作文生活化 写作有妙法——基于农村小学高年级学生作文问卷调查的思考

作文教学是小学语文教学的重点,也是小学语文教学的难点。抓好作文教学,是提升小学语文教学质量的关键环节。为了真实了解农村小学作文教学的现状,分析成因,探究作文教学的方法,本研究通过对5所农村小学高年级学生进行作文问卷调查,并对调查结果进行分析、研究,探索了造成农村小学高年级学生作文现状的原因,提出了提高农村小学高年级学生作文水平的策略,为农村小学高年级高效作文教学探索出了一条符合农村实际的新途径。     

农村小学作文教学策略初探

小学作文教学是语文教学的重点,那么,如何提高农村小学作文教学的课堂效率呢?本文针对农村小学教学的现状,探讨了农村小学作文的教学策略。     

农村小学作文教学生活化的探索

农村小学作文教学是语文教学中必不可少的环节之一,也是教学的重点与难点。作文的素材来源于生活,是对日常生活的真实映像,也是对写作者真实情感的有效表达,作文教学与生活有着密不可分的关系。基于此,本文主要对农村小学作文教学的重要意义以及作文教学生活化的必要性进行了探讨,同时提出了几点有效实施小学作文教学生活化的路径,希望进一步推动小学作文教学发展,仅供参考。     

也谈农村小学作文教学

作文教学是语文教学的重要组成部分,目前农村小学作文教学耗时低效的问题普遍存在。主要分析了目前小学作文教学中存在的问题,提出了改变农村小学作文教学的几点建议。     

农村小学语文作文教学方法的创新思考

小学语文是小学教育的重中之重,作文教学更是语文教学的重点内容,是提高学生写作能力的关键。本文分析了农村小学语文作文教学中存在的问题,探讨了改进农村小学作文教学效果的创新措施。     

农村小学作文教学应实现“三个突破”

一年多来，我对农村小学作文教学现状进行了调查研究，对有关材料作了认真分析，发现农村小学作文教学状况令人担忧。一是大部分学生作文无话可说，有话写不出来，作文内容空洞；二是有些教师不知如何指导作文，任凭学生信笔涂鸦。如何充分开发农村的教学资源，改进农村小学作文教学，切实提高农村学生的作文水平呢，我认为应做到以下几方面。     

农村小学作文教学基本情况调查研究

改变农村小学作文教学之现状,切实提高作文教学质量,任重而道远.当务之急是编写专门作文教材和加强中小学语文教师培训两项要务.本文通过对农村小学作文教学基本情况进行调查研究,进一步提出了提高作文教学的方法.     

创新农村小学作文教学“四部曲”

作文教学一直是语文教学工作中的难点,农村作文教学更是一直困扰语文老师.到底农村小学作文教学路在何方?文章作者在教学实践中感到:唯有创新才有出路.提出了农村小学作文教学“四部曲”方法.     

浅谈农村小学生作文存在的问题及教学对策

<正>小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,同时也是整个小学语文教学的一个难点。于是作文的教学引起了大家的重视,教师想方设法提高学生的作文水平。但由于种种原因,农村小学生作文仍存在着严重的问题,以致影响了教学成绩。笔者认为,要想在农村小学作文教学上有所突破,应针对农村小学生作文存在的问题及原因采取行之有效的对策。     

浅谈农村小学生基于生活化的作文互动教学的实践与研究

作文源于生活也是对客观事物和实际生活的反映,但是农村小学生的作文教学一直是教育中的难点所在,农村小学作文教学质量的高低,直接对语文学科的教学质量有很大的影响,从而会阻碍农村教育事业的发展。目前农村大部分小学生写的作文存在内容空洞,没有真情实感等问题,并且学生学习写作的积极性不高,根据我们对农村小学作文现状的了解,认为对农村小学生作文教学情况应当引起高度重视,本文对农村小学生基于生活化的作文互动教学进行深入分析,提出对应的改善措施,希望能够帮助小学作文教学走出困境。     

发掘农村小学作文素材隐牲优势提高作文教学效益

农村小学作文教学历来是一块薄弱之处，学生怕写，教师怕教，跌入了一个恶性循环的怪圈之中。我试图从寻找农村小学作文素材中存在的隐性优势入手，发掘农村小学存在的素材方面特有的客观优势，扬长避短，因势利导，开辟农村小学作文教学的新天地，为提高农村小学作文教学的质量尽一份绵薄之力。     

浅析农村小学作文教学的有效性

本文首先阐述了制约农村小学作文教学有效性的因素,其次阐述了提升小学作文教学有效性的具体策略,希望对农村小学语文教育整体发展有所帮助。     

全国农村小学作文教改动态——参加全国农村小学作文经验交流会侧记

为了交流各地农村小学作文教学经验,促进农村小学作文教学改革的深入发展,中央教科所、文心出版社、山东省烟台市教研室、烟台市福山区教研室于1986年12月10日至14日在烟台市福山区召开了全国农村小学作文经验交流会.26个省、市、自治区的380多名代表出席了会议.这次会议对推动农村小学作文教改有重大意义.会议本着“面向农村,发现人才,加强研究,促进改革”的宗旨,交流了农村小学作文教改经验,并对农村小学作文教学的现状、指导思想、一般规律、课堂结构,作文训练的目标等问题进行了认真的研究和探讨 归纳如下:一,目前农村小学作文教学的现状这需要联系农村的经济、文化基础、教学条件等因素来分析.我国地域辽阔,各民族之间、地区之间经济文化基础差异很大,教育发展很不平衡.总的来说农村的经济没有城市活,信息较闭塞,摄     

农村小学写作教学存在的问题与对策

作文教学一直是语文教学的重中之重,也是综合语文素质的重要体现。随着新课改不断深入与推进,由于农村小学的经济条件较差,小学语文作文教学比城市小学效果差,从而出现了教师教不好写作、学生写不好作文的现象,这在一定程度上影响了素质教育的推进。提高农村小学写作教学水平是重中之重,从分析农村小学写作教学存在的问题出发,从而得出具有针对性的建议。     

农村小学个性化作文教学策略初探

作文教学是小学语文教学的重要组成部分之一,而写作是学生个体倾吐体验和感受的个性化表达的过程。因此,开展个性化作文教学意义重大。结合农村小学作文教学实践,对个性化作文教学策略进行了研究。     

浅析农村小学作文教学

试从农村小学作文教学存在的弊端入手,进一步分析农村小学作文教学的现状,然后以<课程标准>、多种作文教学研究成果为指导,提出改变目前作文教学现状的方法.以期改观农村小学作文教学的现状,提高作文教学的效益.     

浅析农村小学语文作文教学

小学作文是小学语文教学中的重点和难点,教师在小学教学上存在着一定的欠缺,学生在写作上也存在着较大的困难。怎样才能从根本上解决农村小学语文作文教学存在的问题,提高小学语文教学的效果,是我们小学语文老师一直努力的方向。本文结合笔者的教学实践经验,从课外阅读、写作话题、多媒体教学及点评方式等方面分析了农村小学语文作文的教学,希望对广大小学语文教学工作者提供一定的帮助。     

校本教材在农村小学作文教学中的指导运用

通过阐述校本教材的内涵主旨,进一步分析了我国农村小学作文教学的现状,并对在农村小学作文教学之中运用校本教材的动因进行研究,逐一剖析农村小学作文教学应用校本教材的优势,以期通过创设情景,丰富教材内容;自读自悟,培养探索能力;交流素材,激发学生兴趣;加大积累,实现自主创作等方面的论述,实现校本教材在农村小学作文教学中得到有效运用。     

谈新课改下农村小学作文教学的问题与对策

从教24年,我一直在农村小学从事语文教学工作,时刻关注着小学语文教学的发展。新一轮课程改革在大城市里开展得如火如荼,农村小学近几年也相继使用了新教材。随着新教材的使用,新的课程标准在各方面也都倡导了新的理念,但农村小学教学大部分还是“穿新鞋走老路”,尤其是作文教学,教学效果令人担忧。研究当前农村小学作文教学现状,探索以后作文教学的出路是十分必要的。     

从作文教学现状调查看农村小学作文教学改革

要改革农村小学的作文教学，就要研究农村小学作文教学的现状，以便抓住问题的症结。最近，我对38所小学、190名教师、500篇作文，来用问卷与查看相结合的方法，进行了作文教学现状的调查。作文教学的指导思想为了了解作文教学的指导思想，我从学生的作文入手。调查了500篇作文的内容。