民办高校韩国语专业基础韩语课程改革初探

目前,民办高校韩国语专业普遍存在"招生难、毕业生就业对口率低"的问题,原因在于韩语专业毕业生专业水平及各方面能力难以满足社会需求,其实质是韩国语专业课程内容没有与用人单位需求相接轨。本文以如何培养符合市场需求的韩语专业应用型人才为出发点,结合民办高校学情特点和社会需求,探索改革韩国语专业的核心课程——《基础韩语》。     

高职院校专业教学模式改革初探

高职院校教学模式不同于传统的高等教育教学模式,其专业教学模式改革是高职教育改革的关键性问题之一.本文从分析国内外高职院校专业教学模式出发,提出高职院校专业教学模式的发展趋势和创新方向是进行职业教育课程教学改革--广泛开展项目教学,而项目教学的推广则应该从高职教师职业教育教学能力的培训和测评入手.     

浅谈高职韩国语听力教学障碍与对策分析

随着中韩两国在各领域的深入交流与合作,韩国语专业已进入高职院校.作为高职院校的一个新兴专业,高职教育教学要求更侧重培养与其职业行为相关的韩国语语言应用能力.这一能力体现为与职业相关的听、说、读、写、译的能力.培养好学生的韩国语听力能力是学好韩国语的前提条件.本文浅谈了韩国语听力的教学中存在的障碍与对策分析.     

高职高专韩国语专业课程的设置

我国大学开设韩国语教学已有20多年的时间（之前我国大学教授的为朝鲜语,同一民族两种语言间存在着一定的共通性与差异）,高职高专开设韩语专业的院校也越来越多。因高职高专学生对于知识的运用及接受的程度与本科及研究生不同,学科的定位和课程的设置正确与否,不仅关系到学生的培养还关系到这个专业的长远发展。     

高职高专英语课堂教学模式改革初探

就我国高职高专院校的学生而言,现有的英语教学模式及教学方法已无法满足他们择业时面临的挑战。本文针对目前高职高专英语教学的特色和目标,阐释了参与式教学方法作为一种教学理念及教学模式在高职高专英语教学中应用的必要性,并探讨了参与式教学方法在高职高专英语教学中的主要形式。     

高职教学模式改革探讨

教学模式改革是高职院校提高教学质量,办出特色,培养社会发展需要的应用型、技术型人才的基本途径,是高职教育改革的核心。建立新型的教学模式,运用现代教育思想和观念系统地进行课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革是高职教改的重点。     

高职院校三位一体化教学模式改革研究

随着我国工业化进程加快,在社会发展的今天,高职院校如雨后春笋,发展势头强劲,几乎占据了我国高等教育的半壁江山,公众对高职院校的学生的要求也越来越高,可是在我国当前的学校学生教育中,高职院校学生容易出现不思进取,厌学情绪严重的状况,使得我国高等教育严重受挫。本文从高职院校的课堂教学现状,改革教育模式的必要性和如何改革教育模式实施三位一体化教学等几个方面进行阐述,总结出一条实用性强、具有针对性的教学方案。     

高职高专二外韩国语教育上存在的问题和建议

自从1992年中国同韩国创建外交关系至今,随着两国在各行各业的全方位沟通与协作,身为国家之间文化沟通的关键沟通手段之一——韩语的学习和培训,在中国获得高速发展。针对中国韩国语教育上面的一些问题已经有不少人做过研究,但是针对高职高专院校中二外韩国语教育研究更是少之又少。随着韩国语的发展,对于高职高专中二外韩国语教育的研究有其必要性。     

法理学教学模式改革初探

法理学是法学专业的学科基础课，是法学知识体系的基石。由于学科本身的特点及社会出现的新趋势，法理学教学模式面临着一系列问题，必须进行改革。改革方向是以树立法律信仰、形成法律思维为理念，以理论知识与实践技能相结合并遵守法律职业伦理、职业道德的法律职业教育为导向，以向社会提供高素质的具有理论基础的应用型法律人才为目标的三要素相结合的教学模式。     

大学韩国语立体式语音教学模式初探

现代外语教学越来越重视语言交际能力的培养,语音作为口头交际的物质基础,语音教学成为外语教学中的重要环节。外语教学不仅要求语音的准确度还要求语音的流利度。大学韩国语专业的教学对象为零起点,语音是整个教学过程中的薄弱环节,教师在语音教学过程中面临很大的挑战。从多种感官的综合调动、多样教学方法的综合运用、多元教学内容的综合编排等方面提出了立体式语音教学模式。     

高职高专语文教育专业教学模式改革初探

高职高专语文教育专业的教育不同于平常的语文教学,它具有特殊性,主要体现在它的教学内容、教学目的、以及教育内部结构的不同.当今高职高专语文教育师范专业学生的社会就业空间日益狭窄,校内发展空间有限的严峻情况下,需要教师肩负重大责任感,探讨高职高专语文教育专业科学的教学模式,提高学生的质量和素质,拓展语言教育专业生存的空间.     

高职教学模式初探

高等职业教育作为职业教育的起点,对高职生的职业素质和今后的职业发展起着非常关键的作用.随着高职教育的不断发展,职业教育要跟上时代的脚步,教学模式变革已迫在眉睫.高职教育教学模式的创新应该更加注重市场特性、应更加有利于学生能力的培养和个性的发展.只有明确了高职教育改革与创新的思路,我们才能找到合适的教学模式和教学方法,高职教育的教学模式,需要不断地从实践中探索和创新.     

高职院校物流专业教学模式的改革思路初探

物流专业综合性很强,其教学模式与其他专业不尽相同,在国内尚无成功的经验可以借鉴,其教学模式仍须在教学实践过程中不断摸索和总结。笔者通过对课堂理论教学和实践教学两个方面的分析,提出了高职物流专业教学模式的改革发展思路。     

高等职业英语教育教学模式改革与思考

高职教育作为目前国内职业教育的最高形式近几年来得到迅速发展,英语教学是其重要的组成部分。高职高专英语教学应朝着高职高专方向和素质教育方向改革,即“以实用为主、以应用为目的”,注重教学实践,以培养学生在其职业范畴内实际运用英语语言的能力。     

高职日语教学模式改革探究

本文通过阐述高职日语教学模式存在的问题,指明高职日语教学模式改革所应采取的有效途径,从转变教育思想和教育观念入手,抓住校企合作的契机,在教学模式上不断改革和创新,以市场需求为导向,以坚持面向企业培养适应型人才为目标,不断提高教师自身素质,培养具有较高教学水平和丰富实践经验的"双师型"日语教师,同时认清高职教育特点,通过高职日语教学模式改革以达到适应现代高职教育对人才培养的要求.     

高职院校韩语专业教学模式的思考

面临传统外语教学单向、平面化的教学模式,本文从教学内容、教学手段、教学形式、教学方法等四个方面提出了韩语教学模式"立体化"的探索,以期能够引起人们对高职院校韩语教学模式有效性的关注与思考。     

中韩办学下面向TOPIK的韩语教学模式初探

中韩合作办学中,韩语教学是基础课程也是最大化受益于优质课程的基础,并且要应对通过TOPIK考试的需求,为此很有必要探索更优化的教学模式。从课程建设、课堂教学模式、学生学业评价三方面进行优化和完善,提高学生学习的热情进而提升韩语水平,并且提高TOPIK的通过率。     

高职药剂学的教学模式改革初探

药剂学是药学类专业的核心课程,为适应培养高素质、高技能型药学人才的需要,增强学生分析问题、解决问题的能力,针对目前高职院校药剂学的教学模式和现状,进行相应的探索与改革,提出了任务驱动式和阶梯式相结合的教学模式,有效地激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动的求知和探索,为学生自主发展、创造性思维的培养和职业素质的养成提供了较好条件。