眼镜的由来

趴在窗口，看外面飘在风中的树枝，想：隔着一层窗会是怎样呢？于是关上了窗，天暗了一层。后悔吹不到风。却又想：再隔一层玻璃看会怎样呢？于是装了双层玻璃窗，于是树枝隐约在夜幕中。还在想：再隔一层玻璃看会是怎样呢？于是配了眼镜，于是树枝完全消失在黑夜里于是眼镜摘不掉了……眼镜的由来$山西省临汾一中@齐菲     

人情似纸

提心吊胆地说真话那阵,说了那么多。毋庸提心吊胆便可倾吐真话这阵,却什么也懒得说。我曾到那间小屋子去看他。其实根本不是一间小屋子,只有门,没有窗,甚至没有透气孔,因此,人进去以后便必须把门敞着。那是个储藏室,空间极小,气息极闷。     

窗口

小楼一统,书房设在高处.面南一窗,临窗一桌,桌前一椅.我便常在这里打发时光.写作的间隙,便常看窗外.原以为,窗口仅是一空框,白日一窗阳光,晚上一窗夜色而已.看久了,竞看出一窗文章.……     

看谁反应快

孩子们坐在位子上,老师把门、窗、挂图等指给他们看。老师喊:“门!”孩子们跳起来,脸对着门。老师喊:“窗!”孩子们跳起来,     

我们爱鸟

五月的一天早晨,四年级(一)班学生李建中来得最早,当他用钥韪开了教室门后,就发现一只可爱的小猫头鹰蜷伏在教室的窗台上,李建中同学轻轻走到窗台下,用双手抓住了它。这时一个学生喊“自然老师来了”,于是该生便急急忙忙跑到校门口,向我述说了事情的经过。     

我与窗

曾几何时,天真幼稚的我,开始多愁善感。曾几何时,默默地,爱上了窗。最爱的,还是自己房间里的那扇窗。于是,我的栖息之地便不再局限于室内与室外的某一处,闲暇时、烦恼时、愉悦时、思绪万千时,便总会躺在窗台上。(本人屋内窗台很宽,足以躺人)静静地,一个人,看着,望着,想着……窗外的景不停地变着,窗内我的心情便随之变化……     

快乐絮语

我喜欢一个人坐着,开着窗,品一杯香茗,看一本好书或是与自然交谈,在那种归真返璞,美不可言的时刻,给自己一些安逸,一些遐思,给自己一些恬静的快乐。你快乐吗?我时常问自己,在静坐的时候,思考的时候,学习的时候,可是却发现任何时候的心情往往都是一样,平平淡淡,谈不上快乐不快乐。于是,我便想着我不快乐。于是,我会在读着李清照     

赏漫画编故事

追牛某兄想边放牛边砍柴,于是,他拿起斧头走出门去赶牛。牛兄看他手拿斧头走来,心想要挨宰,撒腿就跑。便演义了一场“追牛”。①快跑!不然就要挨宰了。②站住!再不站住我就砍死你! ③越想快跑越“内急”,就边跑边拉吧。     

右边是风景，左边依然是风景

坐在办公室斜对门口的位置,右手边是窗。最喜欢这个位置仅仅是因为．微微一抬头,窗外蓝蓝的天便直铺进心怀．可以随时让疲惫的心舒展得透透亮亮。偶尔云朵随风轻飘．蓝天白云之下．那依窗而立的松柏擎着一树的墨绿便更显苍劲而浓郁。于是总有生命的某种昭示在无语中传递。     

自以为灯

十年浩劫之初，艺术大师黄永玉先生便在劫难逃，被扫地出门，一家四口只好栖身在一处低矮、简陋的破房里；屋子四壁无窗，室内暗淡无光；趁家人正忙着清理、收拾的功夫，他提起画笔便在墙上作画；不一会儿，一幅油画就大功告成，画面上铺满明媚的阳光、灿烂的鲜花。这时，黄永玉转身兴奋地对家人说：看呀，我给新家“开”了一扇窗啦。家人抬头一看，顿感眼前一亮：整幅窗画显得气韵生动且几可乱真，倒还真的像开了一扇“窗”呢。     

“于是”都表承接关系吗?

现行中学语文教材将使用“于是”关联词的复句一律归入承接关系,我认为是不科学的。请看下面几个例句: (1)过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。 (2)双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 (3)谈话是总不投机的,于是不多久,我便一个人     

门槛

看清朝宫廷戏的时候,发现他们的门下都有很高的门槛,那是干什么用的?我猜想是防老鼠、蟑螂之类的害虫吧!因为门与地面间总有一条缝隙,如不留这么条缝,开门关门时会受到摩擦,很不方便,但这缝又为害虫们提供了道路,于是,便有了门槛。     

闺房

我靠着雪白的墙看淡绿色的门、淡绿色的窗这不足二十平方的屋子真属于我们了——七个不曾相识的姑娘。     

窗

第一个设计窗户的人是谁,我至今无法得知,但心中好生感慨,那人一定是伟大的心理学家呀! 一扇好窗宽大明亮,垂吊着的帷幔自然地飘动;一盆好花散发着沁人的芳香,一尾茂竹亭亭玉立。倚窗而望,心无愁绪,明朗愉快,多好! 于是,上课时便庆幸能挨窗而坐。有窗,上课     

昂起头来,真美

我总是低头赶路,从不抬头看天。于是便只能欣赏到小草的坚韧不拔,忽略了大树的伟岸挺拔,不知道在昂起头的瞬间,会领略这尘世间无与伦比的美!又是一节英语课。坐在教室角落里的我,从心底发出一声欣喜的呐喊,神经再一次兴奋起来。我虽然爱这门独特的语言课,可从未表露出那种充满了激情的狂热,因为我有一种与生俱来的自卑感。只见英语老师提问后,同学们纷纷将手臂直直地竖立起来,我便有一种说不出的惶恐,生怕老师看到我这里"一片荒芜",于是就将头埋得更低     

传统教学法外，又开了一扇窗

当一扇门关上的时候,上帝为我们打开了一扇窗。门是常设,窗要常开。门和窗的作用不同。门供人行走,从门进,是正道;窗主要供人观望,从窗看,是欣赏,是享受。钱钟书的《窗》里说,门是造了让人出进的;但是,窗子有时也可作为进出口用,譬如小说里私约的情人就喜欢爬窗子。幽默的语言,道出了门和窗给人不同的感受。当文言文传统教学法——串讲法发展遇到瓶颈的时候,容理诚老师为我们打开了一扇窗,     

聪明反被聪明误

表妹今年读小学三年级,她们新开了一门课程——英语。26个字母被她写得东倒西歪,老师让她好好下点儿功夫,于是,她便找上了我。说实话,我看了表妹写的字母也不敢恭维,便决定利用休息时间教教她。开始练了,我写了6个较简单的单词,然后递给表妹,让她照着慢慢练。哪知才不到五分钟,她就拿着写好的单词找我来了。我心想:写得那么快,一定又偷懒了,这分明是不把我这“小老师”放在眼里嘛!哼,老虎不发威,你当我是病猫啊!我得给她几分颜色瞧瞧。于是,我拿过那张写满单词的纸,也没仔细看就像开机关枪似的道:“你看看你写的字!喏,这儿挨得不紧密,别人看…     

水乡女子

水乡有水,水里有莲,有菱;水上有桥,有小石桥;水边有房子,青砖砌白粉抹乌瓦盖的房子。水乡的女子藏在小小巧巧、拙拙朴朴、灵灵秀秀的房子里。她们临着一扇古旧的木格窗儿,看窗外的小巷,看窗外的小河,看弯弯如月牙的小桥和与小桥联成一轮满月的倒影,看另一座小阁楼上也临着窗儿和自己一样的姑娘。有时双目对视,红云都浮满了姑娘的面颊,便都浅浅一笑,羞涩地把头悄悄缩进窗儿。     

隔“窗”看课:存在就是意义——对张学青老师《隔窗看雀》一课的感悟

任何一株草的死亡都是人的死亡,任何一只虫的鸣叫也是人的鸣叫。一株草,一棵树,一片云,一只小虫……替匆忙的我们在土里扎根,在空中驻足,在风里吟唱……人与自然是共时性的存在。所谓人文精神,它的内核,就是对万物、对一切生灵的由衷热爱。现代科技发展一日千里。电视与飞机、卫星等构成了一个庞大的网络覆盖全球,使得世界的任何一个角落都可以在瞬时彼此相连。没有了距离便没有了向往与约束——与此相对应的,则是人与人、人与环境之间渐生隔阂。于是,作家周涛要隔“窗”看雀,隔的是透明的窗、打开的窗,不是一堵墙,不是一扇死窗户。不是走近…     

门与窗

好友曾问我:“门与窗,你认为哪个比较重要?”我回答的是前者。她又问我:“那门和窗,你比较喜欢哪个?”我则选择了后者。其实门和窗又有什么不同呢?如果把门挡住半截,门不就成了窗?如果窗直落下来,不就变成了门?问题是门毕竟是门,窗始终为窗。门常内外有锁,窗却只有里面加栓;门多半无遮,窗却常挂有帘;