浅论在高中英语语法教学中运用交际教学法

在交际活动中学生积极性高,有利于语法知识的自然掌握.本文对高中英语语法教学时运用交际教学法的功能及运用技巧进行了尝试,希望有助于改变传统以语言知识为目的的英语教学状况.     

交际教学法在高中英语语法教学中的应用

随着英语学习程度的不断加深,语法难度的加大,传统语法教学比较枯燥无味,学生渐渐失去学习英语的兴趣。交际教学法指导的语法教学注重培养学生的交际能力,力求将语法知识体系、规则与实际应用相结合。本文主要分析了交际教学法的定义、特点,提出了交际教学法指导下的语法教学方法,力求给高中英语语法教学提供一定的启示。     

高中英语语法教学中交际教学法的运用探究

本文所提的交际教学法,指的是学生以运用所掌握的英语语法知识与别人的交流为载体,练习自己的交际能力,提升英语语法水平的教学方式.在交际教学法中,教材的内容被充分地运用于交际中,在英语课堂教学中,学生通过多种交际、交流的场景,以听、说、读、写的学习方式去获得外语知识和交际能力.实践证明,交际教学法运用在高中英语教学中能够发挥十分重要的作用.基于此,本文就如何在高中英语语法教学中运用交际教学法作如下几方面的探究.     

交际教学法在外语语法教学中的应用

本文结合国内外语法教学,从语法教学特点和交际教学法特点的角度讨论了语法教学在交际教学中应用的可能性、必要性和可行性.     

交际教学法在高中英语教学中的应用

交际教学法能够有效提升出学生的参与兴趣,该种模式颠覆了传统语言教学的翻译教学模式,不仅可以有效提升学生的学习效率,还可以减轻教师的教学负担。高中英语教学属于高中教育的一个板块,在各种因素的影响,我国高中英语教学活动还存在着一些问题,学生缺乏学习的信心与兴趣,而教师又过于侧重理论知识的教学,交际教学法正是基于这种现状提出的新型教学方法,给高中英语教学成效的提升带来了福音。本文主要分析交际教学法在高中英语教学中的应用。     

交际教学法在高中英语语法教学中的应用

对于当今的社会而言,英语已经成为极其重要的一部分,继而对于英语的学习也成为学生必须学习的一门课程。这篇文章主要针对交际教学法的理论依据进行了阐述,对它的模式、运用和特色进行了分析,并将其与传统教学模式进行了比较。     

高中英语语法教学新模式探析

《高中英语课程标准》指出了高中英语语法教学是为了让学生有效地开展听说读写等相关的语言实践活动,本训练以及基础知识的过程中,要求将基础知识转变成学生的言语技能,进一步强化学生运用英语交际沟通的水平。因此笔者提出,要更加关注语法规则在交际场合的应用,通过探究式教学法使枯燥乏味的语法规则生动化、具体化,让他们在语言实践的过程中,逐步熟练和掌握语法的运用技能。高中英语新教材提出了探究式教学以及交际教学法的语法教学方式。因此改革传统的语法教学模式,探索和构建新型的语法教学模式显得非常急迫。     

情境教学法在高中英语语法教学中的应用

多年来,中学英语教学只注重语言形式,忽视其意义和用法。本文旨在研究情境教学法在高中英语语法教学中的使用性及有效性,帮助学生提高语言综合应用能力。     

情境教学法在高中英语语法教学中的应用研究

语法是高中英语教学中的重要部分，然而传统灌输式教学方法下，语法教学效果欠佳。基于此，文章从情境教学法的含义出发，基于新课程标准与新课程改革的需要，研究如何在高中英语语法教学中创设生动多样、真实有趣的情境，以提升高中英语语法教学效果，提高学生的语言运用能力。     

交际教学法在高中英语课堂中的运用

交际教学法在上世纪开始在教育界流行,随着我国改革开放的不断深入,我国教育界引进了相应的交际教学法,充分吸收了国外相应的教学理念和方法。但是从目前交际教学法在我国实施的情况看,效果不很理想。本文针对交际教学法在我国高中英语课堂中存在的问题进行分析,切实提出相应的解决策略,希望更好地加强交际教学法在我国高中英语课堂中的有效运用。     

交际教学法在高中英语教学中的应用

外语教学的主要目的在于掌握语言进行交际,交际法英语教学正是实现这一目标的有效途径。对此,教师可从交际教学法的特点入手,着重强调在实际运用交际教学法进行英语教学的一些具体做法,并通过教学实践,提出高中英语教学适合采用交际法的观点。     

浅谈交际教学法在中学英语教学中语法教学的应用

外语教学是实践性和交际性很强的一门学科,它的最终目的是培养学生的语言交际能力。而我们的教学现状与目标之间还有着相当大的距离。本文遵循语言教学的规律,从理论上就如何用交际法教语法作了初步探讨,通过运用交际和游戏指导语法教学。     

情境教学法在高中英语语法教学中的应用

本文结合课例探讨在高中英语语法教学中运用情境教学法的途径：在导入环节运用视频创设情境激发学生学习兴趣、在呈现语法知识环节结合学生生活实际创设情境降低学习难度、在操练环节运用图文并茂的方式创设情境帮助学生梳理知识点、在应用环节通过创编对话创设情境让学生在真实情境中学以致用,旨在发展学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养。     

浅谈归纳语法教学法在高中英语虚拟语气教学中的运用

语法教学是高中英语教学中的一个重要环节,在高中英语教学中发挥着基础性的作用。因此,在平时的教学活动中,教师必须努力克服传统的高中英语语法教学中弊端,打破语法教学时的沉闷的气氛,不断探讨高中英语语法教学,特别是重难点语法教学的有效的教学方法。在这些教学方法中,归纳教学法是较为行之有效的一种。本文以高中英语虚拟语气教学为例,探讨归纳语法教学法在高中英语虚拟语气教学中的运用。     

情境教学法在高中英语语法教学中的实际运用

随着社会的进步,学习英语的中根本目的是越来越倾向于语言的实际运用。作为高中英语教师,应当在英语语法教学中革新传统教学中的"机械式"方法,积极为学生创设各种有效的教学情境,以达到提高学生学习兴趣、想象力和思维力,培养其实际的语言交际能力的目的。     

高中英语教学中应用交际教学法的探讨

随着我国同国际社会的接触深度增加,我国同国际交流也在逐渐增加。英语作为当前应用最为广泛的一种语言,对学生的发展具有非常重要的意义。在开展高中英语教学的过程中,教师采用交际教学方法能够帮助学生更好地掌握英语语法和口语,提高学生的学习效果,为学生今后的英语运用创造良好的条件。     

浅谈任务型教学法在高中英语语法教学的应用

当前,高中英语教学改革势在必行,尤其是高中英语语法教学,其作为英语教学的关键部分教学模式发生了极大的改变。近些年来,任务型教学模式在高中英语语法教学应用中取得了良好的教学效果,本文将对此展开深入的分析,结合实际教学经验给予相应的教学建议。     

任务型教学法在高中英语语法教学中的应用分析

语法教学是英语教学中的重要内容之一,但由于英语语法过于枯燥,又有较大的难度,学生在学习的过程中不能很好地进行把握和提升。作为教师可以利用任务型教学法来激发学生的学习积极性,引导学生进行自主学习和探究,使学生在实践中学习和提升以达到教学目的。本文针对任务型教学法在高中英语语法教学中的应用进行分析和探究。     

情境教学法在高中英语语法教学中的实践应用

英语作为国际上使用最广泛的语言,在国际上有着很重要的地位。各个国家的人都在学习英语,中国也不例外。随着对外联系程度越来越密切,我国也越来越重视外语教学。从小学开始,英语就作为学生必须学习的科目,足以见得英语学习对于学生的重要性。英语学习主要包括词汇和语法,实际上任何一门语言的学习都紧紧围绕着词汇和语法,英语毕竟不是我们的母语,所以一些学生在学习过程中也感觉到有些吃力。如果说多花一些时间还有可能记住更多的词汇,那么语法学习相对而言要困难得多,并不是花越多的时间就能学习语法学习得更好。所以教师也在不断寻找新方法让学生更好地学习英语语法。一些教师试图将情境教学法引入高中英语语法教学中,取得了很好的效果。本文希望通过情境教学法和高中英语语法教学的特点探讨情境教学法在高中英语语法教学中的实践应用。     

任务型教学法在高中英语语法课堂的运用

语法知识是英语语言运用能力的重要组成部分,只有掌握系统的英语语法知识,才能提高运用英语进行交际的积极性。英语语法一定要重视"用",不仅要牢固掌握知识,最重要的是要灵活地运用这门语言,这就要求教师在课堂教学中巧妙运用任务型教学法。