课堂教学中偶发事件的处理原则

课堂教学中偶发事件的处理，必须有利于学生思想认识的提高，有利于教师威信的树立，有利于教学中不利因素的消除，有利于良好师生关系的建立。为此，教师在处理偶发事件时必须遵循以下原则。     

课堂教学中处理偶发事件的教育机智

俄国教育家乌申斯基说：“无论教育者怎样地研究了教育学理论,面对瞬时的信息变换,教师必须能对新的意外的情况,特别是突如其来的偶发事件,作出正确、迅速、敏捷的判断,随机应变地采取适当而有效的教育措施做出处理。”这就是教育机智。教育机智是教师各种教育才能的综合体现,是丰富的知识、经验、观察的敏锐性、思维的灵活性和意志的果断性独特结合,是获得良好教育效果的一种教育艺术。     

课堂教学偶发事件的处理策略

课堂教学偶发事件是指教师在课堂教学过程中遇到的突发的、意想不到的事件。它通常涉及违规违纪等问题或带有“过错”的特点,对教学活动和其他学生有所影响,需要教师快速作出反应,及时采取恰当的措施,使教学进程有条不紊地进行下去。     

信息技术课堂教学偶发事件处理

课堂教学偶发事件是指与课堂教学计划、教学目的无关,出乎教师意料突然发生的,直接影响和干扰正常教学秩序的教学事件。信息技术课程是一门实践性很强的课程,对教学设备的依赖性较大,教学中强调培养学生的合作探究能力和动手操作能力,即使教师在课前进行了     

教师如何处理课堂教学中的偶发事件

课堂教学中存在着许多可变因素．不可能完全按照教师课前备好的计划来进行。教师经常会在课堂上遇到来自学生、教师本身和客观突发的不能越过的事件，只有善于处理好这些事件才能上好每一堂课。     

谈教师对课堂教学偶发事件的处理

课堂教学偶发事件是指教师在课堂教学过程中班级突发的、意料不到的事件。课堂教学偶发事件虽然是偶然发生的、不是经常发生的事件，但是几乎所有当教师的在课堂教学中都会遇到。因为教师的工作对象是许多具有复杂心理活动的学生，随时都可能遇到事前难以预料必须特殊对待的问题，特别是在中、小学的课堂里．学生是千差万别、个性活泼好动、     

谈炎课堂教学中偶发事件的处理

由于教学的性质和特点,偶发事件在课堂教学中的出现频率尽管较低,难以预料,表现为具有一定的偶然性,但又往往是不可避免的。课堂教学中的偶发事件作为一种教学现象,势必引起人们更多的关注和重视。     

课堂教学偶发事件应变技巧浅谈

课堂上出现的突发性事件变化多端,教师要采取灵活机动的方式方法妥善处理,要因人而论,因事而异,不能千篇一律;要想方设法化解困窘的尴尬局面,重新集中学生的注意力,使课堂有序进行。     

课堂偶发事件的处理艺术

课堂偶发事件是指在课堂教学过程中不曾预料而突然发生的事件。这类事件如果处理不当，会把教师精心设计的课堂教学计划搅得一塌糊涂。但是。如果处理得恰当，处理得巧妙，不仅能保证教学活动的正常进行。还能显示出教师的机智与创造性，学生也能从中受到教育和启迪。     

例谈品德教育中偶发事件的处理艺术

身为教学一线的品德与社会教师，我常常反复琢磨：究竟用什么手段去教育学生才能让学生品德优秀？为什么课堂上花费了大量的精力，而教育效果却是南辕北辙？最近，品德课中的两件偶发事件的巧妙处理让我“柳暗花明又一村”。     

课堂教学中偶发事件的处理艺术

课堂教学中突如其来的意料之外的事件或情况称为偶发事件。对偶发事件可采用虚心求教法、巧用提问法、因势利导法、避重就轻法、幽默化解法、调节转换法等方法灵活处理，要一形成偶发事件的处理艺术，需加强心理素质的培养、幽默感的培养和教学实践经验的积累。     

课堂教学中偶发事件的正面处理

在一堂初三“两次函数实践与探索”的新授课时，笔者给出了这样一道例题：某广告公司设计一幅周长为12米的矩彤广告牌，广告设计费为每平方米1000元，设矩形的一边长为x米，面积为s平方米．     

关于课堂教学中偶发事件的处理

本文论述了课堂教学中偶发事件的涵义、特点和类型,用具体的教学事例阐述了教师在处理课堂教学偶发事件时应遵循的几项基本原则,以使课堂教学达到最优化。     

生物课堂教学中偶发事件的处理策略

结合生物学科的特点,从学生学习生物学的认知因素、教师教学的认知因素和课堂教学秩序三个方面探讨生物学课堂教学中偶发事件的处理策略,以期有助于生物学课堂教学的优化。     

巧妙处理课堂教学中的偶发事件

每位教师都有这样的感受:上课时总有学生迟到、讲话、做小动作等偶发事件。那么,是大声呵斥强行制止,还是正确引导、巧妙处理,为课堂教学所用?我选择了后者,感觉效果颇佳。一次,我正在上课,该课的教学重点和难点是"祈使句的肯定和否定形式"。因为祈使句的概念抽象难懂,学生刚接触时必须经过大量操练才能在头脑中形成概念,所以课前我准备得很充分。Warming up(热身活动)之后,我正要以一种开门见山的方式来告诉学生这节课的学习目标。这时门外的"May I come in?"的问话一下子扰乱了原来的教学秩序。我正     

处理课堂偶发事件之我见

在日常课堂教学中,几乎每一位教师都会遇到一些偶发事件,且怪事诸多,始料不及,让教师难以应对,或当场现丑。原本苦心设计的课堂,因此被搅得一塌糊涂。如何灵活妥当地处理这些偶发事件,是每位教师不可回避、必须重视解决的一个重要课题。在当前教育改革如火如荼、不断深入     

如何处理课堂教学中的偶发事件

通过一个教学案例探讨如何恰当处理课堂教学中的偶发事件,把偶发事件作为一种有效的教学资源,自然的融溶入到课堂教学之中,使学生能在真实的语言环境中,熟悉和掌握语言知识.同时还可以起到活跃课堂氛围,调整教学节奏的作用.     

也谈课堂教学中偶发事件的处理方法

在课堂教育教学活动中,必然会遇到各种各样的偶发事件,打乱正常的教学秩序,分散学生的注意力,影响教学的顺利进行。从容、恰当地处理各种偶发事件,彰显了教师们的教育机智和能力水平。