高职院校图书馆资源建设现状与共建共享初探

目前高职院校图书馆馆藏文献总量不足,硬件设施建设较差,信息服务功能单一,与本科院校馆藏资源建设有较大差异。高职院校图书馆只有建设特色文献资源体系,加强电子资源建设,参与高校图书馆资源共建共享,实行图书馆区域联合,才能获得事半功倍的效果。     

高职院校图书馆资源现状及共建共享建设

高职院校图书馆文献资源建设质量与水平不高,资源共建共享尚未见成效。各高职院校可从资源联合采购、联合目录检索、特色数据库建设、联合参考咨询服务、人力资源共享等方面构建图书馆资源的共建共享,并从运行管理、经费、技术、监督与激励等方面予以保障。     

高职院校网络信息资源共建共享的研究

本文论述了高等职业院校实行网络信息资源共建共享的必要性,并从建立区域性高职专院校共建共享文献信息中心;自发组成联盟,实现资源共享;申请获得CALIS的各种服务:开发网络资源,构建虚拟馆藏;自建特色资源库;抓住高职商专示范校建设契机,深入开展网络信息资源建设:建设一支网络信息资源建设的专业队伍等几个方面论述了高职院校网络信息资源共建共享的有效途径.     

高职院校实践教学视频资源分类建设与共享实现

实践教学是高职教育的特色,视频资源在高职实践教学中起着培养学生的职业素养和职业岗位能力,训练学生基本技能和综合技术应用能力的作用,是实现实践教学直观性、形象性、情景性、现场性的重要手段,也是学生自我训练的重要工具。深圳职业技术学院通过多年来视频资源建设的实践,构建了基于素材级、课程级、专业级,针对不同学科类别的实践教学视频资源的建设理念和策略,通过建立区域性教育资源公共平台实现视频资源的共享,强化高职院校的专业实践教学内涵建设,为高职院校实践教学视频资源建设和共享提供参考。     

高职院校网络教育资源云共享应用模式研究

发展高职院校网络教育资源云共享,能够利用云计算技术优势,实现网络教育资源优化整合与共享,降低资源建设成本、促进资源均匀分布、进一步提高教育资源利用率。分析了高职院校网络教育资源建设及共享现状,探讨了高职院校网络教育资源云共享应用模式。     

关于高职院校图书馆资源建设与共享的探讨

针对信息资源积累总量少、利用率偏低、科技文献老化等目前高职院校图书馆信息资源建设存在的主要问题。加强信息资源建设的主要思路与策略是加大投入,加强采访力度,合理收集电子文献,专家学者参与图书馆信息资源采访决策,根据需要确定信息采访的重点,合理选择信息资源的类型等。     

学校体育资源与社区共享研究

文章运用文献资料、逻辑分析等研究方法对学校体育资源与社会共享问题进行研究。研究表明:社区体育缺乏科学的指导与管理、社区体育缺乏场地与器材。学校体育资源丰富但有效利用率低,学校体育师资力量雄厚但参与社区体育工作的很少,因此,笔者在文中建议加强学校体育与社区体育一体化。     

对高职院校服务社区的思考

作为区域性的大学，服务社区是高职院校的社会职能之一，但现阶段我国高职院校在这方面却鲜有作为。主要讨论了高职院校服务社区的意义、分析了开展社区教育的模式及需要解决的主要问题。     

高校与社区体育资源的整合与共享

随着城市社区化步伐不断加快,居民追求健康、参与体育锻炼和休闲娱乐活动的意识不断增强,对社区体育资源的需求也越来越大。社区体育在场地设施、人力资源等方面十分欠缺与高校拥有丰厚的体育师资和丰富物力资源形成对比。     

关于卫生类高职院校图书馆信息资源共建共享的几点思考

本文从五个方面分析了我国卫生类高职院校图书馆信息资源共建共享的宏观现状与不足,提出了卫生类高职院校图书馆进行信息资源共建共享的六条相关措施和建议。     

西北地区高职院校共享型专业教学资源库建设与应用研究

共享型专业教学资源库是近几年来高职院校的主要建设内容之一。分析了西北地区高职院校资源库建设和应用存在的问题,提出了促进西北地区高职院校共享型专业教学资源库建设与应用的思考和建议。     

天津市高职院校“电子商务”专业教学资源共享的研究

为打破各高职院校之间的界限,强化学校之间的交流,实现优秀资源在更广泛范围内的共享,天津市高职院校积极采取措施,分析了“电子商务”专业的特性,对学校、社会、企业开展了实践调研,最终认为建立“电子商务”专业教学资源共享平台具有一定的可行性与现实性.     

高职院校外籍教师资源共享的探索--以常州高等职业教育园区为例

外籍教师资源是高职院校开展合作办学、提升学校教学水平的重要资源。在外籍教师资源处于卖方市场的情况下,建立外籍教师资源共享平台是解决外籍教师资源匮乏的有效途径。常州高等职业教育园区进行了外籍教师资源共享的实践,搭建了外籍教师资源共享平台,实现了外籍教师互聘联聘,基本形成了思想认识统一、政府主导管理、院校主体推进、权责风险共担、多方共享共赢的外籍教师资源共享模式。     

高职院校资源整合战略初探

针对高职院校管理实际，提出资源整合战略的3个侧重点：一是要注重效率，二是要重视无形资源，三是要善于利用外部资源。     

高职院校信息资源的管理和利用

分析了当前高职院校信息资源存在的主要问题:教学信息资源的应用效果不理想、资产信息的可靠性无法保障、设备信息资源利用率有待提高;提出了高职院校信息资源管理与利用的具体对策:建立一体化的管理模式、实现资产信息的动态管理、提高沉默资源利用率。     

区域高职教育资源共享中的交易行为研究

区域内高职教育资源的共享,使交易成为可能和必然。考察当前区域高职教育资源共享中的交易行为,高职院校、职教集团和政府部门同时扮演着交易主体角色,交易和结算方式呈现出自发、自由、多元化的特点。从推动区域高职教育资源充分共享出发,必须正视并解决好各院校在交易中的利益分割问题,进而确立协调彼此之间利益关系的共享机制,从根本上化解“软资源”的定价困难、“等值”与折算（冲抵）的确认困难、不同交易主体的动力差异等制约因素。     

新时期高职院校思想政治教育探索

新时期高职院校的思想政治教育面临着新的境遇。根据高职院校学生的特点,从理论学习、学生管理、社团活动、心理素质教育、家庭教育等几个方面,探索一条适合高职特色的思想政治教育的新路子,对于把高职学生培养成德才兼备的高素质应用型人才,具有很重要的意义。     

基于发展力的高职院校资源整合研究

资源整合是高职院校内涵发展的重要内容.资源依据整合内容和水平不同分为基础层资源、职能层资源、竞争层资源与战略层资源.这些资源分别通过资源开发整合、资源协调整合、资源学习整合和资源战略整合等层次,可促进高职院校职能力、核心能力和核心竞争力的发展,推动高职院校从规模扩张、内涵建设、优势竞争到战略发展等阶段的升级转化.     

开展企业培训丰富高职院校教育资源

企业开展培训工作,并不断拓宽培训领域,从宏观来讲可以提高高职院校的知名度,加强校园专业建设,增加学校经济收入;微观来看能使高职院校的教育资源优化,教师的工作量饱满,教室的使用率提高。所以大力开展企业培训是提高高职院校的社会效益和经济效益,更好发挥高职院校的社会功能的有效途径。     

教育信息化视域下广西高职院校教学信息资源共享机制探索

教育信息化的核心内容是教学与信息技术的融合,促进教学信息资源共建共享对提高教学质量有着举足轻重的作用。文章从教育信息化视角分析了广西高职院校教学信息资源建设存在的问题,提出了必须建立相应的共享机制,服务现代职业教育发展和信息化社会发展。