政治课教学中多媒体课件的运用

多媒体辅助教学作为一种新生事物,尚待我们不断发展完善,只要我们做到扬长避短,必定使政治课教学如虎添翼,达到事半功倍的教学效果.     

政治课多媒体课件运用中的问题

多媒体以信息丰富、综合处理、声像俱佳、动静皆宜的特点和超越时空的非凡表现力而获得了广大教师的青睐，从而极大地改变了教学的观念、方法、内容和形式，活跃了课堂气氛，充实和丰富了课堂教学内容，激发了学生的学习兴趣和求知欲，有效地提高了课堂教学的质量和效益，也成为中学政治教师所喜爱的教学工具和手段。但笔者在教学实践中发现，在运用政治课多媒体课件进行教学的过程中，存在一些不如人意之处。如有     

运用PowerPoint制作政治课多媒体课件

介绍了用PowerPoint制作政治课课件时要注意的问题,讨论了课件制作过程中对文字、图像、音频及视频等的处理方法。     

思想政治课教学与多媒体运用

多媒体教学是倡导以计算机为基础的一种崭新的教学模式,这种以计算机技术为媒介和手段的教学模式,改变了传统的教学理念和教学方式,突出现代信息技术教育的作用,提高教学效果,增强时代气息,培养学生创新和实践能力。本文拟通过论述中学思想政治课的教学如何在基于计算机条件下进行,探讨适合中学思想政治课的新的教学模式。     

运用多媒体网络优化政治课教学

多媒体网络与课程整合是一种新型的教学方式。多媒体与政治学科教学整合的目标是促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,丰富和延伸课程教学资源,为学生的多样化学习创造环境,培养学生的信息素养及自主探究、解决问题的能力,提高学生学习的层次和效率。     

运用多媒体网络优化政治课教学

多媒体网络与课程整合是一种新型的教学方式。多媒体与政治学科教学整合的目标是促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,丰富和延伸课程教学资源,为学生的多样化学习创造环境,培养学生的信息素养及自主探究、解决问题的能力,提高学生学习的层次和效率。     

试论多媒体在政治课教学中的运用

思想政治课教学改革是一项十分复杂的系统工程。作为一名思想政治课教师，探讨新的教学方法尤为重要，如果能恰当的运用多媒体，就可大大增强思想政治教育的吸引力和实效性。现就多媒体在政治教学中的目的意义、基本要求、注意问题谈一些个人的看法和意见。     

多媒体课件与中学思想政治课教学

在信息技术高速发展、广泛应用的今天,如何根据学科特点合理选择适合本学科的现代教育媒体,是每一个教师都十分重视的问题。本文就中学思想政治课应用多媒体课件的必要性和重要性、原则等谈谈看法。     

多媒体课件在政治课教学中的作用

运用电教媒体．将教学内容中的事物、现象、过程再现于课堂，让事物通过形、声、色的变化和发展，形象地表现为直观、鲜明的画面，可增强教学的艺术性，激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。例如：讲“主观能动性的发挥”时．我制作了这样一个动漫画课件。大意是三个和尚不服“三个和尚无水     

多媒体教学的思考

近年来，各地中小学校都在逐渐普及多媒体辅助教学。其卓越的性能越来越受到教师的青睐，不仅以其声画并茂，形象直观吸引着教师，而且它所能达到的师生交流，及时反馈功能倍受广大教师地喜爱。它能将教材中静态图形动态化，以揭示图形图象的丰富内涵，使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得容易了。还可以根据教学需要，创设教学情景，帮助学生多感官参与学习，为学生的主动性、积极性的发挥，创造了独特优越的条件，让学生充分发挥主体作用，多媒体教学给我们教学带来了前所未有的活力。但笔者在近段听课活动中发现，许多教师对多媒体教学的理解、设计或是使用还存在着许多误区。因此，如何正确认识多媒体教学，促进多媒体教学的健康发展是当前中小学教学中需要解决的一个重要问题。笔者认为，在多媒体教学中，我们首先应该注意以下几方面问题。     

多媒体课件制作中认知理论的应用

多媒体课件制作基于人的认知理论，是教育学、心理学和计算机技术相结合的交叉工程，只有按照规范的开发流程，遵循课件设计原则，才能制作出高质量的课件。     

多媒体技术在英语教学中的应用

多媒体技术在英语教学中的应用极大推进了英语教学改革的进程,体现了当今世界教育技术发展的新趋向。本文阐述了作为主要应用形式的多媒体辅助教学在英语教学中应用的优势,以及应用时要注意的问题,进一步指出教师应寻求多媒体技术与英语教学的最佳结合点,从而更好地完成教育教学工作。     

乒乓球多媒体教学实验研究

乒乓球教学是普通高等学校的体育教学的主要课程,深受广大学生的喜爱,由于学生的水平差异比较大,乒乓球技术比较复杂,教学存在一定的难度,为了使学生更好的掌握乒乓球技术,结合现代化的教学手段,研究乒乓球多媒体教学软件在教学实验中的应用,初步探索在信息技术条件下利用教学软件的可行性与提高乒乓球技术的教学效果.     

网络与多媒体辅助教学在大学英语课堂中的运用

网络与多媒体辅助教学在大学英语教学中既具有优势也存在使用误区。要在英语课堂中合理地使用网络与多媒体辅助教学,教师必须真正理解现代教育技术的内涵,并能科学地选择最佳的教学媒体来实施教学。     

多媒体技术与跨文化交际教学

外语教学质量的提高,不仅是新型教学媒体应用的结果,也是教学媒体发展的前提。跨文化交际作为外语教学中特殊的一门课程,则更加依赖于新型教学媒体的运用。本文就跨文化教学中多媒体运用的必要性进行了详细的阐述,同时也就运用多媒体教学中可能出现的问题进行了探讨。     

高校多媒体教学的缺陷及对策

文章总结了高校多媒体教学存在的一些主要缺陷,并提出了一些提高多媒体教学效果的对策.     

工程图学教学采用多媒体手段的利弊观

工程图学教学采用多媒体手段具有提高学生空间想象能力,降低课程的学习难度,减轻教师的工作强度,提高学生的学习兴趣,提高工作效率等优势。但它也可能因此而削弱教师掌握绘图技能的积极性,减少学生的思考时间和思维的积极性,易造成教学程序化而使学生丧失互动性,从而成为师生情感交流的屏障。     

多媒体特性在教学中的应用

本文从多媒体的几个特性出发,具体阐述多媒体的教学应用不只是简单的媒体移植,是实现教学改革思路,培养创新型人才的有效工具.利用现代多媒体技术特性,是从根本上改变教学思路和教学方法的有效途径.     

政治理论教学与学生的非智力因素探析

政治理论课教学必须重视学生的非智力因素，学生非智力因素是指学生正常智力因素以外的若干因素，包括学生个体的兴趣，情感，性格，气质及志向因素等，兴趣是点燃学生智慧的火花，抽象理论形象化教学是引起学生兴趣的直观手段，情感是激发学生奋起的动力，教师具备良好的仪表形象，教与学中的情感交流，严谨治学，传道授业，营造愉快和谐的学习氛围，意志是学生走向成功的摇篮，是学生迈向知识高峰的加油站，开展素质教育，培养学生良好的心理素质对其成为合格的社会成员终生有益。