中职语文教学中存在的问题及对策分析

作为中职教育中的一门基础课和必修课,语文学科在中职教育教学中占据着重要的位置,发挥着不可替代的重要作用,但现阶段的中职语文教学中还存在着一些问题,亟须解决。本文对现阶段中职语文教学中存在的一些问题进行了简单的分析,又提出了相关的对策建议。     

中职语文教学中如何有效布置课后作业

在中职语文教育教学中,对于课后的巩固和复习一直没有受到特别的关注和应有的重视,导致中职语文教学效果不佳。本文针对中职语文教学中课后作业布置方面存在的一些问题,找出原因并提出一些解决办法,希望广大中职语文教师能够更加重视中职语文的教学,合理有效地布置作业。     

关于对中职语文教学职业特色的思考

"语文天生重要",作为我们的母语教学,语文教学伴随学生的整个学习生涯,在不同阶段的学习呈现出不同特点,中职阶段语文教学也应该呈现出自己的特色,但是目前中职语文教学却处于一个尴尬境地。虽然语文教学是面向中职学生的重要科目,但教材与教法都欠陈旧,显然不符合中职教育的特点,学与教似乎都缺乏热情。本人将对中职语文教学的现状进行分析,探索如何加强中职语文教学中职业特色的教育。     

中职语文教学嵌入专业教学的实践研究

随着教育改革的不断推进,中职语文教学力度不断提升,中职教育作为具有专业特色的教育,其教育目标就是发展学生的职业能力,做好职业教育。在中职语文教育中嵌入专业教学,有利于中职学生的发展。本文主要探讨中职语文教学中嵌入专业教学的策略。     

中职语文教学嵌入专业教学的实践研究

随着教育改革的不断推进,中职语文教学力度不断提升,中职教育作为具有专业特色的教育,其教育目标就是发展学生的职业能力,做好职业教育。在中职语文教育中嵌入专业教学,有利于中职学生的发展。本文主要探讨中职语文教学中嵌入专业教学的策略。     

如何增强中职语文教学的有效性

语文在我国的教育中占据着重要的地位,在中职语文教学中亦然。但是现在中职语文教学往往存在着一定的问题,如果不能解决这些问题将对中职教育产生巨大的影响,为了提高中职语文教学水平,就需要增强中职语文教学的有效性,提高课堂的效率。     

试论中职语文教学中的文学教育

正中职语文教育与高中有着很大区别,其不存在升学压力,按教学目标要求就是更加注重实用性和能力的培养。但中职语文教育如果过度追求实用性,则其就不能客观的看待语文的人文价值,对实现中职的语文教学目标势必造成很大影响。本文在阐述了中职学校语文文学教育现状基础上,提出应加强中职语文教学的文学教育。一、中职语文教学中的文学教育现状文学教育是语文教育中的重要组成部分,是学生通过学习文学作品,促进学生提高感悟能力、人文素养和审美情     

微课在中职语文教学中的应用探讨

中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,语文课程作为中职阶段一门重要的人文学科,在培养学生人文素养方面有着得天独厚的优势,教师应当紧跟时代发展步伐,结合学生认知规律调整教学思路,运用微课创新中职语文教学方法。本文简单分析了在中职语文教学中应用微课存在的问题,结合笔者实际教育工作经验,提出了微课在中职语文教学中的有效应用策略供参考。     

浅谈儒家教育思想中的教学方法和教学原则在语文教学中的渗透

在我国社会发展过程中,儒家教育思想发挥着非常重要的作用,指引着当代语文教学尤其是中职语文教学的发展,同时对语文教育模式带来了深远影响。当前,在中职教育中,语文教学处于劣势地位,学生的语文水平普遍不高。基于此,本文主要论述了儒家教育思想中的教学方法与原则在中职语文教学中的渗透,希望对我国中职语文教学发展有帮助。     

“面向职业”的中职语文教学改革探讨

"面向职业"意即以就业为导向的教学,中职教学作为我国教育事业中的重要板块,是技能型人才培养的主要基地,而语文教学作为培养学生语文基本功的学科,能够帮助学生掌握专业知识,是培养综合型人才不可缺少的组成部分。当前中职语文在教学中仍然存在问题,文章结合自身教学经验,探讨了中职语文在"面向职业"理念下的教学改革策略。     

三位一体教学方法在中职语文教学创新中的策略研究

中职语文作为中职教育基础课程之一,是中职学生提高思想文化素质和科学文化水平,学好其他专业课程,掌握专业技能的重要基础。本文立足于中职语文教学的现状进行剖析,探讨中职语文教学中教学方法的创新与改革,把三位一体教学法运用在中职语文教学中,以便更好地开展中职语文教育教学策略的实践研究。     

“生命教育”背景下中职语文的体验式教学模式初探

本文针对中职学生生命意识淡漠和中职语文教学中存在的问题,在中职语文教学中采用体验式教学模式,把阅读、写作和活动作为体验式教学的三大阵地,对学生渗透生命意识教育、挫折教育、情感教育和责任教育等生命要素,让中职学生在阅读与思考中、在交流与实践中,尊重与珍惜生命的价值,树立积极、健康、正确的生命观。     

新形势下中职语文教学方法的改革与创新策略探析

随着我国教育事业的不断改革,教育界对于中职语文提出了更高的要求。语文作为各个学科中极为重要且基础性的学科,对于学生的学习、生活均有着极其重要的作用。但是在实际的教学过程中,还存在着一定的问题,这些问题的存在不仅影响中职语文教学的有效性,更是限制了学生的个体发展。如何在新形势下对中职语文教学方法进行改革与创新是摆在中职语文教师面前一个亟待解决的问题。基于此,本文首先研究了当前中职语文教学中存在的问题,然后根据实际情况提出了新形势下中职语文教学方法改革与创新的相关策略。     

浅析中职语文教学方法的创新

当今中职语文教育中存在诸多问题,这由中职教育的特殊性所决定。中职语文教学必须要结合中职教育的特点,进行教学方法的再创造,使中职语文教学效果不断得以优化,并促进学生全面发展。在中职语文的教学中,教师要注重教学形式的多样性选择以及注重课上与课外互动的规律,根据实际情况选择最优的教学方法。     

中职语文教学的现实困境及应对策略研究

对于每一个教育院校来讲，语文都是必不可少的一门学科。对于中职学校来讲也是一样，语文教学是中职教育不可缺失的一部分。语文教学对于中职院校学生的语文能力与整体素质的提高有着重要的影响。但是，就目前情况来看，我国许多中职院校的语文教育水平相差甚远，语文教育水平的不平衡导致当代中职院校学生的语文能力与汉语言能力不足。加强中职语文教学的创新与改革已经成为许多中职语文教育工作者的重要工作内容。本文以中职语文教学的现实困境及应对策略研究为题，对中职语文教学中存在的问题与解决对策进行分析与阐述。     

中职语文开展古诗词教学的有效性分析

语文教学作为中职教学中重要的组成部分,需要得到广大教育工作者的充分重视。中职语文古诗词教学模式从某种程度上来说,与普通中学语文古诗词教学存在一定的差异性。中职语文古诗词教学不仅保留了传统的诵读教学,还加强了古诗词的分析与美学教育,陶冶了学生的情操。本文主要提出提高中职语文古诗词教学有效性的方法,以供广大同行参考与借鉴。     

在中职语文写作教学中培养学生的自主学习能力

写作教学是中职语文教学最重要的内容之一,是中职语文教学中的难点之一,纵观长期以来的中职语文写作教育,其教育方式和教学效果依然不乐观。学生在写作的时候仍然遇到很大的障碍,面临不少问题,如何让学生发挥自主学习的动力,成为学生语文学习的重中之重,是目前中职语文教师必须解决的问题之一。从学生学习和语文教学的角度来讲,学生自主学习是十分必要的,也是现代教育教学观念在中职语文教学中的运用。文章分析了中职语文写作教学的现状,指出了其中存在的问题,在此基础上提出了中职学生语文教学自主学习的培养策略,以期为中职学生语文自主学习能力的培养提供借鉴。     

尝试突破和创新,让中职应用文教学充满生机和活力

应用文在社会实践中使用极其普遍,在信息时代作为重要的传播手段更是不可缺少。但是,中职应用文教学存在不尽如人意的现状,中职语文教师应把握住职教教改的机会,确立改革的教育理念,尝试突破和创新,不断提高教师自身的综合素质,让中职应用文教学充满生机和活力。     

中职语文教学中快乐教学法的运用

中职教育以培养专业职业技能人才为主要目标,语文是中职学生必修课之一。现阶段中职语文教学中还存在诸多问题,致使教学质量无法提升,学生的学习效果不高,难以完成教学任务。快乐教学法与中职学生的学习需求和学习特点相符合,因此,中职语文教师可以采用快乐教学法。本文旨在通过对当前中职语文教学中存在的问题进行简要分析,并分析快乐教学法的有效应用策略。     

中职工科类专业语文教学中的情感教育

目前,实施全面的新课改以后,不仅是普通高校,就连中职学校都进行了语文教育教学的课改,在中职学校中语文教育不再像过去一样,不再单一的传授语文知识。过去,语文课程缺乏活力,固定的教学模板和模式使得语文教育呈现出非语文化的状态,更多的给人感觉是一种公式化教学。因此,针对现在中职工科类专业语文教学中存在的问题,情感教育的提出开始流行起来。中职语文教学中情感教育的教学方法打破了传统的教学模式,通过以往的教学经验,结合现在学生的学习特点,为学生打造了一个个性化的语文教育课堂,总的来说情感教学的提出,对中职教学存在一定的指导意义,特别是在中职的工科类教学过程中。因此,本文主要针对中职的工科语文教学中的情感教育及其实施的方法进行了研究和讨论。