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王武安 《铜陵职业技术学院学报》2014,(4):98-100
文章旨在“做中学、做中教”的理念指导下,以学生就业为导向,以工学结合、校企合作、顶岗实习为手段,对课程《电工技能训练》的教学目标、教学设计、教学方法、教学手段及学生学法进行了深入的探讨,对职教课程改革深入的一定的借鉴作用。 相似文献
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张励冰 《岳阳职业技术学院学报》2005,20(2):115-116
电工教学中技能训练是培养学生动手能力的重要环节,而通过激发学生兴趣,讲究训练方法,分阶段实施教学目标,培养学生良好的操作习惯,对提高技能训练质量,有着重要作用。 相似文献
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在中职教育中，既要考虑专业理论知识的教育和引导，更重要的是强化和规范职业技能的培训，而且要求学生达到中级技能水平，在此，谈谈进行电工技能训练课教学的几点体会。 相似文献
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浅谈电工技能训练教学方法的改进 总被引：1，自引：0，他引：1
李绍阳 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(2):141-142
实践性强是电工技能训练教学的一个突出特点,如何教好这门课,采取何种教学方法,怎样提高技能训练的教学效果,尽管教育界对这些问题进行了广泛的探讨,但理论层面的探讨居多,缺少实践中直接经验的描述。笔者就电工技能训练教学,结合十几年教学经验,在实践中不断摸索、改进,构建出立体式、交流合作、环节式、自研式等教学方法,以利于提高学生的动手能力。 相似文献
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在实践教学中,汽车电工技能训练要注重讲解示范与示范练习相结合、循序渐进与启发引导相结合、正确评价与反馈整改相结合。教师活动主要表现为引导—辅导—指导,学生活动主要表现为参与—操作—应用。 相似文献
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"探究性学习"就是学生在任课教师的指导下,从学习生活和社会生活中,选择和研究问题,主动地获取知识,应用知识解决问题。本文尝试将"探究性学习"运用于电工技能与训练的教学实践中,目的是使学生在学习的过程中,主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生自觉获取知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力,为将来的工作打下坚实的基础。 相似文献
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入门指导,巡回指导,讲评指导是河南油田开展的电工技能培训的有效的培训方法,也是技能训练指导教师在教学训练中必须做到的三个环节,缺一不可。一、入门指导入门指导就是通过教师的讲授、展示、示范,使学员明确训练项目目标,掌握技能训练项目的工艺要求、操作规程、安全事项、线路结构、接线方 相似文献
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笔者在教学实践中,将电工技能教学与游戏相结合,设计成"电工游戏",激发了学生的学习兴趣,提高了电工技能教学效果。本文就"电工游戏"的特点、游戏类型以及优点三个方面进行了阐述。 相似文献
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本文对职业学校电工技能训练评价的内容、方法及评价的实施过程,做了深入的探索,以达到提高学生技能水平,促进学生进步和发展,提高教学质量的目的。 相似文献
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针对《电工基础》这门课程的特点．介绍了“三维”教学方法，并从“三维”教学的含义、意义、做法等方面逐一阐述。 相似文献
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电工技能教学是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的坏节。文章通过分析电工技能课的特点,对电工技能课的教学方法进行探讨,以及获得有效的手段,提高技能课教学的效果,从而培养出更多具有一定专业理论知识的初、中级技能人才。 相似文献
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《电工技术基础与技能训练》是学习电气运行与控制专业知识和进行技能训练的基础性课程,其课程开发应依据典型职业活动调研分析,确立课程目标;依据课程目标,规划课程内容;依据课程内容,确定考核标准。课程教学设计以工作过程为导向,设计学习单元、设计工作项目和任务、开发教学资源、实施行动导向教学法以及制定考核评价标准。 相似文献
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“项目教学法”在《电工技能与训练》课程教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
《电工技能与训练》是职业学校电子电工专业、机电专业的一门必修的理论与实践都很强的课程。在教学中，怎样才能切实提高学生的动手能力和对理论知识的应用能力．这是摆在我们教师面前的一个重要课题。采用“项目教学法”能较好地解决这个问胚。我们在教学的过程中。针对课程内容把教材分成若干个模块．每个模块先由教师进行必要的课堂教学和实验．使学生掌握必要的基础知识，然后把全班分成几个小组布置项目任务，学生分别对项目进行讨论、 相似文献