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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
随着新课标改革的不断深入,初中英语教师也在不断改变教学方式和教学理念,对于初中英语而言,是我国学生接触英语学习的初级阶段,也是为今后英语学习奠定基础的阶段,因此,英语词汇的积累对于英语学习能力的提升十分重要,目前初中英语教师开始重视词汇教学的重要性以及改革教学方式的必要性。对于初中阶段的学生而言,英语词汇量的积累是提高英语学习效果和质量的基本前提,有利于保障初中英语教学任务的顺利完成。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(10)
随着我国课程改革的不断深入,在初中英语教学中,教师也积极的响应课改的要求,对现有的教学模式进行改革和创新,通过应用新颖的教学模式,激发了学生英语学习的兴趣,也调动了学生英语学习的积极性,有助于学生在初中阶段打下夯实的英语基础,促进学生的长远学习。因此,本文着重对新课改下初中英语教学模式进行了具体的分析和探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(5)
英语作为国际通用语言,是初中教学必修课程,初中阶段是英语学习的开始,虽然我国小学也开设了英语课程,但仅是一些皮毛知识,学生正式系统的学习英语就是在初中阶段,学生英语水平在这个阶段也开始显现出来,由此可见初中英语学习的重要性。但传统初中英语教学方式过于死板枯燥,教学过程多以教师为中心,照本宣科,师生间缺乏互动,学生一直处于被动状态,导致学生缺乏积极性和主动性,如何改善初中英语教学现状值得研究,本文将针对完善师生互动,助力初中英语课堂展开讨论分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
初中阶段的英语教学是以学生在小学阶段的英语基础为依据展开的,但是,在教学方式上,初中英语和小学英语有着很大的差异。初中英语教学需要教师带领学生、引导学生从小学阶段的被动学习向初中阶段的主动学习过渡,其中,英语课堂提问就是教师引导学生完成这种过渡的重要方式,对学生整体英语成绩、英语知识水平的提高起着不可忽略的重要作用。论述了初中英语课堂的教学特点,并针对口语化教学、强调师生交流和强调学生运用英语表达的这几个特点,对初中英语课堂教学的提问技巧进行了重点论述,从而通过初中阶段英语科目课堂教学中的提问环节来帮助学生提高英语知识的能力水平,增强教师的教学效率,给初中英语教学提供一定的参考。 相似文献
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随着我国教育事业的不断发展,对于学生的综合能力提升也有了更高的要求,初中阶段学生的学习能力比较强,对于英语的学习也比较感兴趣,英语这一学科作为学生各个阶段都要进行重点教学的科目,在学生的学习生涯中占据非常重要的地位,因此就要重视初中英语的教学,近年来,微课的教学模式被广泛的应用,微课主要是通过视频的形式,将教师在英语课堂教育和教学过程中的教学活动全过程记录下来,从而能够充分地激发学生的学习兴趣,帮助学生提升英语素养,提高英语水平,最大限度地提高初中英语教学的效果和学生的学习质量。本文就微课在初中英语教育教学中的应用做出了详细的论述,让教学也插上飞翔的翅膀,供相关部门参考和借鉴。 相似文献
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<正>引言:随着现代化教育教学的不断发展,在初中英语阶段的教育教学过程当中,也需要教师能够采取一些多样化的教学方式来培养学生对于初中英语学习的充分兴趣,并且通过这样的兴趣来对学生学习英语产生充分的引导作用。使学生通过这样的方式能够更加积极地投入到英语学习的过程当中,从而提高自身在英语学习方面的质量和水平。在当前英语使用越来越多的今天,为了更好地提升初中阶段学生对英语学习的兴趣以及积极性,在一定程度上就需要初中阶段的英语教学能够站在兴趣点的角度出发,能否采用更好的方法进行初中英语的教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
初中对于学生来说是一个崭新的阶段,学生年纪小,刚刚接触英语不久,正是为系统、全面地学习英语打基础的阶段,所以初中英语教学中教师应当采用灵活有效的教学模式,这样学生的英语水平才会有所提高。探讨一下初中英语教学中的互动教学模式。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(31)
初中阶段英语对于学生来说非常重要,对后续的英语学习具有很大影响,对此教师必须对初中英语教学给予充分的重视,积极采取科学的教学方式。本文围绕这一阶段英语小组合作学习进行探究,指出其中存在的问题,并提出相应的优化策略,促进英语学习效率的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
分层教学法在目前的教学课堂上有着不错的应用效果。并且在初中课堂中不断地深入教学,同时就包括在初中英语课堂中的深入教学。相对来说初中阶段英语教学是比较关键的学科,初中英语是学生第一次系统化学习英语,对学生整个学习英语的生涯是较为关键的一个阶段。所以要对学生进行分层教学,针对初中生学习英语开展从分层教学方式的策略探究。 相似文献
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进入初中教学阶段,学生的学习能力虽然有待提升,但是教师的教学理念和教学环境也需要逐步改变。很多教师的教学思想容易受传统教学模式影响,导致新课改模式下初中英语教学形式仍然比较单一,这样对于学生的培养和教学成效的改善会产生极为不利的影响。教学工作要想创新发展,教师要以学生为中心,结合科技途径,融入多元化的信息技术,打造高质量英语课堂,让初中学生不仅在知识积累上得到有效丰富,同时能够培养学生英语学习的综合能力。 相似文献
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冯云龙 《试题与研究:高中理科综合》2020,(34):0183-0183
随着新课程改革的不断深入和推进,针对教师在 教学模式和教学方法的改革也如火如荼地展开了,这不仅是我 国新课程改革的主要方向,也是现阶段提倡的素质教育的重要 改革目标。初中阶段在实际英语教学的过程中,对学生如何通 过切身体验来获得相关英语知识的教学方式特别重视。在初 中阶段的英语课堂教学中科学且有效的利用体验式学习方法,可以有效避免出现传统教学模式中的诸多缺陷,进而有效提升 初中英语的整体教学效果和教学效率。本文从体验式学习在 初中英语教学中的应用探索入手,阐述了体验式学习在初中英 语教学中应用的意义及具体策略,仅供参考。 相似文献
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王丽梅 《语数外学习(高中版)》2013,(10):141-141
英语在社会中的作用越来越重要,随着新课程改革的进行初中英语教学被赋予了更多的使命。英语学习在一个人的学习体系中占有重要的地位,在初中阶段的英语学习具有很强的基础性,初中英语教学必须努力的更新现有的教育观念、激发学生的学习兴趣。在初中英语教学中采取互动合作的教学模式有利于学生的英语学习,也能够充分发挥教师教学团队的积极性,进而能够实现高效英语教学的目标。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(26)
初中英语教学是初中英语课程体系当中的重要组成部分,这个阶段的课程学习对于学生今后的英语学习具有非常重要的作用。我国的英语教学虽然从小学阶段就已经开始了,但是实际上真正开始大量的、系统的学习英语还是初中阶段,因此初中阶段的英语学习对于学生的发展十分重要,对于学生的能力训练更加重要。本文立足于提升初中英语教学的质量,通过对任务教学的基本含义的阐述,现阶段初中英语教学的现状,提出初中英语教学中运用任务型教学的方法。 相似文献