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张新生 《新课程导学(上)》2014,(22)
初中体育教学大纲要求,体育教学要以追求健康为目标,并遵求以老师为主导以学生为主体的课堂教学模式。这一教育理念,改变了传统教学中呆板枯燥的教学形式,创造出一种全新的游戏式体育课堂教学。 相似文献
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游戏是以直接获得快感为主要目的,且需有主体参与互动的活动。体育游戏颇受初中学生青睐,它是一项综合性的体育活动,其中渗透多种体育基本动作,是一种集乐趣、智趣于一体的健康的体育活动方式。初中体育教师适当开展游戏教学,不仅能提高学生的身体素质,激发学生的体育学习兴趣,还能培养学生的坚强意志、创新精神、竞争与合作意识等。 相似文献
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正一、体育游戏在初中体育教学中的作用(1)提高学生对体育课的认知度,激发热情。多数学生并不热衷于练习枯燥乏味的课前准备活动,这往往导致他们的体育动作不规范,甚至引发身体健康问题。这一现状,促使任课教师在体育教学活动中,采取有益学生身心健康的新颖的游戏形式,以此来大大提升学生对体育课堂运动项目的兴趣,练习效果也可以达到最佳状态。以体育课结束部分为例:任课教师可采用音乐伴奏法辅助教学,此举不仅减轻了 相似文献
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陈景 《新课程导学(上)》2013,(16)
体育游戏是根据一定的规则及目的所进行的体育活动,有着较强的智力性以及娱乐性,有助于学生参与积极性的激发,有助于加强学生的身体体质、开发智力和陶冶情操.所以,在初中体育教学中,体育教师应当重视游戏活动的开展,以便于调动学生的学习热情,强化教学效果.本文针对我国初中体育教育教学的现状,探究了游戏活动在除初中体育教学中的价值,旨在提高初中体育教学水平. 相似文献
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体育游戏往往具有一定的趣味性和竞争性,在初中体育课堂中适当地引用体育游戏是很有必要的。本文从游戏选择适合学生、结合教学内容、具有竞争性的体育游戏等几方面探讨在初中体育教学中对体育游戏的选择策略。 相似文献
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孟宪华 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
在日常的初中体育教学过程当中,可以根据课程的内容和任务的结构特点,合理的运用体育游戏进行教学.本文简要阐述了体育游戏的特点,并对初中体育课堂上游戏教学的应用进行研究. 相似文献
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初中体育是初中阶段教学内容的重要组成部分。进行初中体育教学,可以增强学生的体质,锻炼学生的运动技能,促进学生德、智、体、美、劳全面的发展。因此,初中体育课程的教学至关重要。基于当今初中体育教学中模式单一、效率低下的现状,采用丰富多样的体育游戏 相似文献
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随着新课改的深入推进,“以人为本”的教学理念逐步融入到各学科教学中。体育教师为了提高学生参与活动的积极性,尊重学生的个体差异,借助游戏开展教学,不仅在轻松愉悦的氛围中锻炼了学生的身体,提高了学生的运动技能,还在体育游戏中形成团队合作意识,培养学生良好的意志品质,给体育教学注入了新的活力。文章概述了游戏化教学,分析了游戏在具体实施过程中遇到的一些问题,探索与分析初中体育教学中游戏化教学的方法。 相似文献
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尤勇 《中国校外教育(理论)》2011,(3):159-159
游戏在体育教学中,以丰富的内容和生动、活泼、有趣的组织形式,深受广大学生的欢迎。它是课堂教学中不可或缺的重要内容。它可以调动学生的学习积极性,也能有效提高体育课的教学质量,有效的促进学生的身心健康,使每一节体育课、每一个学生都能在活泼愉快的气氛中掌握动作技术,锻炼身体,提高身体素质。从而为学生今后的进一步发展,打下了一个良好的基础。 相似文献
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