高中政治教学如何有效激发学生的兴趣

与其他学科相比,高中政治由于教材内容本身较严肃,缺乏趣味性,因此很容易使课堂陷入枯燥无味的"泥淖"。对此,需要教师想方设法地增强高中政治课堂教学的趣味性,以此激发学生的兴趣,提升课堂教学整体质量和效率。     

浅谈如何优化高中英语课堂教学

如今英语已成为了世界上使用最广泛的工具语言,其重要性不言而喻。高中阶段的英语教育是培养公民英语素质的重要过程,而课堂教学又是学生学习英语的重要途径。本文阐述了如何优化高中英语课堂教学。     

浅谈如何提高小学英语课堂的教学效率

英语是中小学阶段的一门重要学科,而小学阶段是一个对兴趣培养和习惯养成的重要时期,它将决定人的终身发展。课堂教学则是实施教育的主阵地。如何优化课堂教学,让有限的课堂教学时间焕发出无限的生命活力,激发出小学生学习英语的兴趣,使他们对英语乐学、善学,学而忘我,乐此不疲则是我们教育工作者不懈追求的目标。本文从当前小学英语课堂教学存在的问题出发,对激发小学生学习兴趣及提高课堂教学效果的策略等方面进行探讨。     

浅谈如何有效进行小学语文课堂导入

小学语文课堂教学有效性的提高,需提高学生的学习兴趣,课堂导入方法对于提高课堂教学质量具有重要作用。主要分析了小学语文课堂导入的几点方法策略。     

浅谈化学教学中导入技能的应用

教学技能是教师教学的职业技能．导入技能是教师集中学生注意力、激发学习兴趣,引发学习动机,引导学生进入学习状态的行为方式．本文主要探讨该技能在教学实践中的应用．     

浅谈学生美术课学习兴趣的培养及维持

不管对于什么学科而言,兴趣绝对是控制学生学习原动力的第一要素,尤其是对于美术这门艺术性较强的学科,如果能让学生基本掌握美术基础知识,并且可以从课堂上得到熏陶有所启示,那就更需要兴趣来驱动,否则的话,美术教育就好比无源之水、无本之木,再好的教学方法也无济于事,为了落实美术教育的作用,本人总结了近几年的美术教学实践经验,希望对于学生学习兴趣的培养有促进作用.     

有效“导入”活化初中英语教学

有效巧妙的导入活动能唤醒学生的学习兴趣、激发学生的好奇心,从而提高教学的质量进而学生的学习效果。常见的导入形式有:图片导入、视频导入(电影片段、歌曲、新闻报道等)、故事导入、问题导入、情景导入、头脑风暴等。英语教师应根据不同的课型以及学生的素质选用合适的导入方式,以最大限度地激发学生的潜能。     

在化学教学中如何培养学生学习兴趣

注重在课堂上创造一个愉悦的氛围是很必要的.在轻松的学习环境里,调动学习兴趣.改变教学中枯燥乏味的现象,可使学生的身心在爱学乐学的愉快情景中健康成长,学以致用.精彩导入、巧妙创设情景,设计实验、诱导探究,幽默讲述、用诙谐幽默的语言释疑均可激发、增强学生的学习兴趣.     

浅谈核心教育下如何构建有效的数学课堂

精彩的课堂是学生的期待,精彩的课堂是教师的梦想。生动有趣的导入,令人好奇、神往;直观的演示和形象的图解,展示教师课堂艺术风采;紧张而刺激的学习参与,让学生经历探究的过程,体验学习的苦与乐……一个个精彩的环节构成了一节节有效的数学课堂。     

如何有效激活英语课堂教学

让所有学生动起来,激活课堂教学,展现课堂的魅力。让学生亲身体验参与教学实践。     

如何实施初中语文有效教学

语文教学中的“少、慢、差、费”现象历来被人诟病,提高初中语文教学的有效性是每一位初中语文教师共同追求的目标。作者根据语文教学的特点,结合自身在提高初中语文课堂教学有效性方面的一些尝试与实践．从“激发兴趣,充分调动学生学习语文的积极性”和“积极营造民主和谐的课堂学习氛围”两个方面进行探索．旨在探讨适合初中语文课堂高效教学的新思路。     

新课程理念下如何提高生物课堂的教学有效性

在较少的时间内,既要保证教学任务的完成,又要保证教学质量不下降。必然是提高生物课堂的教学有效性,努力使学生当堂弄懂,基本掌握。运用各种教学手段调动学生的学习积极性,促使用耳听、用眼看、用手写、用心学,诱导学生积极参与教学活动,认真思维。激发学生的学习兴趣,要设法使自己的讲课,学生爱听、好懂、易记。教学语言要力争达到通俗明白,浅显易懂。引导学生钻研教材,对教材上重要的概念、规律、原理、结论要及时带领学生阅读,并且对其中重要的字、词进行剖析、比较、推敲,要求学生在教材的相应部位做好记号,仔细体会,避免误解。     

设计课堂导入 提高教学效率

导入新课是数学教学中极其重要的一环,也是一堂课成功的起点和关键。教师可运用直接导入、设疑导入、情境导入、趣味导入方式,激发学生兴趣,提升课堂质量。     

化学教学中开展合作学习的有效策略

合作学习是新课程所倡导的三大学习方式之一,目前在化学教学中已被广泛采用,但是关于合作学习的有效性,仍然值得教师思考,探寻有效合作学习的策略更是刻不容缓。教师应充分领会合作学习的内涵,制定合理、明确、可操作、可检测的合作目标,且小组成员分工明确、合作积极,教师指导恰当到位,才能够真正实现有效的合作学习。     

浅谈情境导入在初中英语教学中的运用

良好的开端是成功的一半。导入是课堂教学的一个重要环节,是上好一堂课的关键。课堂导入的作用在于唤起学生的注意,并将学生带入特定的语言实践环境中。这对激发学生的求知欲和学习兴趣起到关键的作用。作为一名英语教师,应该了解课堂教学导入重要作用、遵循导入原则,灵活运用情境导入技巧,提高教学效果。     

浅谈信息技术课堂教学中的有效导入

教师如何在课堂开始的几分钟内,根据不同的教学内容采用不同的导入方法,迅速集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲,是一个值得探讨和研究的课题。本文笔者就自己的信息技术教学实践从四个方面谈一谈如何提高信息技术课堂教学导入的有效性。     

如何有效开展信息技术教学

新课程改革后,高中信息技术学科不仅在课程内容上有较大的拓展和深化,而且在课程的性质上发生了较大的变化,这同时也给高中信息技术教学提出了更高的要求,面对新课程老方法,本文将结合笔者教学实际,从转变教育观念,创构教学模式,激发学生的学习兴趣,根据不同内容,采用不同教学形式,树立正确的评价理念四个方面来阐述如何开展高中信息技术教学.     

高中信息技术课堂教学的有效策略

作者分析了高中信息技术课堂教学中存在的问题,总结了存在这些问题的原因。并围绕如何使高中信息技术课堂教学有效这一主题,结合新课程下有效教学的理论,以及自己的教学实践经验、反思,论述了对高中信息技术课堂教学有效性的理解,提出了高中信息技术课堂有效性教学的策略。     

成功的化学课堂从导入开始

教学是一门科学,也是一门艺术。教学中新课的导入,就像演奏中乐章的前奏,有着至关重要的作用。如果教师导入新课生动活泼、引人入胜,那么学生就会兴趣盎然、精神集中地投入学习,从而取得较好的学习效果。高效的课堂导入可以集中学生的注意力,激发学习兴趣,使他们的思维进入最佳状态,从而优化课堂教学。因此,教师一定要根据教材的特点,结合教学的任务和内容,依据学生的年龄特征和心理需求,精心设计导入内容,灵活运用导入方法。     

浅谈课堂导入在外科教学中的应用

“良好的开端是成功的一半”。好的导入能引起学生的注意,犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙。它能在极短的时间内,安定学生的情绪,激发学习动机,让他们带着强烈的求知欲进入学习的情境中。