激发学习兴趣 提高大学英语教学效果

教育部最新的《大学英语课程教学要求》(试行)在肯定了教学培养目标是培养学生的综合应用能力的同时，强调了学生参与课堂教学及自主学习的能力的培养。大学英语教师要根据形式的需要，转变角色，成为新模式课堂教学的组织者，学生学习积极性、主动性的激发者，学习方法的指导者和学习过程的监督者。同时，要建立全新的平等的师生关系，把简单的信息输入或输出变成师生间的心灵接触和情感交流，善于运用现代化的教学手段和先进的教学方法，增强大学英语教学的真实性和趣味性，激发学生的学习兴趣，提高大学英语教学效果。     

激发学生学习兴趣,提高英语教学效果

情感交流能有效激发学生学习英语的兴趣、调动学生的主观能动性、启发学生的思维、培养良好的学习习惯;恰当的评估鼓励是教育者在教学中发挥主导作用的关键。     

激发学生学习兴趣，提高英语教学效果

英语学科是一门语言学科,而语言是用来交际的,教英语的目的是要让学生学会运用这门语言,成功地与他人进行交际。中国学生学英语有一定的困难,因为英语不是我们的母语,同时更缺乏英语交际的氛围,但我们有学习英语最好的老师——兴趣。教学经验告诉我,培养学生的学习兴趣,首先要改善师生的关系,由过去教与学的旧关系转变为新型的师生关系,让学生对老师的感觉由惧怕转变为喜欢,由喜欢英语老师到喜欢英语这门课。通过提高学生学习英语的兴趣,提高英语教学的有效性。     

激发学生学习兴趣,提高英语教学效果

采取丰富多彩的教学手段,激发初中学生学习英语的兴趣,增强学生的主体参与意识,是英语学习卓有成效的保证。在教学过程中,教师可以利用实物、创设情景、坚持每日口语练习和开展多种活动等方法,来培养学生英语学习的兴趣,激发学生学习的主动性。     

激发学生学习兴趣 提高数学教学效果

学生对事物产生的兴趣。是学生学习知识的内在动力．学生对某个事物或学习产生兴趣。他就会下苦功夫探索钻研。从而取得很好的效果；相反。对不感兴趣的事。即使做了。也是徒劳无获或所获不多。那么。怎样提高学生学习数学的兴趣呢？笔者的做法是。     

激发学生学习兴趣 提高数学学习效果

学生往往对自己感兴趣的事物有强烈的好奇心和求知欲,在学习上也同样如此．只有学生对这门学科产生浓厚的兴趣。才会积极地学习、主动地学习．因此,我们就需要通过不同的渠道．运用不同的方法．激发学生学习兴趣,使学生学得主动活泼,个性得到充分发展,从而提高数学教学效果,取得教学工作中更加令人满意的效果．     

激发学生兴趣提高教学实效

兴趣是入门的向导，学习兴趣对提高教学实效非常重要，本文讲述提高学习兴趣的几种方法。思考激趣法、研究激趣法、奇闻激趣法、新例激趣法、典故激趣法、笑话激趣法。     

激发学生学习兴趣提高英语教学质量

中等职业学校学生英语学习兴趣不浓,课堂教学水平难以提高.针对这种现状,应从师生关系、教学语言、教学活动三个方面入手,探讨激发学生学习英语的兴趣的方法,以提高英语教学质量.     

激发学生学习兴趣,提高英语教学效率

"兴趣是最好的老师。"这一句话的精辟之处,就在于它说明了学生自主学习的重要性。从这方面来说,教师更重要的任务是引导学生和督促学生学习,而不是一味地灌输知识。教学内容、思维方式的要求提高,以及学习环境的改变,让大多数七年级新生措手不及。在初中英语教学中,初一是引导入门、打好基础的关键阶段。初一英语是基础学习阶段,关键是要逐渐培养学生对英语的兴趣,慢慢地喜欢它、适应它。托尔斯泰说:     

激发学生学习兴趣,提高数学教学质量

优化小学生数学课堂教学效果,要靠教师运用课堂教学艺术,采取有效的教学方法,激发和培养学生的学习兴趣,从而使学生积极主动地学习数学,让数学成为学生自觉追求的东西。     

激发学生学习兴趣 提升初中数学课堂教学效果

在素质教育和新课改大环境的感召下,如何激发学生学习兴趣、提升初中数学课堂教学效果,是实现数学教学质量提升和数学教育进步发展的最佳捷径之选。然而在实际初中数学教学实践中,各种客观、主观的一些因素制约了高效课堂的顺利实现,由此,作为初中数学教师必须积极突破传统教学模式的枷锁,倾力探究出一套积极有效的教学策略和方法,依据初中生身心成长发育特点,制定出科学性、合理性、有效性的教学计划和方案,营造一个正能量满、有效性高的数学课堂。     

激发学生化学学习兴趣,提高课堂教学质量

学习兴趣指学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向。在化学教学过程中,只有不断激发学生学习兴趣,才能让更多学生体验到成功的快乐,增强课堂教学效果。     

激发学习兴趣,提高英语教学效率

通过激发学生的学习兴趣进而养成自觉学习的习惯对于初中英语教学而言具有重要的意义。结合自己的教学实践,笔者从三个方面探讨了激发学生学习兴趣,提高英语教学效率的途径:首先,重视课堂预习环节,培养学生形成良好的课前预习习惯调动学生学习能动性的前提;其次,教师需要精心备课,认真组织课堂教学过程,提高课堂教学的兴趣;第三,在课外活动中,要打造良好的英语学习环境,帮助学生营造良好的英语交际空间场所,提高学习的英语实践应用能力。总之,要搞好初中英语的教学,教师应该坚持课内教学和课外活动相结合,帮助学生更好的完成教学任务。     

如何激发学生英语学习兴趣

兴趣是学生搞好学习的前提基础。在英语教学中,有趣的口诀,情境的创设,表演自编短剧和穿插多种多样的竞赛等都有利于激发学生的学习兴趣,有助于学生的继续学习。     

激发学生学习兴趣,增强英语教学效果

<正>兴趣是最好的老师。兴趣、情趣和教学是休戚相关的,心情愉快、心平气和、自信乐观等积极情绪能促进智力活动;相反,心情烦躁、情绪压抑、心理反感等消极情绪则会抑制智力活动。所以,教师在教学中要让课堂形式多样化,采用适合     

如何激发初中学生英语学习兴趣

英语是世界交流的首要语言’随着社会的不断进 步和发展’中国与世界的交流越来越密切’英语的普及变得越 来越重要。英语学科的学习在很大程度上决定着学生的发展 道路和方向“兴趣是最好的教师”,而初中英语课堂的有效开 展最有力的方法就是培养学生的学习兴趣,看学生是否有激情 去学习这门课程。学生学习兴趣的培养决定了课堂开展的成 功与失败。     

激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效率

初中阶段的英语教学,是连接小学英语与高中英语的重要环节。加强初中阶段的英语力度,有利于初中学生英语语言观的端正,为高中英语学习打下良好的基础。在教学改革的今天,教师应当考虑学生的学习需求,抓住初中学生的学习兴趣进行现代化英语教学。进行个人教学观念的更新,丰富教学方法,重构师生关系,对于初中英语教学效率提高有很大意义。本文以激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效率为题,对激发初中学生英语学习兴趣的教学方法进行分析。