地方高校科技人才阶段性激励机制研究

科技人才激励是科技人才培养工作的一项重要内容,对地方高校的发展有着重要意义。地方高校应该根据科技人才成长阶段的特点分阶段激励,构建阶段性激励的结构模型,选取激励资源配置的要素,对每阶段要素选取不同的权重,有针对性地实施激励,不断完善调整阶段性激励机制,以达到同样资源投入能为科技人才能力提高做出更大贡献的目的,从而不断促进地方高校的发展。     

地方高校创新型工程科技人才培养路径探析

从培养计划、教学体系、师资队伍、创新平台、育人环境几方面进行探讨,采取科学制定创新人才培养计划、合理构建综合性实践教学体系、扎实打造创新创业教育师资队伍、着力搭建校企协同育人创新平台、积极营造创新人才孵化生态环境等举措,促进高校创新型工程科技人才培养。     

论高校科技人才环境的优化

高校科技人才的有效开发和利用,是知识经济时代的必然要求.本文从分析高校科技人才的成长环境入手,提出了当前优化高校科技人才环境的措施.     

优化地方高校内涵式发展的制度环境

以"双一流"建设为契机,加快推进地方高校内涵式发展,是顺应同步建设区域性大学的全球趋势,实现高等教育发展新目标的必然要求,破除地方高校自主发展矛盾的制约瓶颈,突出地方高校特色办学的比较优势以及健全"双一流"建设长效机制的理性选择。当前,地方高校面临改革政策落实、规范竞争、学科专业、招生政策、科研及成果转化、对外交流合作以及财务管理与使用等方面的突出问题,亟待进一步优化推进改革、公平竞争、社会参与、自主办学的制度环境,建立起与新时代高等教育发展相适应的,权责明确、竞争充分、合作广泛、办学自主的制度机制,助推地方高等教育强特色、提质量、上水平。     

地方高校青年科技人才发展政策分析——以北京为例

地方高校青年科技人才是加快高校双一流建设的积极力量,是促进地区经济和社会发展的重要支撑。全面、合理、高效率的高校青年科技人才发展政策体系是促进人才队伍建设的重要保障。要基于地区经济社会发展目标,把握科技人才发展各阶段的基本特征,并遵循科学研究的基本规律,构建地方高校青年科技人才发展协调机制,不断完善高校青年科技人才培养机制,并健全其评价和激励机制,为高校青年科技人才队伍健康发展提供坚实保障,为地区经济社会高质量发展提供强有力的人才储备。     

地方高校本科生成长支持制度探讨

高等教育的核心是培养一流人才,人才的培养离不开各种社会支持网络。在回顾社会支持理论的基础上,分析本科生成长支持制度在地方高校人才培养中的必要性。基于社会支持理论,并针对大学生在校四年的成长需要,提出成长支持客体从以往的大一新生扩展为四个年级所有学生,成长支持主体确定为家庭成员、专业教师、辅导员、学长学友、校友导师,成长支持介体分为思想支持、行为支持、情感支持、信息支持、物质支持五个方面,通过成长支持客体、主体、介体的相互作用构成本科生成长共同体,适应地方高校内涵式发展的需求,为一流人才的培养保驾护航。     

论高素质科技人才的培养与成长

论述了新形势下培养高素质科技人才的重要性,并在分析科技人才国际竞争的新特点和我国科技人才队伍现状的基础上,提出了培养造就高素质科技人才的几点建议。     

谈谈高校科技人才培养的激励机制

知识经济时代的日益临近对担保培养各种人才的主要机构-高等院校的科研工作提出了更高要求，如何充分调动高校科技人才的积极性，发挥其创新潜力，很大程度上涉及科技人才的激励问题。     

遵循人才成长规律 搞好地方高校教师队伍建设

我国高等教育发展的新形势,对地方高校教师队伍建设提出了新要求。要搞好地方高校教师队伍建设,应该遵循人才成长的基本规律。文章探讨了崇尚教师职业、在不断实践中成长,激活共生意识、在教学团队中成长,重视学术研究、在科研项目中成长,尊重个性发展、在良性竞争中成长等人才成长规律指导下建设地方高校教师队伍的途径。     

网络环境下地方高校优化党员发展工作新探

地方高校党员发展工作是党的事业的重要组成部分,尽管近年来在广大党务工作者的努力下取得了一定的成绩,但存在的问题仍然突出。随着网络信息时代的到来,要利用好网络,优化地方高校的学生党员发展工作,开拓创新高校学生党建工作,使之更具实效性、针对性。作者结合自身工作实践提出解决建议。     

为高校贫困生营造良好的成长环境

高校贫困生是高等学校的特殊群体.在巨大的经济压力下,他们不仅有勤俭节约、吃苦耐劳、坚韧不拔、奋发图强的优良品质,往往也有着自我封闭、自卑的消极心理.理清高校贫困生贫困及其不良心理形成的原因,对症下药,从而为高校贫困生营造一个良好的成长环境.     

略论高校辅导员职业成长环境构建的有效途径

高校辅导员是高校学生思想政治教育工作的主力军,构建良好的高校辅导员职业成长环境,对进一步做好学生工作,促进学校稳定发展和培养年轻后备管理力量具有十分重大的意义。文章分析环境因素对辅导员职业发展的影响,认真研究了优化辅导员职业成长环境的策略,为高校加强辅导员队伍建设提供有效途径与方法。     

地方高校环境教育体系的构建与实践

环境教育是走可持续发展之路的重要保证,作为环境教育实施载体的地方高等学校必须加强环境教育体系的构建与实践.应在全员性、全方位性、全过程性原则的指导下,从学校教学、文化、制度等方面入手,对地方高等学校环境教育体系的基本内容、基本框架等方面加强构建与实践.     

教师成长环境的调控与优化

教师的成长受到许多外部因素的影响,也受到教师自身发展潜质的制约。良好的发展“潜质”是教师成长的先决条件。教师从任教前的准备、培养到任职后的不断研习和继续教育,外部环境对教师成长至关重要。良好的教师成长环境包括:高质量的教师教育;满足工作和生活基本需要的物质资源;民主参与式的学校管理;开放的学校氛围;合作的教师文化;公正、客观的教师评价系统和与时俱进的教育改革。调控和优化教师发展的环境,是实现教师顺利成长和持续发展的外部保障。     

地方高校多媒体教学环境下的学习策略研究

通过大量的资料收集、问卷调查,从教师的多媒体教学能力、学生对多媒体的认可度、师生在多媒体教学中的互动性多媒体教室的环境、多媒体设施的管理和维护、多媒体课堂教学的总体效果六个方面分析了地方高校多媒体课堂教学的现状。通过分析总结,提出了从提高多媒体课件的质量;教师要把握上课节奏和互动,提高多媒体教学效率;正确处理教师、学生和媒体的关系,实现教学最优化;加强网络课程建设,适应教育信息化建设;加强多媒体教学设备的投入和管理,建设数字化校园五个方面优化多媒体教学质量。     

地方高校科技创新政策环境的若干思考

地方高校科技创新在振兴区域经济中具有不可替代的助推作用,地方高校如何有效利用现有资源,挖掘创新潜力,深入而广泛地开展科技创新,已成为人们关心的课题.科技创新与政策环境之间是双向互动的,地方高校科技创新还存在很多问题,必须构建与科技创新特性相适合,能推动科技创新的政策支持体系.     

国库集中支付条件下地方高校内部控制环境优化研究

伴随着国库集中支付制度在我国高校中全面推行,高校财务体制及财务工作产生了巨大改变,对高校的内部控制制度、特别是内部控制环境提出了新的更高的要求。论文采用询查法、文本挖掘法等,分别从政府层面、高校层面和高校财务工作层面,深入分析了高校内部控制环境存在问题,提出了在国库集中支付条件下对高校内部控制环境优化的建议。     

论促进高校青年教师成长的策略

本文认为思想品德、知识结构、精力分配等因素阻碍青年教师的进一步成长,提出应从理想信念、培养机制、激励机制、工作环境等环节加强高校青年教师的培养。     

基于ASD成长模型下我国女性科技人才成长分析——兼以湖北省为例

女性科技人才是我国人才结构中的重要战略资源,对我国建设创新型国家和实现经济发展方式转变有重要示范作用。通过对湖北省公共部门的女性科技人才调查,结合ASD成长模型分析,发现女性科技人才成长过程中存在适应阶段的制度系统的战略规划不足、选择阶段的技术系统的创新匮乏、发展阶段的环境塑造的缺失等问题。以改革创新为指导,通过优先将性别差异纳入开发科技人才决策中,优先创新女性人才机制,优先调整女性科技人才结构等来改善我国女性科技人才成长和发展的环境,推进科技领域的性别平等发展。