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《华夏少年(简快作文 )》2018,(10)
在小学语文教学中,老师采用有效的方法唤醒学生学习语文的意识,激发学生学习的积极性、主动性,是小学语文教学的关键。小学语文老师要在教学中转变观念,把强加式的灌输,改变成引导、激励学生的主动获取、吸取,调动学生学习的积极性,培养学生自主学习的意识,提高其学习能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
研究了如何通过鼓励教育在小学语文教学中培养学生的学习兴趣,小学语文教师应更新观念,不断改革小学语文课堂教学方法和教学模式,应用多种方法利用有效的课堂活动对学生进行激励教育,实现对学生进行激励教育的目的。 相似文献
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刘凤娥 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
本文研究了如何通过鼓励教育在小学语文教学中培养学生的学习兴趣,小学语文教师应更新观念,不断改革小学语文课堂教学方法和教学模式。应用多种方法利用有效的课堂活动对学生进行激励教育,实现对学生进行激励教育的目的。 相似文献
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随着社会的发展,语文教育越来越受重视,学校对学生的教育要从低年级抓起,为学生以后的发展打下良好的基础。教师通过多种课堂教育和课堂形式,来提高语文课堂的质量,使其变得不再枯燥。笔者结合多年实践经验,就激励教育在小学语文教学中的应用研究进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
随着教育体制改革的不断深入,教育的理念与方法也在不断发生着改变,其中激励教育方式也得到了越来越多教师的实际运用。激励教育对于激发学生潜力,培养学生学习的主动性、积极性与自信心有着非常重要的作用。主要对激励教育在小学语文教学中的应用进行深入研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
小学作为学生对基础知识进行积累的初级阶段,对学生的成长有着十分重要的作用。语文是小学阶段的基础性文化学科,有着举足轻重的作用,其课堂教学水平的提升历来都会受到家长的密切关注。激励教育是小学语文课堂中应用非常广泛的教学模式,旨在对其展开深入探讨,希望能够起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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激励教育可使学生产生深厚的学习兴趣。在小学语文教学中应用激励教育,要注意激励教育的差异性,利用有效的课堂活动进行激励教育,加强对情感激励法的应用,恰当运用批评激励法,从而实现激励教育的目的。 相似文献
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所谓激励教育,是指希望通过激励的方式激发学生对语文的学习热情,从而全身心地投入到学习中。在新课改背景下,激励教育在小学语文教学中的应用被注入新的内涵,教师应更新思想观念,不断完善教学方法和模式。本文就这一问题展开讨论,结合小学语文教学的具体特点进行深入分析,提出激励教育的应用策略。 相似文献
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何慧 《中国科教创新导刊》2008,(31)
教育的艺术在于激励,激励性评价是提高学生学习效率的有效性"催化剂"。在小学语文教学中,只要善于利用这一"催化剂",教学就会达到事半功倍的效果。本文从激励教育的内涵、运用及注意点三方面对激励教育进行了探讨,意在努力提高小学语文的教学效率。 相似文献
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由行为科学的研究结果显示,激励很大程度影响着人的行为的发生、动机的强弱。激励教育能激发学生对学习的兴趣,是小学课程教育的重要手段,因此也是小学语文教学中必不可少的环节。在课堂活动中合理应用激励教育,尤其是情感激励法的应用,利于增强学生学习的主动性和积极性,调动课堂上的教学氛围。本文结合小学语文特点,浅谈激励教育在语文教学中的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
激励教育可使学生产生深厚的学习兴趣。在小学语文教学中应用激励教育,让学生产生浓厚的学习兴趣,达到预期的教学目标。课堂教学中实施正面的激励教育对学生今后的学习产生很大的积极意义。小学语文学科是一门基础的学科,也是一门较为难学的学科。教师要研究课堂教学中的激励教育,实施激励教育是提高小学语文教学有效性的催化剂。以小学语文课堂教学中的激励教育为话题谈谈个人的一些思考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
激励教育是一种新型的教育模式,在教学中通过激励方法,帮助学生树立学习自信心,增强学生学习主动性,进而促进学生学习知识。将激励教育运用到小学语文教学中,创新教师教学方法,提升小学语文教学的有效性。对此,着重概述激励教育,提出激励教育在小学语文教学中的运用策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
从某方面来讲,小学语文教学中运用激励教育,不仅可以缓解课程教学氛围,而且可以促使小学语文教师更好地融入小学生当中,从而促使师生关系的拉近。而教师对小学生习惯性的肯定与鼓励,可以让小学树立克服学习困难的自信心,从而积极主动地进行课程学习,逐步产生学习的兴趣,进而促使学习效率的最大化提升。随着素质教育在全国范围内如火如荼的展开,激励教育作为小学教学不可或缺的教学手段,已被广泛应用到了小学语文教学中。鉴于此,主要分析探讨了小学语文教学中激励教育的有效运用情况,以供参阅。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
激励是调动个人主观能动性的重要手段。在小学语文教学实践中,教师应从学生的心理、情感等内在需求出发,引入激励教育手段,促使学生以高昂的热情参与到课程学习中来。从小学语文教学实践出发,结合学生主体需要设计激励教育措施,以期对提升课程教学质量提供建议。 相似文献