浅析高职院校韩语教学的创新

高职院校韩语专业培养目标是培养综合应用型人才。然而学生理论知识比较丰富,实用知识的运用能力差,与教学中重语法、轻听说、轻实践的教学理念有较大关系;改变陈旧的教学理念,创新教学模式是高职院校韩语教学的关键。本文就此问题进行初步探讨。     

拓展训练有效促进高职学生职业素质养成的实践研究

本文采用文献资料、教学实验法、问卷调查等方法,对拓展训练促进高职学生职业素质养成进行实践研究,结果显示拓展训练能够一定程度上促进学生职业素质的养成。因此,可以给部分高职学校开展拓展训练课程提供一点借鉴。     

拓展训练有效促进高职学生职业素质养成的实践研究

本文采用文献资料、教学实验法、问卷调查等方法,对拓展训练促进高职学生职业素质养成进行实践研究,结果显示拓展训练能够一定程度上促进学生职业素质的养成。因此,可以给部分高职学校开展拓展训练课程提供一点借鉴。     

浅谈体验式创业训练与高职学生通用职业能力的培养

通用职业能力是就业竞争力的核心,反映了一个人是否具备现代职业人的基本素质。高职院校应将培养学生的通用职业能力纳入人才培养计划,并渗透到专业教学、实践训练、第二课堂、素质拓展等领域,让学生在体验式的学习过程中养成职业核心能力。体验式创业训练是一种直接有效的校内职业活动,通过创设职业环境、构建职业任务对学生进行"准职业人"教育与训练,推动学生通用职业能力的提升。     

浅谈体验式创业训练与高职学生通用职业能力的培养

通用职业能力是就业竞争力的核心,反映了一个人是否具备现代职业人的基本素质。高职院校应将培养学生的通用职业能力纳入人才培养计划,并渗透到专业教学、实践训练、第二课堂、素质拓展等领域,让学生在体验式的学习过程中养成职业核心能力。体验式创业训练是一种直接有效的校内职业活动,通过创设职业环境、构建职业任务对学生进行“准职业人”教育与训练,推动学生通用职业能力的提升。     

高职护理语文教学中职业情景设计方案之探析

本文依据高职护理专业的培养特点,提出了增加语文教学中职业导向性的设想,并对高职护理语文教学中职业情景的营造方法作了初步探讨。     

职业技术教育中的实践教学探析

实践教学是职业技术教育教学中一个非常重要的环节，也是职业技术教育区别于其他教育的特色和优势，因而，打造职业教育品牌，拓展职业教育的生存空间，必须高度重视和切实加强实践教学。     

高职教育开展“职业实用性”体育教学之探析

职业实用性体育是结合专业特点开展的具有实用价值的特色体育教学活动。本文通过查阅文献和调查访问等方法,结合学生将来从事职业工作特点,对高职院校开展职业实用性体育教学的现实意义、内容设置和方法运用等方面进行了理论分析。为深化高职院校体育教学改革和推进素质教育提供参考,为提高高职教育人才培养质量提供基础。     

浅谈数学教学中的技能训练

数学包含着数学知识和数学技能两部分,在数学教学中,应通过对数学知识系统的分析,挖掘隐含的相应技能要素,并寻求与知识的教学的结合点,进行有意识的强化训练,促使学生将知识转化为能力,培养其创新精神。     

浅析形体训练在艺术体操教学中的重要性

形体训练在艺术体操教学中有着重要的作用,它是增强艺术体操艺术美感的有效途径,是提高学生专项素质的重要手段之一。艺术体操教学中形体训练的内容以舞蹈为主体,以姿态为核心,它具有基础性、针对性、艺术性的特点,形体教学必须贯穿于艺术体操教学的始终。     

浅析大学生篮球教学中的战术训练

在篮球运动中,技术是基础,体能是保证,那么战术就是取得比赛胜利必不可少的手段方法之一。本文主要论述了大学生篮球教学中的战术训练方法,为提高大学篮球队战术训练水平的实际操作过程提供依据。     

职业技术教育中的实践教学探析

实践教学是职业技术教育教学中一个非常重要的环节,也是职业技术教育区别于其他教育的特色和优势,因而,打造职业教育品牌,拓展职业教育的生存空间,必须高度重视和切实加强实践教学.     

高职院校旅游专业职业素质培养的途径和方法浅析

高职院校旅游专业应围绕为旅游企业培养高技能、高素质人才的培养定位,构建培养职业素质的"柔性模块"课程体系,以课内培训、课外培训,在校生岗前培训为途径,结合寓教于乐的案例教学法、暗示教学法、游戏法,把培养学生职业素质融入到课程和教学计划中,真正做到"知识"、"能力"、"素质"三方面的培养融为一体,培养出企业欢迎、社会需要的复合型、实用型高职人才。     

高职形体训练课程教学改革浅析

高职形体训练课程教学改革应提高教学质量、加强职业教育与素质教育,以培育企事业单位需要的合理人才为目标,以就业为导向,加强校企合作,不断增添形体训练课程的生命力与吸引力,使得形体训练课程能真正服务于社会、服务于学生、服务于高职教育。     

高职院校项目化教学应用中的问题与对策浅析

随着高职教育的发展,项目化教学被广泛运用于教学,效果显著,同时一些问题和弊端也日益凸显,成为制约高职院校教学质量提升的瓶颈。笔者结合教学实践,梳理了问题,分析了原因,有针对性的提出了解决问题的思路与对策。     

高职院校职业价值观的教育改革探析

随着我国职业教育的不断发展,高职生源数量的增多,学生的就业形势仍旧十分严峻。在学习专业知识的时候结合职业价值观教育,能够保证高职院校人才培养的质量。本文分析了职业价值观的定义及当前高职院校职业价值观的教育现状,提出了职业价值观教育的改革措施。     

浅析高职院校项目化教学及其在C语言教学中的应用

传统的C语言教学模式不适应当前高职院校学生的教学,本文提出了项目化教学模式概念,且主要从项目化教学模式的定义、特征以及在高职院校C语言教学中的应用三个方面进行了阐述.     

浅谈高职应用韩语教学中的游戏教学法

近年来,随着中韩政治、经济、文化等各方面交流的不断扩大,加之今年一部《来自星星的你》韩剧的来袭,使得韩语再次成为了炙手可热的学习语种,大中专院校中的应用韩语专业也因此再次出现了生机。但高职类院校的学生,大部分在学习习惯和学习韧性方面都存在一定的缺陷。俗话说,兴趣是最好的老师。美国心理学家布鲁纳认为,最好的学习动力是对所学内容有兴趣,而最能激发学生学习兴趣的莫过于游戏。韩语教学亦是如此,为了改变沉闷的语言课堂气氛,将枯燥无聊的语言知识让学生乐于接受而采用有趣、可行又实用的游戏,为学生创造丰富的语言交际情景,使学生在欢快的氛围下掌握韩语知识点。游戏教学不仅能够改善课堂气氛,还能够很大地提高课堂效率,使课堂教学事半功倍。因此,游戏教学对于韩语教学课堂有着深远的意义,也十分必要。     

浅析高职院校青年教师职业能力培养

随着高职教育的深入发展和办学规模的迅速扩大,大量青年教师的职业能力培养问题关系着高职教育的质量和高职院校的未来发展。本文在对高职院校青年教师职业能力构成的分析基础之上,阐释了青年教师普遍存在的对高职教育了解甚微、对教学方式和教学方法了解不足、对高职学生的特点模糊不清、对实践技能等方面能力不足等问题,论述了提高高职院校青年教师职业能力的重要性和途径,是对高等职业院校教师人力资源规划和开发的初步探究。     

职业化训练教学探索

结合职业化训练教学的经验,从职业化定义入手,就职业化训练教学的意义、目的、目标、模式、步骤以及职业化训练教学对教师和学生的要求等方面进行教学探讨。文章指出,该课程真正让职业化训练走进了课堂,有效地实现了职业技能的培训优于理论知识的传授。行动导向,以学生为中心,关注职业技能如沟通能力,合作能力,时间管理能力,执行力等训练,注重分析问题和解决问题能力的培养,为学生日后成功进入职场奠定基础。