全国性财经类报纸17城市零售市场现状

北京世纪华文国际传媒咨询有限公司是国内最早的报刊零售发行的监测机构,公司监测报刊种类有30余类900多种.本次财经类报纸所用的数据是2006年下半年世纪华文对北京、上海、广州、长春、成都、长沙、福州、西安、杭州、重庆、南京、沈阳、武汉、济南、天津、石家庄、太原等17城市的报刊零售市场的监测数据.     

老总在读什么书（续三）

●青年时报社社长、总编辑章丰 每天必看的报纸:浙江日报、中国青年报、杭州日报、青年时报、都市快报、钱江晚报、今日早报、每日商报、南方都市报等.每天必看的新闻网站:新华网、浙江在线、新浪网、凤凰网、青年时报网、青牛网等.经常浏览的报纸杂志:新京报、东方早报、市场导报、南方周末、今日浙江、瞭望东方周刊、传媒、新闻实践、中国报业等.     

老总在读什么书（续五）

每天必看的报纸:人民日报、浙江日报、宁波日报、余姚日报、解放日报、经济日报、钱江晚报、都市快报. 每天必看的新闻网站:新华网、人民网、浙江在线、中国宁波网、余姚新闻网、腾讯网、联合早报网、凤凰网.     

韬奋与他的作者们

一个出版者,要开展自己的出版事业,首先要找到读者,与此同时,还得找到作者,只有与作者、读者密切配合,出版事业方可能成为现实,从而取得应有的成效. 韬奋办刊开店,围绕在他周围的作者可谓群贤毕至,胜友如云单就是加盟书店紧密合作的张仲实、金仲华、钱俊瑞、钱亦石、杜重远、毕云程、艾寒松、王纪元、林默涵等作者就具有很强的实力,更何况长期在店外替书店编辑刊物和撰写书稿的作者更是一个十分强大的阵容,主要有胡愈之、茅盾、郑振铎、傅东华、陈望道、黄源等.还有一支为书店撰稿的著名作者队伍,更是遍布各地,主要有鲁迅、夏衍、胡绳、薛暮桥、巴金、郁达夫、叶圣陶、老舍、端木蕻良等.可以说,这个强大的作者群,都与韬奋交往多年,其中许多人与韬奋称得上是志同道合的文坛挚友.     

“能量娃”:坚持本土化早教毅然前行

迄今为止,能量娃在北京健德门、亚运村、朝阳公园、方庄、万柳、世纪城、柳芳、望京、清华、双井、通州、回龙观、天通苑、北苑、草桥、亦庄、鲁谷等26个地区及全国20余个省市共计建立了百余家儿童学习会馆,通过完善的管理体系和强大的品牌优势,以及制定并颁行的早教领域第一套标准体系,在全国市场上,能量娃已经牢牢确立了早教品牌的领军地位。     

医药档案管理中存在的问题刍议

医药档案是指各级医药管理部门、医药企事业单位、团体或个人从事药品、医疗器械、制药机械、医药包装、卫生材料的生产、经营、科研、教育、设计、情报、外事活动和医药党、政、群管理工作以及其它各项活动直接形成的具有查考、利用和保存价值的各种文字、图表、声像以及实物等不同形式的历史记录。     

书讯

《威虎百相》有谁知道,中国的秦始皇、张衡、阮籍、张九龄、唐寅、李时珍、孙中山,外国的戴高乐、白求恩他们的生肖同属虎。有谁认识,中国以虎命名的风景名胜,如虎门炮台、河南虎牢、青海虎台、云南虎跳峡等等。     

常见档案参考资料的编写方法(一)

档案参考资料是指档案馆、室根据一定的题目,对馆藏档案材料的有关内容进行研究、综合、加工而编写的一种参考资料。档案参考资料的种类主要有大事记、组织机构沿革、全宗指南、统计数字汇集、专题概要、会议简介、科技成果简介、图集、手册、年鉴等。     

浅谈古籍书稿中语词、典故注释的加工处理

中国古代文化博大精深,浩瀚无涯,涉及自先秦到明清长达2000多年的古代社会的政治、经济、哲学、军事、历史、天文、地理、科学、民族、宗教、艺术等,更不用说文学本身,举凡职官、服饰、器物、称谓、历法、物产、历史事件、科举教育、风土民情、风景名胜、建筑园林、寺庙宫观、神话人物、民间传说、古籍书画、诗词曲赋、时令季候、引语出处、重要人名、地名、动植物、医药学等等语词、典故,还有借代、象征、隐语以及数量相当可观的罕见字,许多文章几乎每句一典,甚或一句数典,注释量极大,且难注、偏注甚多.下面,我谈一下我是怎么对"近代思想者丛书"的注释进行加工处理的.     

基金项目·理论前沿·传媒探索

专栏简介全球化是一个以经济全球化为核心,包含各国各民族各地区在政治、文化、科技、军事、安全、意识形态、生活方式、价值观念等多层次、多领域的相互联系、影响、制约的多元概念。"全球化"可概括为科技、经济、政治、法治、管理、组织、文化、思想观念、人际交往、国际关系十个方面的全球化。中国作为目前世界的一大独立经济体,与全球各国无论是政治、经济、文化的联系也越来紧密,各种领域的合作也在加强,包括跨国公司的建立,教育的互访,还有近年为弘扬中国文化在世界的传播而设立的孔子学院。正因     

新信息环境下强化实习环节 实现文检课教学重点的转移

新的信息环境下,文检课要在大学生的课程体系中取得合法地位,就必须强化实习环节,实现教学重点的转移。这就要求教师和学生都要充分认识实习的重要性,并保证足够的实习课时,精心组织实习环节。精心组织实习环节要把握以下要点：循序渐进设计实习;教学案例示范检索;分组拟定实习课题;恰当评价实习结果;保证实习过程的完整。参考文献6。     

Reflexivity and managerial practice

Within the postmodern and critical managerial communication and pedagogical literature, reflexivity has traditionally been conceptualized as an epistemological practice that emphasizes intellectual critique. Little attention has been given to how managers act reflexively in conversation with other organizational members. This study sampled managers who were trained from a communication perspective that emphasizes reflexive practice. The results suggest managers adopt a more relationally responsive approach to reflexivity within their conversational practice, which incorporates elements of intellectual critique. Three implications of a relationally responsive approach to reflexivity within managerial practice are highlighted: (1) reflexive practice should be viewed as a relational activity that highlights issues of situated judgment, timing, and rhythm within conversation, (2) reflexive practice emphasizes inclusive, respectful, and safe communication, and (3) reflexive practice is connected to empowerment.     

刍议数字时代档案学理论研究与指导实践的脱节

数字时代,档案学理论研究与指导实践脱节。脱节表现在理论研究领域与实践工作领域失联,外来理论指导本土实践失利,档案学教育应对实践岗位需求失当。造成脱节的原因包括主体分化造成理论与实践隔阂,历史惯性致使实践缺乏创新,行政体制导致实践与理论无关。应该通过立足本土实际开展档案学研究,以问题为牵引开展档案学研究,加强研究主体的横向联合,完善档案教育的多重效果等途径改变这种脱节的状况。     

Knowing in Journalistic Practice

This article reports the outcomes of an ethnographic study in a public broadcasting company exploring on-the-job learning and knowing in journalistic practice. We use practice perspective and social learning theory to study how knowing in everyday work is achieved within journalists’ communities of practice and in relation to other practices around journalism. A year-long study involved analysis of 19 on-site observations, 25 interviews, over 30 textual company based documents and over 120 photos. We found that journalists’ communities of practice are actively negotiating a shared understanding of good practice. At the same time, individual journalists are relatively free to choose how they use this collective knowledge resource, enabling a creative tension between shared understanding of good practice and individual performances of that practice. Journalists are also responsive to ongoing and anticipated future changes within the practices they align with—practices that are reported about, journalistic practices of other public broadcasting companies and practices of the audience. We, therefore, argue for an understanding of journalistic practice as open-ended and performative, rather than fixed and routine.     

地方高校档案学专业实践教学体系构建

文章在实践教学体系构建基本思路的指导下,构建档案学专业主干实验课程及其实验室体系,建立校外实践教学基地网络,加强实践教学师资队伍建设,建立实践教学指导委员会,构建实践教学质量评价体系     

以提高职业竞争力为导向的图书馆学本科实习——以中山大学图书馆学本科实习为例

阐述图书馆学专业学生职业竞争力的内涵,认为其核心因素是专业技能和专业知识。以笔者本科期间的实习经历为基础,介绍中山大学图书馆学本科教育中以提高职业竞争力为导向的实习体制,它包括课程实习、课外活动与毕业实习三部分。指出图书馆学本科实习需要注意的问题：加强与图书情报机构的合作,合理选用和组合实习方式,注重以人文精神为核心的职业价值观教育。     

提升指南/共识报告质量 推进医学期刊高质量发展

临床实践指南(简称指南)和专家共识(简称共识)作为医疗实践的重要指导性文件,可以规范医务人员的诊疗行为,提升医疗服务质量、降低医疗成本,是医务人员进行决策的准则和依据。指南/共识的规范化报告有助于提升其学术质量、权威性和透明性,可以促进其有效传播与实施,因此提升指南/共识报告质量具有重要现实意义。本文分析了目前我国医学科技期刊指南/共识的报告现状及存在问题,并从出台相关政策、开展培训、宣传推广等方面提出相应建议与对策,以期为提升我国指南/共识报告质量提供思路,推进医学期刊高质量发展。     

文检课开课时机与实践教学的需求调查

本文对已上过文检课的414名本科生对该课的开课时机和实践教学的相关问题进行了调查.讨论认为:作为一种实践性和工具性极强的学科,文检课应分阶段进行,其间还应有计划、有针对性地辅导文检实践的学生进行深入学习,教学中还要大幅度增加实践教学比例,并将实践的趣味性引入文检课的考核中.     

近十年国内外图书馆出版研究与实践述评

[目的/意义]了解国内外图书馆出版研究与实践现状,归纳热点研究主题,总结当前实践进展,提出未来发展建议。[方法/过程]采用文献调研法与网络调查法,对近十年国内外图书馆出版研究与实践现状进行调研和分析。[结果/结论]在对国内外研究与实践的比较分析基础之上,从丰富图书馆出版研究、完善图书馆出版机制、提高图书馆出版服务能力、融入学术出版生态系统、提供学术出版版权服务5个角度提出对未来我国图书馆出版研究与实践的建议,以期对我国图书馆出版研究与实践有所裨益。     

How academic librarians experience evidence-based practice: A grounded theory model

This study explored academic librarians’ experience of evidence-based practice. A better understanding of evidence-based practice from an empirical basis can help fulfill the aims of evidence-based library and information practice to continuously improve practice and make effective, value-adding decisions about library and information services for their clients and communities. This research uses a constructivist grounded theory approach to investigate the question: How do academic librarians experience evidence-based practice? Thirteen Australian academic librarians participated in semi-structured interviews. The study used the methods of constant comparison to create codes and categories towards constructing a new theoretical model of experiencing evidence-based practice in the academic library context. The model consists of six categories of experiences: empowering, intuiting, affirming, connecting, noticing and impacting. This model can provide a platform for developing support for academic librarians andtheir educators by increasing awareness of various mindsets and actions experienced in the workplace context towards facilitating evidence-based information practice.