基于应用型人才培养模式的实践教学改革研究

培养"应用型人才",实践教学是其基本保障之一。本文结合校内、校外实践教学的多种形式,分析如何优化实验课教学,如何多方位构建校内、校外实践平台,并提出相应的对策。最后,从本校的实际情况出发,提出了要提高人才培养质量还得加大力度培养雄厚师资力量的观点。     

基于应用型人才培养的高校实践育人工作探析

实践育人已经成为我国高等学校特别是应用型高等院校必须重视和加强的育人路径。构建实践育人体系,首先是要提高思想认识,牢固树立实践育人观念;其次是要广泛搭建实践教学平台,保障学生实践能力培养;再次要深化教学改革,变革教学模式,由“坐”中学向“做”中学转变;第四要建立科学有效的评价机制,为实践育人提供制度保障;最后还要坚持学生的主体地位和教师的主导地位,充分调动学生参与实践的热情和欲望,调动教师的积极性,激发教师的创造性。     

应用型人才培养模式下的高校实践教学

实践教学基地建设是目前我国高校应用型人才培齐方案的重要内容,加强实践教学、培养学生实践能力和创新能力是我国高校的重要任务。本文阐述了应用型人才培养模式下的高校实践教学及基地建设问题,对高校应用型专业实践教学基地建设进行了分析,肯定了实习基地在促进实践教学水平、提高育人质量方面的作用。     

基于应用型人才培养的实践教学管理刍议

培养应用型人才是大多数高校的核心任务,而现行的教学管理与实践教学的要求还有很大的差距,不符合培养应用型人才的需要.要加强实践教学管理,就要全面体现教学管理对实践教学的保障功能,在时间、空间和组织上保障实践教学的需要.     

应用型通信人才培养的实践教学体系改革

实践教学体系是应用型人才培养方案的重要组成部分,合理的实践教学体系是应用型人才培养的基本保证,强化实践教学是应用型专业特色的重要体现.论述了通信工程专业强化学生实践应用能力所做的体系改革及取得的成效.结合专业定位,实践教学体系改革的主要内容是优化实践教学内容,搭建实践平台,拓展实践途径,明确实践目标.通过创新实践教学模式、整合实验实践平台、探索多种实践形式与途径、将实践教学与学生就业相接轨等方式强化实践教学的效果,形成内容合理,模式新颖,形式多样,与就业接轨的符合专业定位的实践教学新体系.最终在实践环节的设置、实践教学的途径与思路,专业认证等方面取得了明显的成效.     

地方高校应用型人才培养与实践教学体系构建的探索与实践

通过对地方高校人才培养定位内涵的分析,阐述了构建适合该校实际和定位的实践教学体系的思路,分析了以"三个三"为特征的多元化实践教学体系的内涵,总结了学校以实验教学中心、校内实训基地、创新教育平台、校外实践基地建设为重点的改革与实践经验。     

基于应用型人才培养的旅游管理专业实践教学模式探析

旅游业作为新兴产业,有了长足的发展和进步,旅游管理专业成为高校中蓬勃发展的专业之一,其学生的专业实践能力与培养成为了现阶段高校面临的一大问题。虽然重视程度已经上升到一定层面,但仍旧存在着诸多的问题,需要通过研究得到不断地完善和发展。     

应用型人才培养的瓶颈——实践教学

培养应用型人才的关键在于实践教学,而不少以应用型人才为培养目标定位的院校却较为严重地存在着实践教学薄弱的问题.深刻认识实践教学的内涵和特征,正视实践教学中的实际问题,破解观念、体系、硬件、师资、机制五大难题,才能突破应用型人才培养的瓶颈.     

基于职业能力的应用型人才培养探析

近年来,随着我国经济的快速发展,各行各业均渴求大量具有扎实的专业理论知识、较强实践能力和综合素质过硬的"应用型人才"。应用型本科院校是培养这类人才的主体,因此,结合社会需求,分析应用型人才培养存在的问题并提出相应对策,既符合当前经济发展的需求,也是我国高等教育多元化发展的必然趋势。     

基于应用型人才培养的工程管理专业实践教学探讨

实践教学作为工程管理专业教育过程中极为重要的环节之一,在工程管理专业培养人才培养中发挥着着重要的作用.实践教学是提高学生的综合能力和专业素质的重要手段和具体途径.本文围绕工程管理专业应用型人才的培养目标和特点,结合工程管理专业应用型人才培养对实践教学的要求,提出了实践教学课程体系.     

探讨应用型人才培养与创新实践教学模式

文章介绍了电子信息工程专业应用型人才培养与创新实践教学的模式,详细阐述了电子信息工程类专业在实践教学中存在的问题,提出了解决的方案与途径,对高等学校电子信息工程类专业实践教学具有重要的意义。     

应用型人才培养模式的内涵探析

应用型人才培养模式在高等教育大众化过程中意义重大,不仅有利于促进地方经济发展和文化建设和高等教育大众化的实现,还有利于“以人为本“教育理念的实施．本文从培养定位市场化、培养课程实践化、培养渠道多样化和培养对象能力化、培养心理健康化五个方面探讨应用型人才培养模式的特点,以期为应用型人才培养模式内涵的探索做出贡献．     

基于应用型人才培养的数学专业实践教学的措施研究

纵观各地方高校本科专业的人才培养方案,培养应用型人才是地方高校一致性的选择。应用型高校视野下应用型人才的培养模式多样,"产教融合"、"校企合作"等,各具特色。本文是应用型人才培养视野下就数学专业教学的实践教学措施进行改革与探讨,培养学生应用能力,以达到培养应用型人才的目的。     

涉海高校应用型法律人才培养问题探析

培养应用型法律职业人才,是实施卓越法律人才教育培养计划的重点。为达致该目标,涉海高校应以促进学生全面发展和提高人才培养质量为根本,以创新人才培养模式为关键,进一步优化课程体系,突出实践教学环节,推进教育教学改革,培养综合素质高、实践能力强、具有创新精神的"能安心、能吃苦、能创业"的应用型法律职业人才。     

应用型人才培养目标下高校理论教学与实践教学融合研究

随着经济的快速发展,我国产业不断转型升级,对于应用型人才的需求巨大,当前高校理论与实践教学发展不平衡,已经无法满足社会需求。应用型人才培养目标下,将高校理论与实践教学进行融合意义重大。文章对当前高校理论与实践教学存在的问题进行了分析,并提出相应建议,为推动高校理论与实践教学的有机融合,以及社会培养高素质的综合应用型人才提供一定的借鉴意见。     

应用型人才培养目标下高校实践教学教师队伍建设研究

教师是实践教学的组织者、指导者、操作技能的示范者,所以从事实践教学的教师就必须有较宽厚的理论知识、有相应的技术操作能力、有组织协调能力和综合分析能力.为此,学校必须重视从事实践教学教师队伍的建设,必须系统规划从事实践教学教师队伍的建设工作,必须加强对从事实践教学教师的培训,同时拓宽人才引进的渠道.     

应用型人才培养模式中实践教学的改革

实践教学是应用型人才培养重要的组成部分,注重学生实践能力的培养对于高校教育来说具有较强的现实意义,本文分析了当前高校实践教学存在的问题,提出了高校实践教学改革的思路和建议,,为进一步提高应用型高校的办学水平提供了参考。     

基于应用型人才培养的地方院校旅游管理专业实践教学创新探析

实践教学是旅游管理专业教学的重要组成部分,地方本科院校要实现应用型旅游管理人才的培养目标,应该着重在教学团队建设、教学方法改革、课程内容凝炼、实践平台搭建、实践考核完善等方面不断寻求实践教学的创新,有效提升人才质量。     

普通师范院校应用型人才培养实践教学体系的构建

教学实践是应用型本科教育的关键性环节,决定着应用型人才的质量水平,普通师范院校应用型人才培养实践教学体系的构建必须基于师范院校的实际情况,以市场需求为导向,立足于培养学生实践与应用能力,通过搭建应用型人才培养的实践教学平台,建设应用型人才培养的"双师型"师资队伍,改革应用型人才培养的实践教学方法,营造应用型人才培养的实践教学环境,以及加强应用型人才培养的实践教学管理等有效措施,为社会培养出高素质、高质量的应用型人才。     

单片机实践教学改革与应用型人才培养

从培养应用型人才的教学目的出发,结合"单片机原理与应用"课程教学实验及课程设计环节中的实际情况,讨论了如何开展教学内容、配套实验和课程设计环节的改革,激发学生的学习兴趣,培养实际设计动手能力,从而促进理论与实践的贯通,为学生较好掌握单片机设计应用方法提供教学改革经验.