全媒体环境下电视节目制作优化策略

在全媒体时代,电视作为传统媒介的价值和功能都得到重置,在群雄逐鹿的媒体市场,电视媒体面临着实现自身的突围。电视传统的受众概念已被颠覆,远非仅仅是电视的观众,应该是所有一切受节目传播影响的受众。在全媒体时代电视媒体除了完成传统的到达力之外,还要借助各种媒体,实现自己受众的全面扩张。     

强化访谈节目中的故事性因素

电视访谈节目作为一个完整的节目，需重视其故事性因素。主要从三个方面使之故事化：一是寻找故事性因素；二是选择主题切入的角度可增加故事性因素；三是通过记者提问分析引导情节发展，完成逻辑结构的过程。     

广州市公交移动电视受众的使用与满足调查研究

公交移动电视是电视媒体一种新发展,但由于公交移动电视与室内的家庭电视有很大的区别,需要研究公交移动电视受众的使用与满足,以提升公交移动电视的传播效果。本研究抽样调查了广州公交886A路、B3路、191路、北京路商圈的部分公交站点的乘客,从使用现状、动机、环境、节目、竞争因素等方面对广州市公交移动电视受众的使用与满足进行调查。根据调查结果 ,提出了提高广州公交电视受众满意度的对策。     

顺应论视角下的电视访谈节目的交际语境的研究

电视访谈节目自开播以来便受到广大观众的喜爱并逐渐引起人们关注。本文以顺应论作为研究的理论依据,以《非常静距离》部分采访稿为语料,以顺应交际语境作为切入点,分析了访谈节目的语言特点及其访谈成功的原因。采访者与受访者会根据不同的语境,不断地顺应会话双方的交际语境,保障了访谈类节目的顺利进行。     

电视谈话类节目主持人的现代素养

电视谈话节目深刻地影响着现代受众的生活和思维方式,节目主持人对这类节目的质量起着至关重要的作用。电视谈话节目主持人不仅要具备良好的职业操守、过硬的业务技能、成熟的工作心态,还必须具备良好的现代道德修养、扎实的时代文化素养和优秀的沟通应变能力,这样才能带给观众更丰富更有价值的现代信息,推动节目成功运行。     

电视访谈类节目主持人的包装艺术

电视访谈类节目主持人的自身素质和修养都关系到节日的定位和操作.对于访谈类这种更注重交流和沟通的节目来说,外在的包装只要找到自己和节日的统一就不会太难,但内在的要求却需要长时间积累.主持入的亲和力和对节目的掌控能力尤为重要.     

电视选秀节目的三重审美纬度——以《出彩中国人》为例

电视选秀节目作为一种备受瞩目的节目类型,自上个世纪末引入我国以后,在长期的发展中逐步形成了自身独特的审美特征。将其置于节目传播与接受的语境中,从受众的角度来反观节目的本体,能够更客观地梳理出此类节目在期待视野、审美空间、认同机制这三个不同纬度上所体现出的审美特质。     

中国电视直播潮原因探究

20世纪末的中国出现了一股电视直播潮流,本文就以此为论述对象,主要从社会语境多元化、媒介自身与电视受众走向成熟、直播节目能创造新黄金时段、电视直播技术飞速发展以及对海外媒体成功经验的学习和借鉴等几个角度尝试探究这一电视现象的成因。     

电视节目主持人的个性魅力构成

电视节目主持人的个人素质特征对电视受众的影响是很直接的,节目主持人个人的诸多特质会通过"主持"这个工作得以彰显甚至放大;一个真正经得住时间考验的、为社会大众所推崇的、有高尚的人格魅力的主持人,一定是个性素质与节目需要相融的良好结合体。     

浅议节目主持人的素质

《新闻学词典》(浙江人民出版社1988年版)给节目主持人下的定义是:广播或电视节目中,负责专门栏目、处理节目播出的组织、设计人员,即集播、编、评或采、编、播于一身,以个人身份(真名或播音名)与观众直接见面,使整个节目内容组织、串联、融合达成为一个整体,有连续的系统性.在节目播出时,他是向受众提供信息和服务的主播人,在节目制作中,又是专栏节目采制组的指挥者、采制者.由于他以个人身份连续不断地与受众对话,能缩短距离,活跃播送气氛,沟通人际关系,密切观众与电台或电视台间的联系.     

培养高职学生阅读名著的兴趣

根据高职学生不重视阅读名著的现状,提出了解决这一问题的一些办法,如激发兴趣,创设环境,适当推荐阅读作品,掌握重点内容,创造条件,开设选修课等方法,让学生走进经典,提高文化素养。     

中国电视谈话节目的本土文化特色

电视谈话节目是国外脱口秀这一舶来品在中国本土化的结果。几千年的中国传统文化在电视谈话节目中投下了中庸文化、和谐文化的影子,使其在文化面貌上呈现出和谐亲热的谈话氛围、寓教于乐的节目功能和谦虚理性的主持风格等本土化特色。本文对中国电视谈话节目的文化本土化进行探究,并指出其优劣得失,期待有利于电视谈话节目的进一步本土化发展。     

网球发球认知辅助训练的“干预－水平匹配”效应

以认知干预为代表的心理技能训练被广泛用于运动员技能的改善,其中表象训练和自我谈话对运动操作表现的改善获得大量的研究支持,但在不同水平的运动员中的适用情况存在争议。本研究旨在考察能否通过认知干预来加以改善不同水平网球选手的发球准确性。研究对象为国家网球青年集训队男运动员（ n ＝24）与网球专项大学生男运动员（n ＝24）。研究采用3×2组间设计。实验组在两周间进行6次发球表象训练或自我谈话训练,对照组观看体能训练录像。因变量为一发击中目标区域的准确度改善率,协变量为身高。结果显示,对高水平选手而言,表象训练与自我谈话对一发准确性均有改善效果,表象训练效果更优;对大学生运动员而言,只有自我谈话能改善一发准确性而表象训练无显著效果,但自我谈话对大学生运动员一发准确性的改善效果比优秀运动员更明显。本研究总体支持了认知干预的有效性,同时提出针对专项需求和训练目的将心理训练方法与运动水平进行匹配是确保心理训练有效的重要前提。     

无声胜有声——刘御给彭桂蕊书简释评

临沧籍诗人彭桂蕊与当代众多文学名家有书信往来,文章选择了著名儿童文学家刘御给他的三封复函作评点,以再现两人之间珍贵,真切的友情和文情。     

《文心雕龙》情采篇简析

《文心雕龙》是南北朝时一部文论巨著,至今有着深刻的影响。文章所论述的"情采"是《文心雕龙》中最重要的美学范畴之一。"情采"一词,一是情,一是采,情在采先。笔者分别从"情""采"及其互相关系方面简析刘勰的文艺思想。     

河南省农村体育发展现状及对策

运用文献资料法和专家咨询法,对河南省农村体育发展现状进行研究。结果表明,虽然近年河南省农村体育工作取得了一定成绩,但仍存在一些问题。为此,提出了包括提高重视程度、加大宣传力度、加强设施建设、健全管理体系、坚持依法行政、加强基层组织建设等在内的对策措施,以期为河南省农村体育的进一步发展提供参考。     

浅析培养智力障碍学生口语表达能力的对策

本文针对智力障碍学生生理和心理特点,抓住生活实践这一切入点,探讨了培养智力障碍学生口语表达能力的三个对策,即:消除胆怯心理,激发说话兴趣,使学生敢说;营造宽松、自由、尊重、支持的心理环境,让智力障碍生愿意说;加强练习,养成习惯,让孩子会说。     

游与郁达夫：自然维度的失落与重建

郁达夫在上个世纪二三十年代创作了大量的山水游记。在这些游记作品中,中国古代文学传统中的自然维度在某种程度得到了弥补,丰富和发展了当时文学创作的题材。他的山水游记是其人生体验的独特书写,具有重要的审美作用,同时也构成了他文学创作的一次成功转型。     

体能概念的发展演绎着新时期训练思维的整合

“体能”在运动训练中已被人们广泛使用,但含义仍很含混,常与多个相关概念相混淆,使交流和研究工作容易产生歧义,通过文献资料,逻辑分析,数理统计等方法,拟从其词源着手,并与实践的时代背景和场景相结合,从人们的思维逻辑线索里,探寻其内涵和外延。研究结果：体能是一个尚未充分定型的概念,是身体训练理论进一步发展的思维产物,显示着运动训练更竞技化、专项化、整体化的趋势。对体能概念的研究不仅要弄清其含义,更重要的是探索现代运动训练的新思维,以把握其发展趋势。     

中学校长对成长为“名校长“心态的调查研究

通过调查部分中学校长对“名校长”内涵及评价标准的认识、对成为“名校长”前景及培养途径、培训方式的期望,从而了解他们对成长为“名校长”的心态,提出解决校长成长过程中出现问题的有关对策。