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因为悲伤,我们选择坚强;因为感动,我们选择奉献。我们为地震中顽强求生的幸存者感动,我们为赤手空拳拼死抢救的救援人员感动,我们为全国民众慷慨解囊、血浓于水的情感感动,我们更为总理不顾年事已高,亲历救灾最前线感动…… 相似文献
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乔叶 《中学语文(读写新空间)》2008,(4):1-1
学会爱自己,不是让我们自我姑息.自我放纵,而是要我们学会勤于律己和矫正自己。这一生,总有许多时候没有人督促我们、指导我们、告诫我们、叮咛我们,即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友,也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱抚,都有随时失去的可能。这时候。我们必须学会为自己修枝打权,寻水培肥,使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草.而成长为一株笔直葱茏的树。 相似文献
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张月 《课堂内外(小学版)》2008,(7):14-14
乐乐姐姐:2008年5月12日14时28分,四川汶川县发生了里氏8.0级大地震。地震发生后的每一秒,我们的心都和灾区的人们在一起。随着一张张照片的传回,一段段文字的叙述,我们为地震中遇难的同胞落泪,我们为老师与父母们用鲜血与生命护卫孩子们而落泪,我们为顽强求生的幸存者落泪.我们为赤手空拳拼死抢救的救援人员落泪.我们为全国民众慷慨解囊、血浓于水的情感落泪,我们也为敬爱的主席和总理站在救灾最前线而流下感动的眼泪…… 相似文献
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《北京教育(高教版)》2010,(5):I0003-I0004
校长寄语:
教育,是我们神圣的事业;育人,是我们终身的使命。我们要用爱心去塑造,用真情去感化,用榜样去激励。用人格去熏陶。让我们为学生多增一片绿荫,为家长多添一缕放心,为教师多谋一道前景,为学校多尽一份职责,为教育多做一点贡献。 相似文献
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新栏目“校长访谈”从这期起与读者见面了!同学们也许会有疑问:访谈校长与我们有什么关系?对校长的工作。我们不感兴趣!
且慢说“NO”!
“以人为镜,可以知得失。”我们开设这个栏目,意在搭建一个交流的平台,让同学们从中了解,我们应该成长为什么样的职校生,我们能够成长为什么样的职校生,我们怎样成长为具有竞争力的职校生。从而让自己的成长之路走得更好;让校长们更多地了解同行的办学理念、思路和经验,甚至教训,以丰富自己的思想;当然,我们还希望通过这个栏目的积累。为我省职业教育改革发展提供一个个学校样本……
我们能够做到吗?
我们会努力!加油! 相似文献
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在现实生活中,我们常称自己为“炎黄子孙”,这是因为目前我们所知道的最早的祖先是上古的炎帝和黄帝;我们也常称自己为“龙的传人”,为是因为“龙”是我们民族在漫长的历史征程上崇拜的“图腾”。当然,我们每一个人作为中华民族世代传承中的一员,作为一国之公民,我们还有一种更鲜明的角色意识:“中国人”。 相似文献
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每年一届的艺体节活动让我们看到了孩子们的成长足迹,它为我们打开了智慧的天窗,为我们插上了自信的翅膀,更为我们搭建了精彩快乐的成长大舞台。 相似文献
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