《遗传学》微课比赛在教学过程中的应用

《遗传学》在生命科学中占有重要地位,是生物学及相关专业的骨干课程,其知识范围广,知识点琐碎,且常与数学、分子生物学、生物信息学等学科交集,是学习难度较大的课程。微课是基于现代计算机技术和网络技术兴起的一种以单个知识点为讲授内容的视频授课方式。为了解决《遗传学》课程知识点琐碎、知识点较难的实际问题,笔者将微课比赛带入课堂,旨在提升教学效果。     

《动物遗传学》课程的改革

论述了在<动物遗传学>课程教学改革过程中,以提高学生综合素质,培养适应21世纪社会需求的人才为目标,针对教学内容和教学方法进行改革的几点体会,供业内教师参考.     

浅谈“互联网+”背景下微课在中职日语教学中的运用——以航空专业民航服务日语课程为例

“互联网+”让中国的教育发生翻天覆地的变化,传统的教育模式被颠覆,许多我们之前不曾见过的教学方式悄然出现并迅速普及。微课是在“互联网+”背景下出现的一种新型的教学方式,有别于传统单一资源类型的教学,其因主题突出、针对性强、内容短而精等特点受到广大学习者的喜爱。在“互联网+”教育普及的当下,如何有效利用微课方式丰富教学手段、提升教学效果应该是中职教育者们持续探讨的话题。作者以民航服务日语课程为例,探讨“互联网+”背景下微课在中职日语教学中的运用。     

利用微课提高《动物生物化学》课堂教学效果

微课教学是一种先进的创新教学模式,能够将碎片化知识归类总结,制作成结构完整、内容简短的视频教学资源,其在课堂中的应用有利于学生学习兴趣和教学效果的提高。动物生物化学是高等农业院校大多数相关专业开设的专业基础课程,知识点密集、信息量大,将微课引入该课程教学,有利于解决传统课程教学存在的问题。本文在分析动物生物化学课程教学现状和存在的问题基础上,提出利用微课辅助教学建议,以期为动物科学类专业课程教学改革提供借鉴。     

微课在动物科学专业教学中的应用

近年来微课、慕课、翻转课堂等新型教学模式的出现已成为推动高校教学改革的契机。文章从动物科学专业教学特点及传统课堂教学中存在的问题出发,阐述地方性高校课堂教学中引入"微课"的必要性,从而提高教学质量,实现个性化人才培养目标。     

微课在农类高职院校栽培类课程中的运用——以广西农业职业技术学院《园林植物生产与养护》课程为例

通过利用先进的视频摄制技术,借助录屏软件、Photoshop软件等制作《园林植物生产与养护》课程微课视频,辅助《园林植物生产与养护》课程的日常教学,丰富课程内容,巩固学生的课程基础知识,提高学习效率和效果。     

微课“不微”与运用之“威”、普及之“危”——微课在农村语文教学中的实践

通过对新课程改革的学习,在农村初中实施"自主互助、展示反馈"的语文教学过程中,微课可作为学生课前预习课后复习的重要载体、提升课堂教学实效性的手段、补充课外知识的重要方式,受到越来越多农村教师的重视。本文分别从农村语文教学微课空间之"不微"、微课运用之"威"、微课普及之"危"等方面进行论述。     

微课教学在《水力学》课程中的应用浅析

微课作为一种促进教学发展的新兴教学方式,是目前教育领域关注的热点。本文通过分析水力学的教学特点和微课特征,对微课在《水力学》课程中的运用方式进行了详细探讨,以提高教学效果,为《水力学》课程教学改革提供参考。     

“微课”在数学教学中的有效应用——以五年级“植树问题”教学为例

微课是一种以微视频为主的多种教学资源构成,并在教学应用实践过程中不断发展变化的一种微型网络学习课程。对于激发学生学习兴趣,促进教学效果提升起到极大促进作用。通过运用微课拓展学生的知识视野,必然能为枯燥的教学实践活动注入全新的活力,本文以小学五年级的植树问题为例,就微课这一教学形式的有效应用展开探析。     

微课在中职平面设计课程中的应用——以《应用通道精细抠图》微课为例

文章以平面设计课程中的一个真实课案为例,分析微课的制作过程、探讨用微课进行教学的意义,形成基于微课教学的平面设计课程体系建设的基本思路。     

“微课”在初中英语词汇教学中的有效运用

随着时代的发展,信息技术在初中英语教学中被广泛运用,其中微课更是备受欢迎。当今,微课已经成为了一种逐渐被人们推崇的新型教学方法。利用微课进行教学可以很大程度激发学生对学习词汇的兴趣,提高学生学习的效率。然而微课在初中英语词汇教学的应用中还存在这一些问题,对这些还存在的问题进行了分析,并提出相应的建议,以优化微课在初中英语词汇教学中的应用。     

《动物遗传学》教学改革的探索

本文分析了当前动物遗传学的发展概况和当前学生的特点以及动物遗传学教学在的问题,进而提出今后动物遗传学教学改革的方向:改革教学内容,优化教学过程,强化学生实验技能训练.     

浅析“微课”在高中语文教学中的运用

随着时代的不断进步发展,教育在不断地改革,在教学过程中新技术的使用,提高了课堂的教学效率,同时也极大地改变了课堂的形式。在高中语文教学的过程中也是如此,"微课"是新时期教学发展的产物,是一个全新的名词,它是信息网络技术在教育中应用的具体表现。本文主要是对"微课"在高中语文教学中的应用进行简单分析,希望可以起到抛砖引玉的作用。     

“微课-慕课-翻转课堂”立体教学模式的构建——以“环境评价”课程为例

当前,高校"环境评价"课程教学在教材、定位和模式等方面存在不足,微课、慕课、翻转课堂等教学新方法、资源和模式的引入,为"环境评价"课程的教学改革提供了新思路。文章归纳并凝炼了微课、慕课、翻转课堂的定义、特点,构建了"微课-慕课-翻转课堂"立体教学模式,并探讨这一新模式在"环境评价"课程教学改革中的应用,对于提高课程教学质量、培养应用技术人才具有重要的现实意义,对于高校课程教学改革也具有重要的参考价值。     

浅析微课在高中政治课中的运用——以《源远流长的中华文化》一课为例

在高中政治教学中,可运用微课来巧妙导入、凸显重点、化解难点、归纳总结等,以实现微课使用的有效性。使用微课可以有效调动学生的学习积极性,让沉闷的政治理论变得鲜活,进一步提高教学效率,实现高中政治课堂教学目标和素质教育的完美结合。     

“微课”在高职英语听说课程中的应用分析

随着科技的发展,在新课程改革的背景下,高职英语听说课程采用了"微课"教学方式,极大地改善了教学的质量。基于此,本文将从师生互动、技术运用、增强学生能力以及教学评价四方面入手,深入分析"微课"在高职英语听说课程中的应用方式,旨在能够更加充分地发挥微课作用,践行教学改革的方针政策,增强学生的自主能力,提高高职英语的教学质量。     

嵌入式微课的应用模式研究——以“动画设计与制作”课程为例

文章基于对目前国内外微课的应用及研究现状的分析,提出了嵌入式微课的应用模式。该模式可分为计划、实施、观察、反思四个阶段,其中实施阶段按照课程开始前的准备、课程进行中的嵌入发生、课程结束时的评价和课程结束后的反思等流程逐步开展。同时,文章以动画设计与制作课程为例,对嵌入式微课的应用模式展开了实证分析,并将学生作品的成绩、作品评价指标及权重作了对比性的说明,以期实现微课与课程教学的无缝融合。     

“微课导学”在初中化学实验课堂上的应用——以“二氧化碳制取的研究”为例

在实际的实验课堂中需要赋予化学课程以探究性,而这也是新课标对于现今化学实验方面教学的新要求。在此背景下,微课导学应运而生,将其应用于化学课程实验教学则有利于学生实践能力及创新能力的培养。本文基于此从微课导学该种教学模式着手分析,然后对微课导学实际应用于化学课程实验教学以制取气体二氧化碳为例进行实际分析,以期为后续关于微课导学方面及化学实验方面的研究提供理论上的参考依据。     

巧用“微课” 打造高效信息技术课堂

在信息技术课堂上利用"微课"开展教学活动,具有其他学科不能比拟的技术优势。通过"微课",可以更好地实现分层教学,培养学生的自主探究意识和创新精神;还能减少教师不必要的重复劳动,提高信息技术课堂教学效率。笔者就如何巧用"微课",打造高效信息技术课堂,展开本文探讨。