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赵月春 《中国校外教育(理论)》2013,(11):36-36
班主任就是关注每一个学生的生命发展和生命质量,力求给学生一个全新的教育,让每个学生的个性和才能得到最大限度的发展,让每一个学生都能享受成功的喜悦。 相似文献
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班级管理是学生与社会之间架起的一座桥梁。班级是学校教育结构中最基础的要素.是学生学习、生活的基层集体,是个人及其才能发展的最佳环境条件。班主任施行有效的管理方法可以从进行学生的心理健康教育、注重情感教育、组建素质好的班级核心、培养学生责任感、激发学生的学习热情、对学生进行的形势及理想教育等六个方面着手,将班级培养成方向明确、积极向上、勤奋学习、遵守纪律、团结友爱的坚强集体,能促使每一个学生在德、智、体、美、劳等方面部得到充分的发展。 相似文献
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本文根据对目前中学生管理现状的考察,从网络背景、中心德育教育网络阵地建设、班主任工作方法以及中学生主体性等方面进行分析、研究。根据存在的实际问题,提出班主任管理方法的一些建议和对策,为进一步加强和改进网络环境下中学生的思想教育提供理论依据。 相似文献
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杨启华 《科普童话·新课堂(中)》2021,(12)
班级是学校中最为基础最为重要的一个单位,班级管理也是学校管理中的重要部分,因此班主任作为一个班级的主要管理者,就必须肩负起对班级进行科学、有效的管理,帮助中学生有效的从小学阶段过渡到初中阶段,从初中阶段衔接到高中阶段.在班主任的班级管理实践中,针对班级的管理方法需要不断地创新,为现代化班级的建设添砖加瓦. 相似文献
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班主任是一个班级的组织者和管理者,当班主任容易,但要当一个好班主任,管好一个班集体,就不是一件容易的事情了。在高中教育过程中,班主任起着重要的作用,作为教育和教学的参与者,高中班主任对学生的学习兴趣、学习思维和学习能力有着重要的影响。高中班主任管理技巧和方法的提升,会对学生的学习产生积极的影响,有益于营造良好的班级氛围。因此,本文对高中班主任管理技巧和方法进行了详细的分析和探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
想要当好一个班主任,首先就要管理好班集体。班主任负责学校与学生、家长之间的直接沟通,班集体的好坏直接影响着学生的学习。因此,教师要做到以身作则,为人师表,才能更好地管理班集体。 相似文献
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余俊波 《南昌教育学院学报》2006,21(2):66-68
班主任工作千头万绪,既要传授学科知识,又要培养学生良好的品德和习惯。涉及到每个学生学习、生活的方方面面。随着教育改革的深入,新型的教育价值观打破了传统的教育观。同时也改变了传统的师生关系:一种平等的、对话的、相互作用的新型师生关系正在逐步建立。这就要求我们改变过去的工作思路和工作方法。 相似文献
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班主任是班级的直接组织者、领导者和管理者,是班级的灵魂。班主任要管理好班级,就必须注意一些技巧和策略,这样班级才能朝蓬勃向上的方向发展。本文就班主任在班级管理中的方法与策略进行详细阐述。 相似文献
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随着教育的发展,现今的学校教育不仅要求教师要传播文化知识给学生,提高学生的知识储备,还要深入学生的生活中,做好学生的全面管理工作。为了教好学生,初中班主任必须不断探寻班级管理的有效方法,以有效提高学生的学习能力,同时注重班级氛围的营造,让学生能够在充满爱的和谐环境下健康成长。 相似文献
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班主任作为班集体的管理者与引导者,结合学生实情,高中班主任通过恰当的方法处理问,才能保障班集体建设工作的开展。所以行之有效的管理方法,有助于班主任发挥管理效果,引领班级向良性领域发展。针对新形势下,班级管理潜在的问题,班主任必须不断总结管理方法与技巧,增进师生感情,做好班级管理。 相似文献
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作者通过几年班主任工作体会,在和学生的相处中摸索出管理好班级的方法,把一个平凡的班级带成系部优秀的班集体,供大家参考。 相似文献
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学生管理是学校管理的重要方面,有效的学生管理是实现学校教育目标的重要保证。但是目前,在学校单纯追求高分的情况下,学生管理却成为束缚学生全面发展的枷锁。本文就中学生的管理方法问题进行了研究。 相似文献