让学生爱上口语交际课

《全日制义务教育语文课程标准》指出：学生要“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。如何让学生爱上口语交际课,调动其表达的主动性呢？     

让学生爱上“贴心”的思政课

大学生是祖国的希望,民族的未来。国家高度重视大学生的思想政治教育,而思政课是对大学生进行政治教育的主渠道和主阵地。实践教学是增强学生学习主动性、提高教学的实效性的有效方式。改革思政课实践教学模式,增强大学生思想政治教育的吸引力、感染力,让学生爱上"贴心"的思政课。     

让学生爱上动物课

兴趣是学习的动力之一。针对初中学生的心理特点,注意培养学习动物学的兴趣,能够取得良好的教学效果。我的做法如下: 一、寓教于活泼、生动的形式之中。 学生只有对所学知识感兴趣,注意力才容易集中,并且思维敏捷、记忆持久、不易疲劳,产生迫不及待的渴望。我们在初中生刚刚接触动物学的时候,从以下几个方面培养学生的学习兴趣。     

让学生爱上你的“问”

课堂上的提问不仅仅是一问一答的教学形式,还是激发学生学习兴趣,培养学生的思维能力、语言组织能力、表达能力的有效途径．优秀教师的课堂教学往往波澜起伏、有声有色,令学生入情入境、欲罢不能,其中的一个重要原因,就在于他们那精彩迭出的提问艺术。良好的提问艺术可以优化课堂教学结构,使教学任务从始至终在师生间和谐的交流中完成.     

让学生爱上你的“问”

课堂上的提问不仅仅是一问一答的教学形式,还是激发学生学习兴趣,培养学生的思维能力、语言组织能力、表达能力的有效途径．优秀教师的课堂教学往往波澜起伏、有声有色,令学生入情入境、欲罢不能,其中的一个重要原因,就在于他们那精彩迭出的提问艺术。良好的提问艺术可以优化课堂教学结构,使教学任务从始至终在师生间和谐的交流中完成.     

让学生爱上你的课

数学历来是让教师和学生头疼的科目,不易理解,并且难以掌握解题的方法和技巧,学生不愿学,老师不愿教。数学教师必须通过自身的努力以及对数学课堂教学模式的改革来激发学生的学习兴趣,改善学生不喜欢学数学的现状。     

让学生爱上你的课

常听老师抱怨:现在的孩子越来越不像话了,你讲你的,他讲他的.一些家长也常说:孩子只喜欢哪一科,对某一科不感兴趣.部分学生也因为下节课将是某老师的课而唉声叹气.其实,不管是老师、家长的抱怨,还是学生的厌学情绪,都有一个相同的症结:学生不喜欢这位老师的课.……     

让学生爱上数学课

小时候我就喜欢学习数学，数学课上我可以尽情的展示自己智慧的头脑、迅速的反应能力，家里卖粮食时我帮妈妈算多少钱，这时大人的夸奖，让我无比的满足，感到数学真的很有用，所以每天都会期盼着上数学课。     

浅谈如何让学生爱上美术鉴赏课

在高一年级美术鉴赏教学中,我遵循美术鉴赏模块课程标准的第一条：通过“美术鉴赏”模块的学习,学生能够积极参与美术鉴赏活动,结合自己的教学实践,提高学生文化艺术修养、培养学生的审美感受能力。然而,在美术鉴赏教学中,难免会有一些班级的学生对老师的提问神色漠然、充耳不闻,或只是洗耳恭听,根本不予应答。是学生迫于教师的权威不敢回答,还是怕答错遭到同学的讥笑,或者是“满堂灌”旧的教学方法,使他们习惯坐享其成地听权威答案。     

“班级作文选”，让学生爱上作文

为了真正提高学生的语言应用能力，也为了真正地帮助学生通过写作来释放自己的情感，笔者通过在班级开展“班级作文选”的活动，真正提高了学生的写作兴趣。具体做法如下。     

“考试嘉年华”让学生爱上学习

昨日,重庆市小学迎来期末考试。如果你以为期末考试就是考试卷,那你就out了。随着课程改革的推进,同学们的期末考试开始趣味"大变脸":巴蜀小学将期末考试办成了嘉年华,同学们在密码闯关、超级演说等游戏中完成期末测评;南岸区江南小学一年级的孩子们也在游戏中完成了人生中的第一次期末考试。(1月14日《重庆商报》)     

让学生爱上我的语文课堂

只有不会教的老师,没有教不好的学生。教师语言的生动有趣性,可以让学生成为课堂的主人,做学生的良师益友,教师打破常规教学法,等等,都可以让学生爱上课堂。学生只有在课堂上用心,才能积极参与到课堂上。     

让学生爱上阅读

社会的发展，对人才的要求越来越高，时代呼唤博学多识的人。而“博学”离不开广泛地阅读，学会阅读已是当代的教育主题。 培养阅读能力，教会学生自主阅读、多读书、好读书、读好书，全面提高语文素养，是《语文课程标准》的基本理念。     

让学生爱上数学练习课

以前在我眼中,数学练习课应该是枯燥乏味的．因为老师为了达到巩固已学的新知识,会设计大量的练习题让学生做,似乎只要学生把那些题目做对了．就说明他们掌握了已学的知识,否则就没有掌握,还要继续练习巩固．因此．当我还是学生的时候我就很怕上练习课,那代表了练习再练习．     

如何让学生爱上信息技术课

教学是一种智慧的旅程,而智慧是课堂上的一件法宝。用真心理解化解矛盾,认真设计教学内容,利用学生已有的生活与学习经验来教学,增进交流,培养学生利用学习资料及技术视频自主学习的能力,提高学生对信息技术发展变化的适应能力。     

如何让学生爱上信息技术课

如何在信息技术课上实现教师教得轻松,学生学得主动,学生掌握知识效果好,又能使学生一直保持高昂的学习兴趣？笔者结合自身多年的教学经验主要归纳出了三种方法。     

让学生“爱上”体育课

针对学生上体育课兴趣降低这一情况,提出四点见解,建立融洽的情感氛围,师生角色的变换,采用灵活多变的教学方法及游戏和竞赛,让学生享受到成功的喜悦,让学生"爱上"体育课。     

让学生爱上“作业”

日常教学过程中,我们常会看到这样的现象:当教师布置好作业并让学生开始写时,学生慢慢乔吞地从课桌里翻出作业,前前后后一阵交流,缓缓地翻到老师说的那一页,极不情愿地从文具盒里拿出笔,开始了艰难的作业之旅。这个过程要花费至少五分钟。然后马马虎虎做完,留下的就是老师无尽的     

让学生爱上“作业”

日常教学过程中,我们常会看到这样的现象：当教师布置好作业并让学生开始写时,学生慢慢吞吞地从课桌里翻出作业,前前后后一阵交流,缓缓地翻到老师说的那一页,极不情愿地从文具盒里拿出笔,开始了艰难的作业之旅。这个过程要花费至少五分钟。然后马马虎虎做完,留下的就是老师无尽的痛苦,一个又一个红叉,像一把把刀子划在老师的心口,明明讲过很多遍的题目为什么学生就是要做错呢？     

让学生爱上我的英语课

我是一名从事中职教育的英语老师。一提到"中职"二字。很多人的脑子里可能会立刻想到一个字:"差"。的确,很多初中生正因为文化课差,考不上普通高中。才选择了读职业学校。这部分学生普遍差的学科就是英语了。今年开学初我又对所教的高一新生的中考英语成绩做了调查与分析,结果表明一个班有70%的学生不会规范书写26个英语字母的大小写.90%的学生认不完48个音标。30%左右的学生听不懂"What’s your name?","Could I have your name,please?"这些最简单的句子。在第一期开学初对全年级的学生进行了摸底考试,考试的内容为初中