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随着教学改革工作的不断深入,当前初中教学工作的开展也更加注重对于学生全方位能力的培养,希望能够引导学生在积极的主动探索过程中收获更多的知识和能力。初中语文教学工作开展过程中也在尝试通过小组合作学习等新的教学模式,引导学生实现知识掌握和学习能力的协同发展。本文中就以初中语文中的课外阅读为例来探究小组合作学习在初中语文教学中的有效应用,希望可以为当前初中语文教学改革工作的开展提供有效参考。 相似文献
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随着课程改革的深入,以学生发展为本的差异教学的相关研究不断丰富,在初中语文教学中,运用差异教学法,对促进学生的全面发展、提高教学质量具有重要作用.本文从初中语文教学运用差异教学法的必要性和重要性方面,简要分析教学实践中的问题以及原因,并探究相关策略.从尊重学情、优化教学设计、开展多样化教学活动、引导学生展示多元化的学习... 相似文献
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新课程标准改革以来,在教学过程中增强学生的阅读能力,培养学生的综合素质,成为初中语文教学的重要要求。文章提出群文阅读在初中语文教学中的应用研究问题,结合群文阅读教学现状探究语文课堂群文阅读教学效果低下的原因,围绕初中语文群文阅读的教学模式实践应用展开探究。初中语文教师应结合群文阅读的“议题确定”“文本选择”“问题设计”三大核心内容开展教学实践,切实提高初中语文阅读课堂教学质量。 相似文献
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本文认为初中语文教学应立足于"四个有效",努力优化教学策略,增强初中语文教学的实效性,全面提高学生的语文综合素养:确定有效的教学目标;进行有效的整体感知;开展有效的合作探究;设计有效的课堂拓展与课外作业。 相似文献
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朱荣霞 《中国校外教育(理论)》2011,(7):119-119
在初中语文教学工作中,许多教师深有体会,探究能力是激发学生思想创新的重要引擎,也是全面提升学生自主学习能力的重要基础。教师在教学活动中应当强化对学生的探究能力培养,积极创造条件,努力优化教学过程,让学生的探究能力得到充分激发,促进教学活动深入有效开展。笔者多年从事初中语文教学工作,在激发学生探究能力等方面进行了积极的探究与尝试,取得了一些成果,本文将作简要论述。 相似文献
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周保萍 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
在新课程改革工作如火如荼开展的背景下,初中语文教学改革工作也步入了关键时刻,在传统的教学模式逐步被新型的方式方法取代的同时,广大语文教师也应立足实际的教学现状,突显学生的学习主体地位,开展语文素质化教学,通过积极的探究和不断的尝试改进,激发学生学习语文的积极情感,提升初中语文教学成效。 相似文献
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王记红 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(5)
在初中语文教学改革中,各种教育教学理念异彩纷呈,许多教师将教学改革的着力点放在了尊重学生学习主体地位、激发学生内在动力等方面,有力地推动了初中语文教学改革工作.笔者长期从事初中语文教学研究工作,注重汲取来自教学改革与研究第一线的信息,并结合自身教育教学工作实际,开展尝试与探究.经过几年的研究,在尊重学生主体地位、培养学生探究能力为重点的课题研究中,取得了初步成效,本文将作简要论述. 相似文献
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宋海军 《中国科教创新导刊》2014,(14):54-54
伴随着新课标改革的不断深入,学生语文教学的理念出现了较大改变,即把握语文教学的特点,以学生自主、合作以及探究的学习方式不断完善语文教程.本文正是由次开展探讨,从教学方案的指定、学习成果展示以及学后总结开展探讨,旨在提高初中语文综合性学习水平,并为今后相关教学工作提供参考建议. 相似文献
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本文主要对新课程理念下探究学习在初中语文教学中的运用展开了探讨。首先介绍了初中语文探究学习的重要性,接着从明确教学目标、创设问题情境、创设假设问题和开展合作探究四个方面对探究学习应用策略进行了分析。 相似文献
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牛雪芸 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
初中语文教学在基础教育中具有重要地位,它在向学生传授知识的同时,还发挥其特有的人文功能,以帮助学生成为有道德、有理想的人。近年来,随着基础教育的改革和信息技术的发展,“互联网 + 基础教育”逐渐应用到语文教学中。信息技术在初中语文教学中的运用,有利于教师进一步开展教学工作。因此,探究如何进一步提高初中语文网络教学水平在语文教学中具有现实意义。 相似文献
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强化学生自主能力培养是初中语文教学的重要目标任务,教师在教学设计以及具体教学环节要充分体现这样的目标要求,重点抓住课前预习、课堂探究以及课外拓展三个重要环节。在课前预习环节,教师要对学生进行预习习惯的培养以及预习技巧的指导,在课堂探究环节要体现对学生的引导,让学生自主开展思考与合作探究,在课后拓展环节重在发挥学生自主活动的促进和补充、完善功能,让初中语文教学处处体现对学生自主能力培养的要求。 相似文献
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靳海莹 《中国校外教育(理论)》2011,(10):98-98
首先,对初中语文及课堂教学现状进行了简要叙述。之后,文章对构建初中语文教学高效课堂进行了思考,包括抓住学生学习心理,高效地导入课堂;正视学生之间的差异,高效地差异教学;调动学生学习主动性,高效地开展探究;以人为本的教案设计,高效地进行备课。拟通过多措并举地开展初中语文课堂教学,构建适合初中语文课堂的教学体系,提高初中语文教学有效性。 相似文献
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为了充分培养学生的写作兴趣,教师可以利用分层教学模式开展语文作文教学工作,贯彻因材施教原则,针对不同能力水平的学生提供正确教学内容,使得学生可以根据不同素材进行作文写作,进一步提升语文作文教学成效。但是通过对当前初中语文作文教学工作进行深入了解,可以发现实际教学效果不容乐观,教学过程中依旧存在一些不可忽视的问题。因此,通过对应用分层教学法开展初中语文作文教学工作的重要意义进行阐述,深入分析当前初中语文作文教学工作存在的问题,提出有效应用分层教学法解决相关问题的策略,旨在进一步提升初中语文教学质量,实现初中生语文作文核心素养的有效培养。 相似文献
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随着教学改革的深入发展,初中作文教学改革问题越来越受到关注。长期以来的应试教育模式,让初中作文教学成效陷于进展缓慢的境地,与当前教学改革形势不相适应。作为现代初中语文教师,应当充分关注当前作文教学成效低下的问题,开展针对性研究与尝试,全面提升初中作文教学成效。笔者长期从事初中语文教学工作,针对作文教学存在的困境开展了探究,本文将作简要论述。 相似文献
20.
刘金岩 《中国现代教育装备》2018,(24):42-43
在开展初中古诗词教学时,教师可以运用现代科技手段创新教学模式,提升初中语文古诗词教学实效性。从教学实践出发,探究网络环境下初中语文古诗词教学模式的创新与发展。 相似文献