产学研结合下建设类高职“双师”队伍建设探析

产业研结合是高等职业教育发展的必由之路。针对高职建设类专业特点和＂双师型＂队伍建设的现状,分析开展产学研结合对促进＂双师型＂队伍提高理论与实践教学水平、科研以及科技成果转化能力的必要性,探索通过产学研结合全面推进＂双师型＂队伍建设的具体实践和有效途径。     

动漫专业产学研合作教育的实践与研究

产学研合作教育作为人才培养培养模式,通过强化教学实践与人才市场需求的对接,可以有效的实现高等职业教育培养目标.本文在产学研内涵分析的基础上,就动漫专业产学研实践积累,浅议产学研组织形态构建的思路.     

高职教育产学研相结合的探索

产学研结合是高等职业教育的重要办学思想,高等职业教育能否发展壮大,在一定意义上说,取决于产学研结合的实际效果.要做好产学研结合工作,必须健全产学研组织机制,努力实现校企互动,在互利的基础上提高合作水平;要积极兴办科技型企业,创建校内产学研结合基地;构建技术应用型人才培养模式.     

校外实践教学基地对高校实践教育的四大益处

本文从四个方面分析了校外实践教学基地对高校教育的益处,指出了建立校外实践教学基地是提升师生实践能力的重要途径,促进产学研结合的重要媒介。     

物业管理专业进行产学研结合的内容与方式探讨

产学研结合是高等职业教育培养技术应用性人才的有效途径,职业技术学院走产学研发展的道路已经成为国内外的共识。作为一个新兴的专业,物业管理专业应该以什么样的方式进行产学研结合,产学研结合的内容又是什么,一直是从事物业管理专业教学的教育工作者积极探索不断实践的课题。这需要物业管理专业教师必须提高认识、更新观念、大胆实践、开拓进取,不断开创高等职业教育产学结合的新局面。     

测绘工程专业产学研基地建设——以地大南方测绘实习基地建设为例

怎样在高等学校教育教学中结合具体专业特点,寻找并建立与学科专业相匹配,并能切实指导学生实践的产学研基地,最大限度发挥实践教学的效果,是现代高等教育实践教学中需要探讨的问题.本文就这一问题以测绘工程专业产学研基地的建设为例,对实践教学的目的、意义及基地建设中如何最大限度发挥实践教学成效进行归纳和总结.     

水利水电工程专业本科教育实践教学体系建设

通过分析当前国内高校水利水电工程实践教学存在的问题,结合新形势下人才培养的标准,探讨了"产学研"相结合教育模式下水利水电工程实践教学基地建设的思路与方法,建立了水利水电工程专业设计、施工、监理及管理为一体的综合实践教学体系.     

水利水电工程专业本科教育实践教学体系建设

通过分析当前国内高校水利水电工程实践教学存在的问题,结合新形势下人才培养的标准,探讨了"产学研"相结合教育模式下水利水电工程实践教学基地建设的思路与方法,建立了水利水电工程专业设计、施工、监理及管理为一体的综合实践教学体系.     

化工类高职院校产学研结合办学模式探索与实践——以兰州石化职业技术学院为例

产学研合作是高职教育发展的重要途径,是地区经济、科技发展和高等职业教育发展的必然趋势。分析高职产学研合作教育的特点、作用及我国高职产学研结合工作现状,较为全面地总结兰州石化职业技术学院开展产学研结合办学实践,提出学院在产学研结合方面的做法和经验。     

基于微观产学研合作模式构建的实践探索

产学研结合模式是高等职业教育办学社会化和产学研从理论到实践的桥梁,也是高等职业教育促进经济社会发展顺利实现区域经济结构调整的智力和人才保证的操作指南.通过对宁夏工商职业技术学院计算机信息系和区内外两家合作企业3年的实践研究,从5个方面对案例进行了分析,对模式构建理论进行了验证和发展.     

大学生产学研实践教学基地建设的实践与探索

通过对产学研实践教学基地建设的必要性进行了分析,并基于基地建设存在问题,对产学研实践教学基地建设进行了璺践与探索。     

高职院校实践教学基地的建设

实践教学是高职教育教学体系中的重要组成部分。实践教学基地是供学生参加实践教学活动的场所,建设好高效的实践教学基地是高等职业教育中的重要课题。文章阐述“改、建”结合和“校、企”结合建设校内外实践教学基地的措施及其相应的管理机制。     

高职院校实践教学存在的问题及对策研究

实践教学是高等职业教育区别于其他高等教育的重要特征之一,也是高等职业教育教学的重要环节和培养高技能人才的根本途径。通过分析高职院校实践教学的内涵、意义和存在的问题,从实践教学理念、实践教学基地、实践教学队伍和实践教学管理等方面提出如何提升高职院校实践教学效果的途径和方法。     

高职院校产学研结合教育

产学研结合在高等职业教育和现代社会发展中日益显现出其重要作用,通过对产学研教育的概念和基本特征的分析,探讨产学研教育的实现途径,即在校内创造产学研结合教育的良好环境和在校外建立合作教育的良性体系.     

关于高等职业教育实践性教学改革的构想

深化实践教学改革是突出高等职业教育特色的关键。根据高等职业教育教学规律和特点,高等职业教育实践教学改革应构建以技术应用能力为中心的高等职业教育实践性综合训练体系,按照职业岗位群所需要的能力及职业规范来设计实训环节,改进教学方法和考核模式,加强产学研相结合,拓展实践教学渠道。     

转型发展背景下地方高校产学研一体化实践教学基地建设初探——以湘南学院-高斯贝尔微波通信联合实验室为例

结合湘南学院与高斯贝尔共建产学研一体化实践教学基地的案例,深入剖析了校企合作共建实践教学基地过程中面临的困境,探讨了校企合作建立产学研一体化实践教学基地的思路,总结了如何以产学研联动发展促进校企间合作的途径,以期对地方高校校企共建实践教学基地提供了实践依据。     

职业教育实行产学研结合的探索

一、对职业教育实行产学研结合的认识我校是国家级重点中等专业学校 ,是江苏省五年制高等职业教育和专业现代化建设的试点学校。在开展高等职业教育和专业现代化建设的进程中 ,我们深深感到 ,职业教育实行产学研结合 ,是社会主义经济建设赋予职业教育的历史使命 ,是职业教育实施素质教育的迫切需要 ,是职业教育实现可持续发展的根本动力。在探索和实践过程中 ,我们对产学研结合的认识逐步完善和升华 ,这个过程可以分为三个阶段 :第一阶段 ,形成了加强实践教学的共识。１９８５年全国中专教改工作会议明确指出 ,中专教学改革以教学为突破口。…     

任务驱动式网络技术校内实践教学基地建设研究

高等职业教育实践教学基地是对学生进行专业岗位技术技能培训的主要场所,是实现高等职业教育目标的重要条件之一,其建设模式直接影响到教学效果及人才培养目标的实现.任务驱动式教学对网络技术校内实践教学基地的建设提出了新的要求,本文分析了任务驱动教学与传统教学的主要区别,分析了任务驱动教学对实践教学基地的要求,提出了计算机网络技术课程校内实践教学基地建设的五项原则,并给出了网络技术实践教学基地建设的四种模式.     

谈高职院校的实践教学基地建设

高职院校的实践教学基地建设是高等职业教育内涵发展的重要内容,对于目前高职院校的深化改革具有极为重要的时代作用。本文通过分析高枳院校实践教学基地建设的内涵和本质特征。论述了高职院校实践教学基地建设的策略选择。     

建立校企全方位合作关系,推动高职教育特色发展

高等职业教育的发展,与普通高等教育最大的区别是：如果通过创新的教学方式,提高教学过程中专业实践环节的教学,如何培养学生的专业实践能力。通过广泛的调查研究,结合自身专业建设的实际,对本专业产学研合作机制与模式进行了一定深度的探索。