促成学生的英语学习水平和技能的提高。     

微课在中职机电教学中的应用探索

微课是随着现代互联网发展而新产生的一种教学模式,它在各种专业教学中越来越受到关注。微课广泛应用在中职机电教学中,是激发学生学习积极性和提高学生自主学习能力的重要手段,微课的相关特点让其有了很大的应用价值与优势。     

高职院校学生自主学习激励机制构建研究——以阳江职业技术学院为例

学生自主学习能力的培养是高职院校"育人"目标的重要组成部分,更是传统教学结构变革发展方向与实践的必由之路。然而,提高学生自主学习能力和改善他们自主学习状况离不开学校相应的激励机制。因此,本文以阳江职业技术学院为例,通过调查分析,得出学生自主学习现状和学校自主学习激励机制现状,探究自主学习激励机制构建的策略,激发学生自主学习内动力,实现高职院校学生成长成才的目标。     

微课在中医护理教学中的思索

近年来,随着教育改革和中医护理学自身发展的特点,黑板粉笔字的教学形式已经不能吸引护理学生的眼球。作为一种新型的教学模式微课有着它独特的优势,比如灵活性、趣味性、创新性,重复使用性。微课与传统教学模式比能利用更多碎片化的时间,使授课教师和听课学生灵活更好地参与,提高了教学质量与效率,并能培养学生自主学习能力,促进临床医疗护理思维的形成,因此微课这种新型教学模式能很好地适应医学护理教学发展需求,值得推广使用。     

应用英语专业专科生自主性学习能力的培养策略

随着高职高专英语教学改革的进一步深入,使得英语专业学生在学习过程中的主体地位日益凸显。国内众多高职院校纷纷开设学生自主学习第二课堂来提高他们的自主学习能力,然而较少达到预期的效果。许多研究表明高职学生自主性学习能力普遍较低,因此,教师在传授知识的同时更要注重培养学生的自主学习能力和激发学生的学习动机。本文主要论述了高职院校学生自主学习的必要性和可行性,并重点探讨了培养应用英语专业专科生自主性学习能力的策略。     

微课与高职英语教学结合路径解析

基于对微课与高职英语教学结合路径解析的研究,首先要明确高职英语教学微课的使用现状。然后结合这种情况,对高职院校英语教学的微课应用进行分析,进而得出了微课与高职英语结合的四点。微课有打破传统教学模式,微课、慕课与翻转课堂,微课内容具体且主题突出以及微课针对性强且能够及时反馈。将微课运用到实际的高职英语教学中,能够有效地提升高职学生的学习效率。     

反思高校外语教学中微课的运用与注意事项

微型课堂具有时间紧凑性、教学计划与目标完整性等特点,学生可以直接、方便地获取知识,有助于培养学生个性化的学习方式,提高学生的自主学习能力。在网络迅速发展的今天,微课的普及与推广顺应了时代发展的需求,本文探讨了微课在高校外语教学中的运用及其在制作方面需要注意的问题。     

蓝墨云班课在高职运动治疗技术教学中的应用

伴随新课程理念的发展,高职运动治疗技术教学在素质发展的高点上寻求更为深远的教学价值。为了更好地提高课程的利用率,发展学生的自主学习能力,在促进核心素养提升的关键期,我们势必要借助蓝墨云班课的帮助。蓝墨云班课作为新兴的教学手段在高职运动治疗技术学科的发展中发挥着重要的意义。本文立足高职运动治疗技术学科教育的理论与实践,探讨蓝墨云班课的开发利用手段。     

基于翻转课堂的小学数学微课设计策略初探

在科学技术的推动之下,小学数学教学也融入很多的新型方式。在翻转课堂背景下,使用微课能有效地提高学生的自主学习能力。文章阐述了基于翻转课堂微课设计的相关内容,最后提出了有效的设计策略。对微课的创新性和实践性进行全面探讨,才能充分挖掘小学数学的灵活性,提高学生的综合素养。     

基于微课的翻转课堂

近年来,翻转课堂得到了教育界的广泛关注。翻转课堂以微课为基础,是微课发展的载体。翻转课堂强调师生角色的转变和学生自主学习能力的培养。现如今,翻转课堂的设计和应用依然具有很大的发展空间。微课是一种较为新颖的学习模式,也是一种十分先进的教学模式,在一定程度上能够促进翻转课堂的形成和发展。本文结合高职英语的特点,详细介绍了微课和翻转课堂的特点,并对基于微课的英语翻转课堂的设计和应用进行了研究。     

“微”翅膀 大效应——浅谈“微课”在小学生自主学习英语中的应用

培养学生的自主学习英语能力是英语课程的一个重要目标,微课的出现,为传统的教学方式找到了一个新的出口。本文将联系教学实际,重点围绕课前预习,课堂学习,课后复习,课外拓展这4个方面,阐述微课在小学生学习英语中的应用,逐步培养学生的自主学习能力。     

“微课”背景下对高职英语教学的改革

把微课引入高职英语教学领域,有助于提高高职英语教学的水平,激发学生的英语学习兴趣。本文从高职英语微课教学的意义入手,探讨微课教学的具体做法。     

浅谈高职学生英语自主学习能力的培养

通过问卷对高职学生英语自主学习能力进行调查和分析。针对调查分析的结果,就高职英语教学提出了一些建议,以期培养和提高高职学生英语自主学习的能力。     

高职护理专业健康评估课程教学探讨

健康评估课在医护人员进行高职护理的专业培训中,是一门非常重要的课程。所以高级护理专业的老师应该提高对健康评估课程的重视程度。积极创新健康评估课的教学方法,改进过去传统的教学理念。提高学生的学习积极性,培养学生自主学习的能力。全面提升学生的综合素质和职业教养,为学生成为高素质的护理人员打好基础。本文通过对健康评估课程在高职护理专业培训中的地位,以及健康评估课的教学方法、如何提高教学质量进行探讨与分析。为今后的健康评估课程的发展提出意见。     

微课下高职院校“基础化学”教学管理与教学改革探索

“基础化学”是高职院校理工专业课程教学不可或缺的部分,知识点多,反应方程式复杂,传统的教学模式已无法适应课堂教学要求。在信息时代下,微课在“基础化学”课程教学中的运用,能够激发学生学习的积极性,促使学生自主学习。本文从微课特点入手,对高职院校“基础化学”教学现状进行了分析,并提出了教学管理与教学改革路径,以供参考。