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钱云 《新课程导学(上)》2015,(9):17
随着我国信息技术的高速发展,促使小学美术教学与信息技术的融合也成为可能,同时将信息技术应用于美术教学中可极大提升学生的学习兴趣,对于提高课堂教学效果也具有重要作用。本文就小学美术教学与信息技术的有效整合予以探究,以期创新小学美术教学,进一步促进美术教学的发展。 相似文献
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信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径,与学科教学有着密切的联系和继承性,同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。本文从信息技术与小学数学学科整合的重要性和如何将信息技术与小学数学进行学科整合两方面来谈信息技术与小学数学学科的整合,让信息技术在数学教学中体现其最佳效果和数学教学特色,使学生的思维能力不断向高层次发展。 相似文献
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为了充分发挥信息技术在培养创新人才中的作用,应将信息技术内容整合到学科教育教学过程中,使信息技术基础知识与能力培养及各科的教学过程紧密结合起来。本文对信息技术与学科教学整合的概念进行了梳理,明确信息技术与学科教学整合的内涵,阐述了其整合的做法分析和在实施过程中应注意的问题。 相似文献
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21世纪,以多媒体和互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方法。信息社会对教育提出了新的要求。就现代信息技术与小学学科整合的运用,进行了一些初步探讨。 相似文献
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王贞 《中国科教创新导刊》2011,(18):107-107
本文依据信息技术的优势特点,探讨了如何用创新思维促进多元化信息技术与数学教学的全面整合,并充分遵循数学学科教学多维、立体的特点,设计了以信息技术为基础的创新教学模式,对深化教学改革、提升教学效果、完善构建学生良好的数学思维有重要的推动作用。 相似文献
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21世纪是知识信息化的时代,信息技术也在社会各个领域逐步渗透。当然,在现今教学中也已经普遍运用信息技术了。即使是小学语文教学,也要逐步把信息技术融入进来。鉴于此,作者先指出在运用信息技术时应注意的三个问题,然后再提出信息技术与小学语文整合的相关措施。 相似文献
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信息技术的普及与发展,对各个学科教学都产生了重大影响。这就必将促进课堂教学发生深刻变革。信息技术与学科整合,是当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点问题,也是全面落实素质教育、培养学生创新意识和实践能力的重要手段。信息技术与学科整合不是简单的结合,而是鼓励在各个学科教学中厂泛应用信息技术手段和信息资源,达到提高教学质量的目的。 相似文献
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信息技术与课程整合不是简单地将信息技术应用于教学,而是高层次的融合与主动适应。从课程的整体观考虑信息技术的功能与作用。创造数字化的学习环境,创设主动学习情景,创设条件让学生最大限度地接触信息技术,让信息技术成为学生强大的认知工具,最终达到改善学习的目的。本文以小学语文学科为案例,对当前学科整合中存在的一些不足进行了反思,并提出了自己的见解。 相似文献
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小学语文在小学教学阶段属于基础课程,并且也是比较关键的一门课程,对学生语文水平及综合素质的提升有着十分重要的影响。在当前小学语文教学过程中,为能够使教学水平及质量得以有效提升,应当对小学语文与信息技术进行有效整合,从而使信息技术在小学语文教学中得以更好应用。 相似文献
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于滢 《学生之友(小学版)》2012,(9):52-52
信息技术与课程整合已经成为当前将现代信息技术应用于学科教学的热点,信息技术与英语学科的整合也成为其中之一。将信息技术与小学英语课程进行整合时,英语课程是主体,是目的;信息技术是手段,是载体。 相似文献
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当前信息科技产业迅猛发展,信息技术也走入了我们小学校园。信息技术的运用取代了传统美术课堂“粉笔 黑板”的单调教学手段;其形象、直观和大容量的特点极大地丰富了美术课的教学内容;信息技术和资源的开放性决定了美术课堂教学方法的变革。这是一次顺应时代变化的革命,对我们在美术教育教学中贯彻新课程改革和树立新的教育理念有着如虎添翼的作用。以下是我在教学实践中对信息技术与小学美术学科整合的几点肤浅认识。 相似文献
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21世纪,以多媒体和互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方法。信息社会对教育提出了新的要求。就现代信息技术与小学学科整合的运用,进行了一些初步探讨。 相似文献
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信息技术时代的到来,越来越多的行业通过信息技术做出了变革。随着教育改革的深入,信息技术为教育工作带来了创新的契机,目前,小学语文工作面临着严峻的形势,不同学生对语文接受能力不同,影响了语文教学的成效。把信息技术和小学语文完美结合,借助信息技术来开创新颖的教学模式,让枯燥的小学语文教学课堂“活”起来,以此来提升学生的语文学习能力。本文就信息技术与小学语文课程的有效整合进行具体分析,为相关的工作提供理论参考。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,多媒体与网络等手段已经深入我们的教育教学活动中。小学语文学科是学生学好一切知识的基础,将信息技术与小学语文进行有效整合,对于深化语文学科课程改革、提高语文学科教学效率以及培养学生的语文素养都有着重要的意义。因此,如何将信息技术与小学语文进行有效的整合,让信息技术为语文教学服务,却是解决教育教学中的关键问题,从而达到高效教学的目的,就成为我们研究的重要课题。 相似文献
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数学是一门抽象性较强的学科,那么,怎么把它转变成生动、有趣、直观性强的学科,就成为数学教师共同关注的焦点问题。本文试图以信息技术与小学数学为研究客体,以其整合为切入点,浅谈信息技术与小学数学学科整合的有效性。 相似文献