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相似文献
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1.
作文是表达生活和情感的需要,是运用适当的表达方式和语言艺术公开展示生活情景和情感世界的方法;高考作文又是在相同条件和同一规则下表达能力、表达水平的  相似文献   

2.
近两年高考作文命题较以往有了重大突破 ,主要表现在两个方面 :一是形式上淡化对文体的要求 ,使考生能自由抒写 ;二是内容上摆脱大主题 ,大哲理的框架 ,注重学生个性化的生活和思考空间。  相似文献   

3.
沈燕 《当代学生》2013,(10):12-13
考察各地历年高考的高分作文,我们可以看到时代属性在影响着高考作文的风格走向。从高考作文题目看,"你想生活的时代""诗意地生活""放下顾虑""他们"等,都有一个共同的特点:那就  相似文献   

4.
经常会有考生问,高考作文有什么特殊的写法宁有什么制胜的诀窍宁其实,只要我们读一读高考作文的评分标准就会明白,高考作文的要求与平时作文的要求是一样的,无非是通过这一篇文章展示你的作文水平,要求“切合题意、中心突出、内容充实、情感真挚,符合文体要求、结构严谨。  相似文献   

5.
“诗歌是一种主情的文学体裁,它以抒情方式高度凝练集中地反映社会生活,用丰富的想象,富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。它是世界上最古老最基本的文学形式,是语言艺术最高的表现形式。”它在文化交流中起着重要作用,那么提高诗歌翻译质量也就显得至关重要。  相似文献   

6.
人生篇人生就像一个橘子,酸酸甜甜,苦苦涩涩。品味人生如同细细咀嚼一个橘子,细致中尝出酸甜苦辣,深思中明了喜怒哀乐。——心灵感悟  相似文献   

7.
紧张、精彩、充实的“第二届全国生活作文研讨会”在泰州师专泰兴附属实验小学的鼎力支持下已经圆满落幕,从去年的“让中国人的诚、信、真从生活作文开始”到今年的“面向真实、面向生活、面向健康和谐的人格”,生活作文的基本理念、理想以及在我们时代的独特承担,已经变得越来越清晰。趁着这个机会,我想要对“生活作文”的主要背景及精神内涵稍作梳理。  相似文献   

8.
以2018年高考Ⅰ卷中的食品添加剂问题为突破口,把SO_2作为设计教学片段。分析高考对关键能力考查的具体要求,寻找健康教育的落脚点。介绍笔者在教学中基于真实情境,对健康教育的具体尝试及获得的教学启示。高中化学教材中可挖掘丰富的情境教学资源,要在拓展、研究性学习中渗透健康教育。  相似文献   

9.
作文只有景真、事真、情真才能打动人心,正如庄子所说:“不精不诚,不能感人,故强哭者虽悲不哀,强怒者虽严不威:”脱离了真实生活的作文如同插在瓶里的塑料花,是没有生命活力的,是不能迎风歌唱的。教育家叶圣陶先生也十分注重作文的真实,他说:“作文要说真话,说实在话,说自己的话……”高考考试说明也明确规定“感情真挚”是写作的基础等级之一,这都是强调作文要讲究真实。  相似文献   

10.
_________”为标题写一篇文章。 要求:①把题目补充完整;②自选文体;③不少于500字;④文中不得出现真实的姓名和校名。  相似文献   

11.
王淦生 《师道》2013,(7):49-51
学生生活进入视野 如果说今年高考作文题在涉及内容上与往年相比有较大差异的话,那就是学生生活受到了一定程度的关注。在总共18道作文题中.与学生、学习有关的题目有3道.占了六分之一。事实上,只有贴近现实,贴近学生,学生才会有感而发且发自肺腑。  相似文献   

12.
项生 《新高考》2010,(1):7-8
"感情真挚,思想健康"一直是高考作文基础等级中一项较高的要求。那么什么叫"感情真挚,思想健康"呢?"感情真挚"要求作者在情感表达、展示的  相似文献   

13.
《品德与生活》《品德与社会》改变了过去只是单纯意义上的思想教育这一做法.它的内容更贴近学生生活.紧密地与学生的生活(衣、食、住、行、学习)联系到了一起。它不仅让学生获得了丰富的情感体验.形成积极的生活态度.还提高了学生适应和参与社会的能力。  相似文献   

14.
《中国研究生》2009,(5):54-55
条件特殊,坚持理念 13年前,在沈际洪、李保均等教授的提议下,四川教授足球队成立了。它诞生于1996年3月5日,由四川省副省长徐世群和教委主任王可植出任名誉领队,领队为四川省教委副主任颜振,教练员乃是原华西医大的龚锦源教授和成都体院的蒋朝贵副教授,队员的平均年龄是54岁,最高年龄为67岁,共有40人,  相似文献   

15.
北京大学“文明生活、健康成才”主题教育活动启动于2004年3月,其实施过程包括调整领导体制、优化工作机制,契合学生实际、科学设计活动两个方面。2006年以来,通过深化教育内涵、拓展育人途径、推进科学发展,已将这一主题教育活动原来的阶段性教育上升为学校育人工作的整体方案和常规内容。  相似文献   

16.
陶行知非常重视健康教育,他的健康教育观不仅指向学生身体,还包括学生心理,指向知、情、意、行等方面。这是我们创新学校健康教育的思想基础。经过10多年的实践探索,取得了一些成绩。中国陶行知研究会副会长姚文忠教授评价说,传统的健康教育,主要是指生理的健康教育,它是基础的概念,但也可以看作生长的概念、种子的概念;歙州学校的健康教育,超越了传统的、基础的概念,同时也成为了引领学校发展的概念。虽然如此,我们认为,回顾并反思过往,  相似文献   

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