讲台上的名家

沈从文：沈从文讲话声音小，湘西口音重。学生很不好懂，而且讲课没有讲义，毫无系统，只是即兴漫谈，类似聊天。经常是看了学生的作业就作业讲一些问题，总是凭直觉说话，从不说亚里士多德怎么说，托尔斯泰怎么说。他教学生创作，反反复复，经常讲的一句话是：要贴近人物来写。他从不给学生出命题作文，谁爱写什么就写什么，自己命题。他给学生作文写批语，有时比学生的作文还要长。     

自己的作业自己做

问：静子姐姐，你好！我现在有个习惯，经常把作业给同学抄。我非常不愿意自己这样做，但如果不给那个同学抄他就会说我自私。我很想改掉这个坏习惯，可是怎么也改不了。我该怎么办呢？（小灵）梁嘉卉：给别人抄作业就等于害了他，为什么这样说呢？因为你给他抄作业，他自己没有学到知识，等他长大之后什么工作也没找到时，你不是害了他吗？即使他说你自私也不用理他，别人怎么说都不必在乎，重要的是自己怎么看自己。所以我觉得如果你真正为别人好的话，就不要给他抄作业。（嘉卉同学看得还挺远的啊！）梁彩云：如果是我，我会对那个同学说…     

学习魏书生 培养教师良好的教学习惯

教育专家魏书生反复阐述：教育归根到底就是培养良好的习惯。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。一个好教师就看他培养学生多少好的习惯。魏书生之所以在教育教学的实践中，能使他的学生具有那么多良好的习惯，最根本的是他自身在教学实践中养成了很多良好的教学习惯。为此，在学习研究落实魏书生教育思想的实践中，在教育教学管理中，我校注重对教师自身教学行为进行规范和强化，培养教师良好的教学习惯。一、说的习惯魏书生说：“说，是一个人整理表达自己思想的过程，是现代人应该具备的能力。”教师每天都在说在讲，怎么说得明…     

开心一刻

初学语文有名外国学生初学中文,十分吃力。这天,老师问他:如果我想让某人到这边来,用中文怎么说?这边请。外国学生一字一顿地说。老师听了满意地点了点头:那么,如果我想让某人出去,用中文怎么说?外国学生眨眨眼睛,说:首先,我走出去,然后对他说‘这边请’!     

沈从文卖字

名作家沈从的书法是很有名气的，尤其是他的章草．深为书法爱好喜爱，很多人都想重金购买沈先生的书法作品，然而他总是惜墨如金。不过有一次，沈从先生却破例卖了一次字，卖字的钱     

把真相告诉孩子

丈夫维勒姆懂六国语言，为人非常细致，以至于我把他叫作“脚注博士”。他语速非常慢地说：“我知道这是怎么回事，但我不知道该怎么说。”     

幽默9则

初学中文有个外国学生初学中文,十分吃力。这天,老师问他:“如果我想让某人到这边来,用中文怎么说?”“这边请。”外国学生一字一顿地说。老师听了满意地点了点头,“那么,如果我想让某人出去,用中文怎么说?”外国学生眨眨眼睛,说:“首先,我走出去,然后对他说:‘这边请!”’     

开心对对碰

这边请有个外国学生初学中文,十分吃力。这天,老师问他“:如果我想让某人到这边来,用中文怎么说?“”这边请。”外国学生一字一顿地说。老师听了满意地点了点头,又问:“那么,如果我想让某人出去,用中文怎么说?”外国学生眨眨眼睛,说:“首先,我走出去,然后对他说‘:这边请’。”     

学语文就是学做人——袁卫星访谈录

在袁卫星的办公桌上搁着一张他新收到的教师节贺卡，贺卡是翔宇教育集团宝应县中学原高三(11)班的仲超同学写的。贺卡上说：“您一定不认识我了，但怎么说我也算是您的N分之一个学生吧!毕竟您还教过我两节课。这是我的骄做，但也是我最大的遗憾。您让我     

我的“话痨”小伙伴

正从一年级开始,我就一直坐在他的后面。他有双大眼睛,个子很高。不过老师说他是"话痨",因为他的话很多。有一次,我们在写老师留的作业时,我总听见他和别的同学说与作业无关的话。但他没发现老师已经进来了,还在那儿眉飞色舞地说,结果被老师狠狠地批评了。     

阅读魔方9

阅读精品雪的面目在赤道,一位小学老师努力地给学生说明“雪”的形态,但不管他怎么说,学生也不能明白。老师说：雪是纯白的。学生就猜测：雪像盐一样。老师说：雪是很冷的。学生就猜测：雪像冰淇淋一样。老师说：雪是细颗粒状的。学生就猜测：雪像沙子一样。     

慎学“鬼子”

在一次全国性小学阅读课堂教学大赛中，有一位老师在执教《歌唱二小放牛郎》三、四小节时，设计了这样一个环节：看看图，二小害怕吗？那个鬼子从口袋里拿出手表会怎么说？想一想。然后学着鬼子说说。学生们兴趣盎然．纷纷学着电影电视里鬼子说话的味儿说起来。教师又指名学生站起来说说，让其他学生评价他们说得像不像；接着老师又问：二小会上他的当吗？这两个鬼子会怎么说？又让学生学着鬼子那恶狠狠的口吻说说……     

“贼”有时并不坏

最近,学校里来了一个新同学是东北人,说话带着浓浓的“东北腔”,闹了一些小笑话。就说昨天吧,朋朋告诉我：“那个东北来的同学说我们学校的学生‘贼’很多。”我很惊讶地问他别人的原话是怎么说的。朋朋绘声绘色地说：“你。们学校的学生贼多!”哈哈,原来是这样。这里的“贼”字并不代表“小偷”,“贼”有时并不坏!为什么这么说？且听我慢慢道来。     

焕发乡村文化活力的根基在教育——乡村文化现象与乡村教育问题探析(下)

须深刻反思以城市为中心的教育价值取向 对于书本上的公园、博物馆、地下宫殿和迪斯尼乐园等,10岁的陈荣似懂非懂,这些只能从电视中得到印象的东西,却大量地出现在他的课本里. "公园好玩吗?"他问. "其实和屋后的树林差不多."记者说. 陈荣在溆浦县九溪江中心小学上学,他所在学校的语文老师,26岁的龙方舒抱怨语文课本严重脱离了农村学生的生活."很多东西不知道如何去教这些孩子."她说,按照课程和作业要求,学生们要参观公园、博物馆等,这对于这些从未到过这些地方的孩子,再怎么说都是空洞的,"教材存在着严重的城市化价值取向,这造成乡村孩子对农村没有认同感,乡村文化缺少教育意义上的传承."     

毕业，加糖的苦咖啡

“怎么说呢？毕业时或多或少还是有些不习惯，但我们的生活更多的是被工作、论文、考研这样充满竞争压力的事情所占据，严峻的形势已经容不得我们有太多的精力去感伤了。”他摸摸脑袋，有点不好意思地说。     

走近快乐习作的“三步曲”

<正>前不久读了这样一个已不算新鲜的故事,给了作为语文教师的我很多的遐想。在赤道,一位小学老师努力地给孩子们说明"雪"的形态,但不管他怎么说,孩子们也不能明白。老师说:雪是纯白的东西。孩子们就猜测:雪是像盐一样。     

有了爱,才有理解

我们班有一位因视残随班就读的学生。开学初我发现了他的与众不同，高个子，身体胖胖的他，坐在了第一个。学生们都在抄课程表，他却愣在那里。我一问才知道他矫正视力仅有0.06。放学后我找到他的父母，询问他的情况，但学生的父母说的并不具体，只说他视力不好，请老师照顾。第二天，我把他排在靠窗的第一个，我觉得靠窗亮些，对他会有些帮助。日子一天天过去，我渐渐地对他有了更多的了解。他很踏实，老师留的作业完成得很认真，但很慢。别的学生一节课写完的作业，他会用两节课甚至更长的时间。学生们读课文，他从不跟着读。直到有一天，…     

素质教育也要抓双基

新学期开学不久的一天，见一群高一的学生伏案练习钢笔字，问他们：现在学习这样忙，怎么想起习字？回答说：这是老师留的作业。我仔细再看，果然作业纸的页眉上写着：某某高中一年级学生练字专用纸。在学生面前我不好再说什么，但心里却想了很多。     

沈从文:你们睡觉可以,不要打呼噜

<正>沈从文的小说写得好,在世界上都有影响,差一点得诺贝尔文学奖,可他的授课技巧却很一般。他也颇有自知之明,一开头就会说:"我的课讲得不精彩,你们要睡觉,我不反对,但请不要打呼噜,以免影响别人。"这么很谦虚地一说,反倒赢得满堂彩。他的学生汪曾祺曾评价说,沈先生的课,"毫无系统","湘西口音很重,声音又低,有些学生听了一堂课,往往觉得不知道听了一些什么"。听他的课,要会"举一隅而三隅反"     

狠抓作业这一教学环节的体会

众所周知,学生完成作业的过程正是学生反复钻研教材、深入思考、巩固知识、提高能力的重要过程,也是师生传递教学信息的一个重要途径。而成人学生往往因为许多客观原因对作业不太重视,严重地影响了教学质量。为了培养学生踏实、顽强、严谨的学习精神,树立积极、自觉完成作业的良好学风,我常给学生讲这样一故事:一个人学游泳,看了很多游泳方面的书,对这些书的内容理解得很透彻,记忆得也很牢固,不过就是没有下过水。但他认为自己已学会游泳了。一天,他跳到深水里,却发现自己并没有掌握住游泳的本领。他一面挣扎,一面下沉,最后终于葬身鱼腹。通过这个故事,我向同学们说明光看