小学语文导学案设计“三基点”

导学案是引导学生进行自主学习的有效载体。导学案主要由导学内容、导学问题和导学练习组成。小学语文导学案的设计要基于单元主题,确定导学内容;基于学生认知,设计导学问题;基于课文内容,设置导学练习。     

英语导学案使用之我见

英语导学案是推进高效课堂教学进程的必然产物。作者根据多年教学实践,谈谈对导学案在使用过程中的一些真实想法,希望对导学案编制的不断完善和课堂教学效率的提高有所帮助。     

英语导学案的设计与实施

随着新课程改革的逐步深入,我们的教育教学也在逐步地改革创新。教育教学的最终目的是要我们培养出有素养、符合现代化建设的人才。因此,我们要不断探索,创新教法,以便在最短的时间内,取得事半功倍的效果。那么怎样在课堂上提高我们的教学效果呢?笔者结合自己多年的教学实践经验,在所任教的班级应用了导学案教学,初步取得了良好的效果。现就导学案在初中英语课堂设计和实施方面的应用谈谈我的几点看法。     

初探小学四年级英语导学案的编写与使用

新课程改革主张先学后教的教学理念,打破了教完再学的思维定势。导学案的推出,既能够提高课堂教学质量,也顺应了这一要求。笔者通过问卷调查等方法了解到连云港市院前小学四年级全体学生的预习情况,多次编写并使用了导学案,旨在通过探索找到提高学生学习效率的方法。     

导学案在小学英语课堂教学中的有效运用研究

随着课程改革的不断深入,导学案的教学模式已经逐渐走入了教学课堂。导学案中的导就是指引导、开导的意思,为了能够更好地指引学生学习,导学案逐渐成了学生学习的得力助手,使学生能够主动学习。     

探究小学数学课堂教学导学案设计及应用

小学数学是一门主科,不论应用怎样的教学方法,都应体现出学生和教师的主导作用。目前,小学数学课堂教学过程中广泛应用的教学方式就是导学案设计。本文从小学数学课堂教学导学案设计着手,分析了导学案教学应用的模式。     

基于核心素养的初中英语导学案设计思考

随着社会的发展和时代的变迁,英语这一学科越来越成为众多家长和社会重视的一门课程。对于很多学生来说,初中是他们真正学习英语的起始阶段,也是他们以后英语学习提升的奠基阶段,在这一阶段,他们需要教师精心引导和细心培养,因为学生在这一时期所形成的英语语言能力、思维品质、文化意识和学习能力对日后的学习将产生重要的影响。近几年来,我国从事基础教育的同仁们都不断在改革与探究教育的新思路和新模式,其中学案导学教学模式正是大家大胆创新的一种模式,学案导学教学模式倡导的以学生为中心的教学理念虽然顺应基础教育课程改革的要求,但是,2014年教育部发布的《关于全面深化课程改革落实以德树人根本任务的意见》中提出了学科核心素养这一重要概念,要求将培养学生学科核心素养作为深化课程改革的重要环节。21世纪以来,我国教育界对导学案开展了不少研究,但将学科核心素养渗透到导学案里面的研究相对较少。为了让英语学科核心素养在教学中落地生根,本文将研究如何将英语核心素养融入初中英语导学案的设计中。     

高中英语阅读中导学案的运用

英语阅读是高中英语教学的重点同时也是难点,在教学中占有不可替代的地位。伴随新课改进程的不断加快,高中英语阅读的立意深化,难度提高,对高中英语教师如何在有限的课堂时间中提高教学效率提出了新的要求。导学案是以新课程为指导,以素质教育为目标,进而引导学生自主学习、合作探究及优化发展的学案。本文针对导学案的设计及应用谈几点拙见。     

小学英语导学案的设计实践途径

导学案是教师在充分了解学生的学习情况以及课程要求后,以教材内容和教学需要为依据,为学生设计的用来指导学生自主学习的方案。教师通过使用这种教学方法可以使学生成为课堂的主体,而教师只是起到了一个指导的作用。教师在设计导学案时,应该对自己的教学理念和备课思路进行调整转变,以此来提高学生的学习兴趣。     

基于学案导学模式下的导学案框架设计研究

通过对当前各校及本校导学案的使用分析,发现导学案的框架设计存在诸多问题,比如导学案的共性与教师的个性结合,知识的系统性;教师对导学案的依赖性,导学案的指导性,导学案的评价体系完整性等。鉴于以上问题,本文从导学案的框架设计出发,全面分析问题产生的原因,并提出相应的解决措施。     

小学英语阅读导学案的设计与研究

小学高年级学生已经具备了一定的自主学习能力,能够独立进行课前预习和课后复习,对知识有了自主探索的欲望,不希望教师过多地干预自己的学习过程,但是又希望得到教师有针对性的指导。同时,他们的学习能力、学习水平参差不齐,如果教师用相同的方式来教学,学生得不到有效的提高。导学案的使用能够把学生的自主学习和教师的指导结合起来,满足不同层次学生学习的需要,让学习更高效,让基础掌握得更牢固。     

浅谈小学数学教学中导学案的设计

“导学案”就是在课前．由教师根据本节课的内容,结合学生实际．创设情境和问题,激发学生兴趣;组织学生进行学习活动,让学生在活动中构建新知,帮助学生提高思维能力．激发他们的学习兴趣。并培养能力。     

小学高年级数学“导学案”分层设计的实践研究

在素质教育和新课程改革不断深化的今天,广大教育工作者逐渐认识到了开发学生学习主体资源的重要意义,并对以“导学案”为代表的启发式教学理念开展了更深层级的研究。小学数学是一门理论性和应用性都很突出的课程,需要学生具备良好的学习兴趣和活跃的学习思维方能取得不错的教学成果。基于以上几点,笔者将围绕小学高年级学段,就小学数学“导学案”的分层设计撰写此文并提出一些个人见解,以资诸位参阅、分析。     

小学高年级数学“导学案”分层设计的实践研究

在素质教育和新课程改革不断深化的今天,广大教育工作者逐渐认识到了开发学生学习主体资源的重要意义,并对以“导学案”为代表的启发式教学理念开展了更深层级的研究。小学数学是一门理论性和应用性都很突出的课程,需要学生具备良好的学习兴趣和活跃的学习思维方能取得不错的教学成果。基于以上几点,笔者将围绕小学高年级学段,就小学数学“导学案”的分层设计撰写此文并提出一些个人见解,以资诸位参阅、分析。     

浅析高中语文的导学案设计

导学案是全面贯彻素质教育精神、打造高效课堂的有效载体。导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案,是学生自主学习的方向盘指南。     

探索有效教学模式,打造高效英语课堂——“小学英语有效性学习研究——导学案的设计与应用”课题探析

2010年10月,我校开始实施《"转变教与学方式,构建和谐有效教学模式"研讨推进方案》,正式对课堂教学进行大规模的改革,研讨出"三段六式"和谐有效课堂教学模式。而我们英语科组在课改背景下结合我们的英语学科特色,进行了大量的实践与探索。2011年4月,我校英语科组结合课改向新区申请了课题"小学英语有效性学习研究——导学案的设计与应用",此课题属于我区承担的省级课题"城市化进程中中小学校教学管理科学性研究"中的一个子课题。此文重点阐述我们在此课题上所得到的收获。     

中职英语导学案的编制策略

本文通过对导学案的概念界定,对照当下导学案的设计和应用情况,确定了导学案的编制原则,针对中职英语教学的实际需求,提出了优化英语导学案的编制策略,目的是提高中职生自主学习的质量。     

英语导学案在写作教学中的运用

英语写作的主要目的是能够清晰表述写作要求的内容,它是语言学习的一种输出过程,直接反映学生英语学习水平,是学生英语学习综合素质的体现。由于我校高中学生英语基础较薄弱,仍有相当一部分学生的英语写作不能完美地表达写作主题,存在逻辑思维不缜密、句型结构掌握不够、语法错误较多等情况。要解决这些问题,提高学生在高考中写作得分率,英语写作导学案引入英语写作指导,应在课前自学、课堂学习环节牢牢把握改一改,记一记、审题突破、美文打造等步骤。     

导学案在高中英语阅读学习中的应用

导学案在高中英语阅读学习中的应用,不仅能够帮助学生理解英语阅读的内容与情感,而且能够充分调动学生的积极性与主动性,强化高中英语阅读教学效果。     

导学案在英语阅读课堂的实践研究

本文以真实课堂教学为基础,通过两次课例行为跟进,总结和提炼出了导学案在英语阅读课堂中有效应用的五个行之有效的策略:巩固复习,夯实基础;有效导入,激发兴趣;活动多元,努力创新;学生主体,活化课堂;知识拓展,开发思维。