初中语文第六册第三单元作文指导

初中语文第六册第三单元作文指导四川张治刚难点指津初中学生写短评，“短”是容易的，“评”则是难点。难就难在评什么和怎么评。具体说来，有以下主要表现。１．抓其一点。短评因其短小，评论的对象或问题比较单一，“往往选取生活中一个小小的侧面，或者一种现象，深入...     

初中语文第六册第六单元作文指导

初中语文第六册第六单元作文指导————————湖南／吴杨茂难点指津总结没有一套现成的写法，但总结的一般写法可以分标题、正文、结尾三部分。就它的内容结构而言，一般包括以下方面：１学习、工作或生产的基本情况；２取得的主要成绩、主要经验及其原因；３存...     

初中语文第六册第二单元作文指导

初中语文第六册第二单元作文指导杨东俊难点指津初中语文第六册第二单元的写作训练内容是应用写作：写事理说明文。所谓事理，就是自然科学和社会科学力面的原理。规律等抽象道理。所谓说明事理，就是要把有关原理、规律作介绍说明，使人们对事理自所认识，进而加以利用。...     

初中语文第六册第四单元作文指导

初中语文第六册第四单元作文指导山西／卢亚琼难点指津调查报告是对社会生活中的某个问题或某件事情进行调查研究后，将调查结果用文字表达出来的一种文体。调查报告以叙述为主要手法，将调查的结果介绍给读者，并通过对典型事例的分析和评价，鲜明地表达作者的态度和观点...     

初中语文第六册第七单元作文指导

初中语文第六册第七单元作文指导湖南／潘新华一初中生作文的修改，重点应放在词语的选择和搭配、句式的选择和使用、词语的顺序、名子的顺序等方面，且要求达到语句通顺、表达准确。修改病句，首先要寻找病因。怎样寻找病因呢？其方法有二：１先查“主干”，后查“枝叶...     

初中语文第六册第五单元作文指导

初中语文第六册第五单元作文指导——————福建／林修家难点指津读后感指阅读一篇文章或一本书后，有感而发的一种作文题型。它的特点是有“读”有“感”。“读”是“感”的基础；“感”是“读”的深化。它属于议论文的范畴，往往采用夹叙夹议的写法，从内容、形式到写...     

初中语文第五册第六单元作文指导

初中语文第五册第六单元作文指导河南＼谢祖国难点指津本单元的写作训练内容是学着写点诗或把某首诗改写为散文。其目的无非是通过由读到写或改的过程，进一步加深学生对诗歌这一文学样式外在特点的认识和内里蕴涵的领悟。为他们今后可能接近或爱好诗歌创作作一引导。因此...     

初中语文第四册第六单元作文指导

初中语文第四册第六单元作文指导天津／赵福楼难点指津议论文，顾名思义，是要发表议论的。但议论什么以及怎么议论，都有先探究一番的必要。这就需要做些分析。初学议论文，很容易犯两个毛病。其一，以叙述事例代替议论。其二，没有事实基础，空发议论。仔细想想，这恐怕...     

初中语文第三册第一单元作文指导

初中语文第三册第一单元作文指导贵州／彭晓萍难点指津本单元作文的难点是学生不易抓住事物的特征；未能明确地区别记叙文和说明文，作文时常把说明文写成记叙文。解决难点的办法如下。（一）学会抓住事物的特征。首先要知道什么是特征，为何要抓特征，怎样抓特征。“特征...     

初中语文第三册第二单元作文指导

初中语文第三册第二单元作文指导湖北／黎玉琪难点指津本单元是要求运用恰当的说明方法说明事物。这就要求注意以下几个问题：有哪些说明方法？这些说明方法是如何用语言形式表达的？这些方法在怎样的情况下使用才是恰当的？说明中经常用到的方法有下定义、分类别、作诠释...     

初中语文第一册第三单元作文指导

初中语文第一册第三单元作文指导山东／刘生龙难点指津本单元作文训练的主要内容是：说话要有条理。“说话要有条理”是写作的一条基本要求。写文章同说话一样也要讲究条理，不论写人、记事、状物、说理，先写什么后写什么，都要根据表达的需要，层次分明的加以安排。写记...     

初中语文第二册第三单元作文指导

初中语文第二册第三单元作文指导山东袁承印难点指津地球要围绕太阳转，材料要围绕中心选。围绕中心选择材料是写作的最起码的要求，如果所选材料与中心相背，即使再生动、再感人，也只能是事与愿违，枉费心血。在这方面，有些同学觉得比较难。难点之一，不知道怎样确定写...     

初中语文第三册第八单元作文指导

初中语文第三册第八单元作文指导四川／罗益中杨旭东难点指津前几个单元虽然已经进行了说明文写作的各种单项训练，但应用性说明文的写作仍有一定难度：难在它是前几个单元单项练习的综合训练，难在它较之事理说明文和事物说明文而有其独特之处，难在同学们手中占有的材料...     

初中语文第三册第五单元作文指导

初中语文第三册第五单元作文指导湖北／黄志刚难点指津要学生“说”容易，但要学生说得“明”则较难。难就难在怎么去说，按什么顺序去说才能把事物的特征和它的发展变化说得清楚明白。在我们的生活中，任何事物的特征总是客观存在着的，而合理的写作顺序，也总是存在于事...     

初中语文第五册第三单元作文指导

初中语文第五册第三单元作文指导安微／陈永睿黄圣凤难点指津本单元训练方式是组织学生开一次辩论会或演讲会，以培养学生的听说能力。要落实在写作上，即指导学生写辩论词或演讲稿，二者取其一，现分别介绍如下。辩论词在生活中，许多人对同一事物认识不同甚至相反，要使...     

初中语文第三册第六单元作文训练

作文范围针对某件事淡一点看法。作文要求用事实和道理证明看法、主张参考题目 1、就班里最近发生的一件事情发表自己的看法,可用《对××事的看法》《由××事想到的》《小事不小》等作题目。 2、《青年报》刊登了王岚同学的一封信,信中问“管这件闲事对不对”?请你针对这个问题,发表自己的看法。下面是这封信的摘录: 一次,我在路上看见几个男孩用毛毛虫去吓唬一个四五岁的小女孩。我上前用身子护着小姑娘。他们见我是女孩好欺负,就说:“多管闲事!”当我正要去夺男孩手中的毛毛虫时,不料,另一个男孩扔起一块小石头,把我的前额打得鲜血直流。从此,我的前额留下一块伤痕。有的人责怪我自讨苦吃,不该去管那闲事。我想问,这件事我做得对不对? 训练提要本单元课文均为议论文。结合课文学习,训练学生学会写一事一议的议论文是本单元作文训练的基本要求。这种作文主要是针对某一件事,某一种现象或某一种思想言论(或者针对所提供的事实材     

初中语文第六册第三单元作文训练

作文范围写一篇科学小品文。作文要求准确、生动地说明事物。参考题目可根据学生的学习和生活实际,拟定较易写的题目,如: 1、“0”的自我表白 2、视觉的作用 3、“?”同“……”的对话 4、人脑的构造和功能 5、自行车走起来不向两边倒的奥秘     

初中语文第三册作文第一单元同步训练指导

[题目]我听到一个故事提示:从小到现在,你一定听到过许多故事。请把你印象深刻的一个故事写出来,注意记叙的要素。写完后,仔细检查一遍,看看是否说清楚了。如果觉得有的地方没有写好,请认真修改一下。     

初中语文第二册第五单元作文指导

初中语文第二册第五单元作文指导————————湖北／于朝文难点指津描写，是用生动形象的语言，对人物、事件、场景、景物进行细致的描绘、摹写。学习“记叙结合描写”这个单元，难点主要有两个：（一）、在记叙中怎样对人物进行描写。人物描写的内容很多，有肖像描写...     

初中语文第一册第八单元作文指导

初中语文第一册第八单元作文指导湖南／吴扬茂难点指津培养学生的联想和想象能力，拓宽学生的写作思路，是初中一年级作文教学的重点之一。作文教学过程中，我们发现一部分同学的作文，时常会出现内容干瘪，主题肤浅，思路不开阔的毛病。没有展开联想与想象是其中的重要原...