对德国职业教育“发展动力”的研究

德国"双元制"职业教育享誉世界,然而如何借鉴它的成功经验却面临着不可逾越的障碍。德国职业教育有其独特的"发展动力"。从历史上来看,社会需求、政治需求、文化需求是职业教育的"发展动力"。正是在这三大"发展动力"的支撑下,形成了德国职业教育内在发展逻辑即"职业性"。引入德国职业教育"发展动力"的视角,为科学借鉴德国职业教育成功经验提供了新的思路。     

亲历德国幼儿教育

德国著名教育家福禄贝尔建立了世界上第一所幼儿园(Kindergarten),并逐渐形成自己的教育理论和方法,推动了德国幼教事业的快速发展。德国成为幼儿园的发祥地,并对世界学前教育发展产生了深刻影响。时至今日,德国幼儿教育还可以依稀看到福禄贝尔教育思想的烙印以及对其思想的继承和发展。作者有幸亲临德国幼儿园,观摩孩     

德国职业教育发达的历史与现实成因及其对我国职业教育的启示

德国职业教育受到国际社会高度评价,且被誉为"德国经济发展的秘密武器"。思辨的文化传统、手工艺发展历史、马丁路德的"天职观",以及强烈的民族主义思想等,造就了德国高度重视职业教育的社会风气。文章通过对德国职业教育高度发达的历史性与现实性成因的初步探究,寻找其对我国职业教育发展的启示。     

德国基本法之稳定性探源

德国基本法是德国法律和政治的基石,也是德国宪政得以发展之关键。德国基本法从其产生至今,虽历经多次修改然而却保持了相对的稳定性。这与德国基本法的文本内容、宪政发生的条件以及宪法法院的设置有着密切的关系。     

德国的教育行政体制与其职业教育及对我国的启示

发达的职业教育被认为是德国经济迅速腾飞的“秘密武器”。其中,德国的教育行政体制在促进其职业教育发展中起到了重要作用。德国教育行政体制中的联邦宏观管理是德国职业教育发展的基础,州政府和企业在职业教育中的自主权是德国职业教育发达的动力。     

能力导向的德国职教师资培养——以电工专业职教师资培养为例北大核心

职教师资作为德国职业教育的重要质量保证,其培养内容随着职业教育课程的发展而发展。近年来,随着学习领域课程概念的发展,德国逐步形成了基于教师职业能力发展的职教师资培养体系。本文将以德国汉堡大学电工专业职教师资的培养课程为例,解析当前德国能力导向的职教师资培养体系,从而进一步了解德国职教师资培养体系。     

能力导向的德国职教师资培养——以电工专业职教师资培养为例

职教师资作为德国职业教育的重要质量保证,其培养内容随着职业教育课程的发展而发展。近年来,随着学习领域课程概念的发展,德国逐步形成了基于教师职业能力发展的职教师资培养体系。本文将以德国汉堡大学电工专业职教师资的培养课程为例,解析当前德国能力导向的职教师资培养体系,从而进一步了解德国职教师资培养体系。     

从普职分离到普职融通的发展——德国基础教育学制发展研究

德国基础教育学制发展在其教育发展的过程中发挥着重要作用。文章从历史变迁中厘清德国基础教育学制的结构和发展,以当前德国基础教育学制为重点探究其特点,包括制定多项政策普及高质量学前教育,关注教育公平建立综合学校和加强理论投入助力高等职业教育,分析了重要相关政策和发展成效。当前,德国仍要面对数字化教育快速发展下的建设不足和教育事业壮大下的师资缺乏的挑战。     

现代社会保障制度源起德国的原因浅探

回顾历史不难发现,德国不是工业革命的先行者,但却是现代社会保障制度的首创者。1883年德国制定了世界上第一部《疾病保险法》,掀开了现代社会保障制度发展的序幕,德国也因此成为现代社会保障制度的发源地。究其原因有其历史必然性,也与德国独特的经济、政治、思想文化、历史传统等条件密不可分。     

德国高等院校与科技园区建设

德国的高等院校历来重视与产业界、经济界的交流合作,其科技成果转化的方式灵活多样,是德国科技园建设与发展的生力军。高校与科技园之间联系密切、合作广泛,已经形成利益共同体。高校借助科技园区成功转化科研成果,同时也为其自身发展争取了巨大资源、开拓了广阔的空间。     

德国FH及其科技发展战略综述

德国应用科技大学(FH)在近50年里发展迅猛,未来德国高等教育将形成以FH为主体的新格局,其科技发展战略也逐步实现了由自发向自觉、由放任向规划、由被动向主动、由模仿向创新的转变。通过介绍德国FH的历史与现状,分析与揭示FH科技发展动向及科技发展战略。     

德国现代化进程中的教育改革之我见

德国是当今世界上名列前茅的发达国家,其现代化进程是资本主义国家的典型。在其现代化进程中,成功的教育改革提高了国民的整体素质,促进了科学技术的迅猛发展,同时为德国工业和经济发展提供了人才保证,从而用力地推进了德国现代化发展的历史进程。     

借鉴德国职教师资建设经验 提出我国高职师资培养新策略

德国职业教育在世界上处于领先地位,对德国经济和社会发展起了重要作用,其职教师资培养的任职资格、培训体系、兼职教师队伍建设成功经验值得我国高职师资培养借鉴。     

德国的双元制职业教育及其启示

德国的双元制职业教育是享誉全球的一种职业教育模式,其职业教育的发达促进了本国经济的良好发展。透过德国双元制职业教育,其教育的模式值得借鉴,方法值得学习,引发了对我国职业教育未来发展的思考。     

德国高职高专教育发展的特点及其启示

德国发展职业技术教育与培训对其经济与社会发展起来了积极的促进作用。考察德国高职高专教育的发展史及特点，学习与借鉴其成功的经验，可为我国发展高职教育、促进科技与经济发展提供有益的启示。     

德国远程教育发展模式研究

德国远程教育有着较长的发展历史和良好的研究基础。虽然经历了东西德的分裂,但是合并之后,德国的远程教育形成了别具一格的发展模式,其在法律与组织保障、教学与学习基础、技术与项目支持等方面都体现出极强的德国个性。具体表现在严谨的立法保障、灵活的混合学习模式与严格的教学要求,以及来自院校层面与国家层面的大力支持等方面。德国远程教育的发展特点,凸显了与正规教育相同的严格要求,这对于远程教育的质量保障有着极大的促进作用。     

德国调解法的介绍及启示

2012年7月,德国《促进调解及其他诉讼外冲突解决程序法》(以下简称"德国调解法")颁布实施,这是德国冲突解决方式发展中的一个里程碑,这部法律强调以温和的方式来解决当事人之间的冲突、纠纷,完全突破了德国19世纪70年代以来以激进方式解决冲突的传统法律思想。所以,笔者在访问了德国相关政府网站、阅读了国内研究该部法律的学者的文章,搜集了许多文献资料,将会在本文中,从自己的角度去看待德国调解法,介绍德国调解法。同时,还会结合我国现行有效的《中华人民共和国人民调解法》与德国调解法进行对比,取其长处,提出促进我国现有调解制度的发展的建议。     

德国古典哲学的困境与出路

德国古典哲学产生于18世纪末19世纪初,这是西方近代哲学的体系化时期。从康德到黑格尔,西方理性哲学发展到了顶峰,德国古典哲学的生存陷入困境。从《费尔巴哈论》一文来看,德国古典哲学的终结并非意味着其消亡。马克思恩格斯在批判、继承和改造德国古典哲学之基础上形成了马克思主义实践哲学,这就是德国古典哲学的出路与新生。     

德国绿色经济的发展及原因探析

发展绿色经济是众多国家的普遍共识。德国是国际社会绿色经济的重要引领者,其绿色经济政策经历了三个重要的发展阶段。德国绿色经济的发展主要源于欧盟总体战略的影响,德国政府良好的"中介"作用,德国绿党的推动和社会大众的环保意识。     

20世纪德国的国际关系研究评析

由于特定的社会历史条件,现代国际关系研究在德国起步较晚,也始终未成独立学派,但20世纪具有德国特色的国际关系研究经验对西方国际关系学科的发展发挥了重要的作用.本文在考察德国国际关系学科发展历史脉络的基础上,系统地梳理了德国国际关系研究的主要流派,并对其特点进行了详尽分析.