化学教学要联系生活实际

化学本身的特点能使学生对它产生浓厚的兴趣,而兴趣是学生学习动机中最活跃的、最有效的因素。怎样使学生保持并拓展这份兴趣是课堂教学成功的关键。生活中的化学距离学生最近,所以在课堂教学中联系生活实际,引发学生自觉运用知识于生活实际,寓教于乐。寓教于生活,这样既可以使他们把课本知识转化为直接经验,有利于知识的巩固、深化和能力的培养,又能使他们保持浓厚的学习兴趣,提高课堂效率。     

如何激发学生学习化学的兴趣

生活中处处有化学,或者说化学就在我们身边。在教学中我们把生活中的化学知识与书本上的知识联系起来,通过对所学知识在生活中的应用,及应用后反馈问题的总结,在扩展学生的知识方面,提高学生的实际应用能力,并且不断地激发和培养学生对学习化学的兴趣,因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,这样,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。     

初中化学生活化教学策略

兴趣是学习化学的主要动机之一,在初中化学教学中联系生活实际,引导学生从生活走进化学,寓教于乐,有利于知识的巩固、深化和能力的培养。一、用化学知识解决生活中的实际问题化学知识与生活紧密相连,通过对化学知识的学习,并把所学的知识进行迁移,能达到化学教学的目的。例如,我     

初中化学教学中如何培养学生的兴趣

让学生对一门新学科产生浓厚的兴趣,是教好一门学科的关键,也是学生学好一门学科的基础。因为“兴趣是最好的老师”,是学生探求和知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,就能使学生保持对化学学习经久不衰的求知欲。要培养学生学习化学的兴趣,教师在教学中可以从以下几个方     

初中化学兴趣实验的实践与研究

化学实验是化学学科的基础，是化学教学的基础，是学生获得化学知识的必要途径。“兴趣实验”接近生活实际和社会实践，能满足学生的兴趣，有利于培养学习者的动手能力、分析问题和解决问题的能力。兴趣实验倡导学生主动进行探究，以提高学习能力、转变学习方式，激发学习化学的兴趣。     

利用日常生活用品改进中学化学实验

化学是一门以实验为基础的科学,在生本教学的实施过程中,教师应重视家庭实验开发,在化学教学中引导学生利用生活中的用品和材料进行化学实验,使学生把所学的知识跟生活联系起来,从而培养学生的创造性、动手能力、科学探究能力、创新能力,培养学生的求知欲,加强学生学习化学的兴趣.     

利用日常生活用品改进中学化学实验

化学是一门以实验为基础的科学,在生本教学的实施过程中,教师应重视家庭实验开发,在化学教学中引导学生利用生活中的用品和材料进行化学实验,使学生把所学的知识跟生活联系起来,从而培养学生的创造性、动手能力、科学探究能力、创新能力,培养学生的求知欲,加强学生学习化学的兴趣.     

浅谈初中化学学习兴趣的培养

兴趣是学生探索知识的巨大动力,初中学生正处于兴趣广泛,求知欲旺盛的时期.化学教学从一开始就要注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,使学生把兴趣转化为乐趣,把乐趣转化为志趣.这样,就能保持学生对化学学习强烈的求知欲,促使他们积极主动地、心情愉快地学习,从而取得良好的成绩.     

化学教学要密切联系生活实际

学习兴趣是学生学好初中化学的关键,视频演示、分组实验、演示实验等手段都能在一定程度上激发学生学习兴趣。但在教学中能始终坚持选取一些贴切生活、学生熟悉的事例、现象,会使学生的兴趣保持得更持久、更有效。实践证明,通过选取生活中的素材,让学生参与实践,利用化学知识解决实际问题,能收到良好的教学效果。所以笔者认为,学习应该从学生已有的生活经验出发,让多姿多彩的生活实际成为化学知识的源头,让学生始终保持对生活和自然界中的化学现象的好奇心和求知欲,提高学习兴趣。     

如何培养学生学习化学的兴趣

教师在教学中如果注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。如何培养学生学习化学的兴趣,激发其学习的动力呢?     

论化学实验与能力培养

化学实验是化学学科的基础,是化学学科最重要的实践活动。我国著名化学家戴安邦指出“:只传授化学知识和技术的化学教育是片面的,全面的化学教育要求既传授化学知识和技巧,又训练科学方法与思维,还培养科学精神和品德,学生在化学实验中是学习的主体,在教师指导下,进行实验,训练用实验解决化学问题,使各项智力皆得到发展。”因此,我们必须立足化学实验这个基础,培养和发展学生的各项能力。一、实验能提高学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师。”当学生对化学产生兴趣时,他们学习起来就会积极主动、坚持不懈,并把学习当作一种乐趣或需要。俄国教…     

生活化学实验知识竞赛教学环节的探索

化学素养是大学生科学素养的重要组成部分。为了更好地培养学生的化学科学素养,探讨在通识教育课堂上如何改革课堂形式来激发学生的学习兴趣,根据课程的培养目的以及选修该课的学生特点,探索在生活化学实验中开展知识竞赛教学环节。几年来的教学实践表明,知识竞赛教学环节不仅激发了学生的学习兴趣,而且调动了学生的学习积极性,更有利于培养学生的化学科学素养。     

在初中化学教学中如何培养和提高学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师”,是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉．初中学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期．教师如何培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,保持学生对化学学习经久不衰的求知欲．在长期的教学中,我从以下几方面培养学生的学习兴趣．     

浅谈对学生实验探究能力的培养

化学是一门以实验为基础的学科,通过课堂探究性实验或学生探究实验,可以使学生获得生动的感性知识。教师要引导学生在实验中大胆创新。教师要教会学生把实验从课堂走向生活,教师教会学生充分利用身边物品做实验。更能培养学生的创新意识。激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学素养。教师要教会学生全面的观察实验现象,挖掘实验中的各种信息,在教学过程中,教师应该让学生亲自去体验探索知识的快乐．把学习的主动权交给学生。     

激发学生兴趣 优化化学教学

"兴趣是最好的老师",是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉.教师在化学课中注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲.     

如何提高学生化学实验兴趣

化学课堂应将知识性与实践性相结合.在课堂教学过程中,我们不仅要注重化学知识的讲解,同时也应当注重化学实验的教学.在化学教学中,要培养学生对化学的学习兴趣,而化学实验能很好地启发学生思维,理解化学知识.因而,我们在教学过程中应当注重化学实验活动的开展. 一、培养学生的化学实验兴趣,有助于学生更好地学习化学 化学实验是激发学生学习化学兴趣的重要因素,也是学生学好化学知识的基础.只有培养学生的学习兴趣,才能让学生在化学学习的过程中主动构建知识,同时要营造轻松而愉悦的课堂氛围,帮助学生学好化学知识,让学生感受到化学的魅力所在.     

初中化学课外兴趣课的设计

新课标的理念是,初中教学的主要是提高学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师,是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。     

化学实验教学的几点做法

化学是一门以实验为基础的自然科学.化学实验教学不但是学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的最好途径,而且能培养学生的创新精神和实践能力,尤其对培养学生的创新能力有独特的功效.化学实验教学的首要任务是激发学生对学习化学的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性.我在教学中主要抓以下三点:     

谈科学教学中学生兴趣的培养

培养学生的学习兴趣是一个永恒的话题，初中生正处于兴趣广泛、求知欲极强的时期，再加上初中新课程科学教材重视学生探究学习的过程及所学知识与实际生活的联系。教师若能在教学中注意激发和培养学生学习兴趣，使他们能自觉、主动、积极地参与到教学过程中来，就能使学生保持对科学课学习经久不衰的兴趣。     

浅谈初中化学教学中学生学习兴趣的培养

"兴趣是最好的老师"。兴趣是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能让学生保持对化学学习经久不衰的求知欲。下面谈谈我在教学中的几点做法。