小学班主任应如何开展德育工作

德育是小学教育的重中之重,对学生在智育、体育、美育还有劳技的培育上都起着调控与支持的作用。班级是学校和班主任进行德育的重要场所,同时班主任担任着德育的重要角色,班主任是否能够抓住德育的核心直接影响到学生以后的发展。从德育的开展着手,阐述德育开展的一些方法和怎样才能抓好德育,有助于教师加大对学生德育的发展,充分发挥德育的作用。     

小学班主任应如何开展德育

德育在小学教育中占有着非常重要的位置,在德育、智育、体育、美育和劳动技能教育这"五育"之中处于首要位置.在实施过程中,班主任德育工作的好坏会直接影响到学生未来的发展.     

小学班主任应如何开展德育

德育是小学教育的重中之重,对学生在智育、体育、美育还有劳技的培育上都起着调控与支持的作用.班级是学校和班主任进行德育的重要场所,同时班主任担任着德育的重要角色,班主任是否能够抓住德育的核心直接影响到学生以后的发展.从德育的开展着手,阐述德育开展的一些方法和怎样才能抓好德育,有助于教师加大对学生德育的发展,充分发挥德育的作用.     

高中班主任应如何开展德育工作

班主任是一个班级的灵魂人物,他影响着一个班级的精神状态;班主任也是一个班级的组织者,他对高中生的成长有着深刻的影响。学生在高中阶段会养成一定的品格,这个时期的德育工作非常重要。因此,高中班主任一定要做好德育工作,让高中生树立正确的人生观、价值观、世界观。     

浅谈小学班主任德育工作的开展

德育在小学教育中有着不可或缺的地位。由于学生年龄偏小,知识水平比较低,生活经验不足,他们没有特别明确的是非观念。因此,在小学这个阶段,加强小学生的德育非常重要。作为班主任老师,不仅仅要在德育方面不遗余力,还要注重体育、审美等多方面的教育,进而让学生能够从德、智、体、美、劳多方面发展。     

浅谈农村小学班主任应如何开展德育工作

<正>子曰:德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。教育家孔子在几千年前表达出了对社会现象的担忧,并且把德之不修放在首位,这不得不让现在的教育工作者引以深思。万事德为先,小学阶段是学生品德行为塑造的黄金时期,因此,在平时的班级管理上,我认为班主任应重视对学生的德育工作,教导学生以德立人。一、农村小学德育工作的现状一方面,农村小学班主任没有落实     

浅谈小学班主任德育工作

小学教育是人生发展历程的关键阶段,作为班主任,如何在这一阶段承担好自己的角色,本文主要从以下四个方面进行了阐述：为人师表、率先垂范;强化日常行为规范教育,加强各种能力的培养;耐心教育;做好后进生的转化工作。     

探究开展小学班主任德育工作的策略

随着新课程改革的不断推进,要求学生全面发展的理念已经深入人心,德育工作的开展也受到了前所未有的重视。在小学教学中,德育工作的重担自然落到了班主任肩上。班主任要深入理解课程改革中的要求,在提升学生的素质、培养学生的人格、培养学生的良好习惯等方面发挥应有的作用。从师生关系班风建设与家长沟通三个方面入手,旨在探究开展小学班主任德育工作的方法。     

浅谈小学班主任德育工作的策略

德育工作是学校教学中比较重要的工作,同时对小学生来说也是形成正确价值观的重要时期。那么学校的教师和班主任作为和学生接触最多的教育者,就需要起到教育的义务,教师要起到教师的典范作用,积极地做好学生的德育工作。     

小学班主任如何有效开展德育工作

小学德育工作的实质是落实素质教育的思想品德基础性教育,小学生正处于接受系统教育的初级阶段,在这个时期开展德育可帮助他们塑造良好的意识形态,从而为其人格品质与道德修养的良性发展奠定基础。班主任作为班级的管理者与引导者,肩负着对学生进行德育的重任,并需要帮助他们建立正确的价值观念体系。据此,主要探究了小学班主任应如何有效开展德育工作。     

小学班主任开展德育工作方法研究

小学生要养成好的思想品德,这对他们以后的人生具有重要的意义,也为以后的思想树立正确的人生观、世界观奠定正确的基础。本文主要阐述小学班主任开展德育工作的立足点,开展德育工作的具体方法,以及开展好德育工作的关键步骤。     

班主任应如何走出法律误区

小学生年幼无知，天生好动，难免会做出一些错事。每当出现这种情况，有的班主任不是耐心教育、因势利导，而是采取简单粗暴的方法，对学生进行打骂、体罚，还自以为是“棍棒之下出人才”。殊不知，这种行为直接侵犯了学生的生命健康权，     

浅谈小学德育工作的开展

德育是素质教育过程中的重要组成部分,在小学教育过程中,学校和教师要注重德育工作的开展,利用教学过程和丰富的活动对学生进行德育渗透,培养学生的道德素质,让他们能够用道德规范来约束自己的行为举止,把道德意识和道德行为统一起来,提高他们的道德素养,使小学德育在教育道路上不断取得新的成绩,实现高效的素质教育。     

浅谈如何做好小学班主任的德育工作

小学是教育历程的一个平台阶段,对学生来说也是一个学习的开始。作为一位小学班主任,在担当着日常的教学任务的同时,学校的各项工作也是需要小学班主任去落实和实施。班主任作为班级的管理者和组织引导者也是身兼重责的。小学阶段也是学生开始学习的初级阶段,小学学习更是做好育人教育的基础阶段,这就要求小学班主任在教学工作的同时也要把德育工作放在日常的教育教学中,并且也要把德育工作的理念实施在具体的教育教学里,让德育工作贯穿到小学生的日常学习和生活中,为学生以后的人生道路奠定好人生的第一步。     

小学班主任应细抓德育教育

小学教育是学生生涯中最基础、最关键的阶段,班主任在这个阶段担任着至关重要的角色,不仅要完成教学任务,还要做好育人的工作,把德育工作放在首位,对学生进行思想道德、行为规范等方面的教育,培养小学生正确的价值观、人生观。该文对小学班主任如何做好德育公共进行了分析。     

论小学班级管理中德育工作的有效开展

小学阶段是学生世界观、人生观、道德观形成的重要时期,在这一时期班主任开展德育工作不仅可以促进学生素质的全面发展,同时还对学校德育工作的开展具有积极的推动作用.因此,班主任在班级管理工作中要积极落实德育教育,加大对学生综合素质培养的力度,积极开展德育主题活动,提高学生思想品德素质.文章结合小学班主任工作实践,就如何在班级管理中有效开展学生德育工作进行了研究.     

浅谈小学班主任班级管理及德育工作

随着素质教育的开展,教育部门对小学班主任班级管理提出了新的要求,要求小学班主任应重视德育工作,促进学生的全面发展。在小学班主任班级管理中,虽然部分班主任重视德育工作,并取得一些成效,但仍旧存在一些问题,不利于培养学生的德育素养。主要阐述了小学班主任德育存在的主要问题,以及小学班主任德育的思考,以期提高学生的德育素养,获得较好的班级管理成效。     

走进学生心灵,打开学生心结——浅谈小学班主任德育工作

小学阶段的学生年龄较小,对外界的事物认识不足,对外界的事物还处于好奇阶段,很容易受到外界环境的影响。这时小学教育与小学班主任的工作就凸显出了其重要性。小学生接触最多的人除了父母就是班主任,班主任对学生的学习与生活具有重要的影响作用,不仅要加强对学生学习能力的培养,还要加强对学生的德育,帮助学生养成良好的道德品质,树立正确的人生观与价值观。     

小学高年级班主任如何引导学生开展自主管理

通过对当前小学高年级学生整个的心理特性进行分析,结合多年的工作经验,围绕小学高年级班主任应如何引导学生开展自主管理这方面内容进行分析与阐述,旨在科学培养小学高年级学生自主管理能力。     

小学班主任德育工作研究

青少年德育工作的好坏,不仅关系到个体的未来成长,还间接影响到国民素质的高低。这就决定了中小学德育在国民教育中的重要地位。作为一线教师,我们要着重提高学生的道德认识水平,引导学生陶冶道德情操、锻炼道德意志、培养道德习惯。其中,班主任的角色有着关键性的作用。在开展教育的过程中如何进行有效的德育工作,是本文阐述的重点。