地理教学中多媒体应用的误区及对策

本人在地理多媒体应用教学实践中，既享受到了新技术的便利。也看到了一些不顾教学内容实际、动辄就应用多媒体进行教学存在的问题；这里试举几例,与大家共同探讨对策。     

多媒体在地理教学中的应用

多媒体技术在地理课堂教学中具有传统教学手段所无法比拟的优越性,它在以静带动、创设情景、提高兴趣、反馈信息、培养能力等方面有着独特的效果,充分发挥多媒体在地理教学的特点和运用,对有效的提高地理教学的效率和质量起着非常重的作用。     

多媒体在地理教学中的应用

在科学技术迅猛发展,教学手段日趋现代化的今天,多媒体教学已经在中学教学得到了越来越多的应用和普及。所谓多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,     

浅谈地理教学中的多媒体应用

对于教学中,难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等,多媒体通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决。不但在教学中起到事半功倍的效果,而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力,大大提高了教学效率和质量。     

多媒体在地理教学中的应用

1 多媒体地理教学的特点运用多媒体进行地理教学,可以把多种教学方法,如直观教学、启发式教学、愉快教学和视听强化教学等紧密结合起来,从而达到启发学生主动思考,开发学生智力,提高学生多方面能力的教学目的.     

多媒体在地理教学中的应用

1 多媒体地理教学的特点运用多媒体进行地理教学,可以把多种教学方法,如直观教学、启发式教学、愉快教学和视听强化教学等紧密结合起来,从而达到启发学生主动思考,开发学生智力,提高学生多方面能力的教学目的。     

多媒体在地理教学中的应用

随着科学技术的不断发展,多媒体技术在各个领域的应用越来越广泛,它在地理教学中的作用也显得越来越明显,值得关注。所谓多媒体技术,是把声音、正文、图像、图形、动画、视频等多种媒体的信息通过计算机进行数字化加工处理,再和通信技术相结合而形成的一种综合技术。     

地理教学中多媒体应用研究

现代教育技术的应用,加速了高中地理课堂教学改革,多媒体教学手段在地理学科中,可运用综合渗透、交互参与等方法 ,构建新的教学模式,这是高中地理课堂教学改革的趋势。     

多媒体在地理教学中的应用

多媒体教学技术这一手段,已经广泛应用到地理教学中。要最大限度地发挥、合理运用多媒体进行地理教学,提高学生学习兴趣。     

多媒体在地理教学中的应用

利用现代信息技术,使一些在课堂上难以演示的、远离生活的宇宙运动等,都能利用图片、动画、视频清楚地展示出来,融合到教学中。这种融合不仅增强了学生的学习兴趣,又有利于学生创新能力和实践精神培养,为全面提高学生素质,开辟了广阔的天地。利用多媒体在地理教学中显得尤为重要。     

多媒体在地理教学中的应用

在地理教学中运用多媒体，有利于创设情景、激发学习兴趣；有利于突出重点、突破难点；可以优化课堂教学、因材施教；有利于培养学生阅读地图的能力。     

多媒体在地理教学中的应用

纵观人类教育发展史,每一项新的教学技术的应用,都给教学活动提供了新的发展空间,使教学活动在整体上得到丰富和提升。教学活动的具体过程、组织方式以及质量效益等都和教学活动中使用的工具密切相关,随着社会发展而不断更新教学设备、优化教学技术是教学发展的历史规律和客观要求。《中国教育改革和发展纲要》第十一条明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”,并对这种应用的立足点作了明确的阐述：“促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式,学生的学习方式,     

多媒体在地理教学中的应用

多媒体教学是现代教育采用的最先进的教学手段。对于传统教学中,难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等,多媒体通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决,它打破了＂粉笔加黑板,教师一言堂＂的传统教学方法,不但在教学中起到事半功倍的效果,而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、     

多媒体在地理教学中的应用

多媒体教学是现代教育采用的最先进的教学手段,集图、文、声、像于一体,能为教学提供丰富的表现效果,也扩大了学生对客观世界的认识范围,为教育教学现代化提供了新手段,注入了活力。使用多媒体辅助教学可以促进教学改革,提高教育质量,为地理教育开辟新天地。一、运用多媒体创设情境,激发学生积极思考学习的兴趣在地理教材中有些内容比较抽象,学生在理解上有一定的难     

多媒体在地理教学中的应用

地理学科不同于其它学科,它的教学内容十分广泛,既涉及到复杂的自然现象又包含着纷繁的人文现象,特别是许多地理现象存在于遥远的地方、分布在广阔的空间.地理对象的这种复杂性、抽象性、广阔性和认识上的间接性,使人们不可能全部亲身经历或一一直接进行观察,这就给教师传授地理知识和学生认识、理解及掌握地理知识带来了很多困难.如何解决地理教学中这对教与学的矛盾,一直是地理教师不断追求和探索的教学重点和难点. 多媒体作为新生的教学方式正在被广大的教育工作者所接受,它打破了传统的教学方式,使得课堂由索然无味变得有声有色,同时也让老师的授课变得容易,学生接受起来也容易了许多,巧用多媒体教学体现出了越来越多的好处.     

地理教学中应用多媒体的优势

地理学涉及的内容极广,包含复杂的自然现象和经济、人文等内容,是一门综合性非常强的学科,这使高中生在掌握知识、形成概念及发展能力等方面存在非常大的困难,特别是那些知识结构不够完整的高中生对地理事物缺乏形象、直观的理解。多媒体能够将文本、图像、声音、视频等各种信息组织编制成交互性、实用性极强的课件。运用多媒体教学不但能够充分体现地理学的特点,而且能够在地理教学过程中表现出很大的优势。教育要面向学生、面向社会,作者就现行的地理多媒体教学的优势阐述看法。     

地理教学巧用多媒体

我是一名初中地理教师,在多年的地理教学实践中,不断地更新教学理念和教学方法,把多媒体教学带入课堂,得到了广泛的使用,取得了良、好的效果。多媒体以集文字、图形、动画、影象于一身的独特优胜,     

多媒体地理教学之我见

所谓“多媒体教学”就是把多种现代化教学媒体与传统教学媒体有机结合起来的教学。现以地理教学为例,谈谈多媒体教学对提高教学质量的作用和意义。1 多媒体教学的理论依据 我们可把地理课堂教学视为一个系统。它包括教师、学生、媒体三个要素。就媒体而言,包括地理挂图、图表、模型等传统媒体和幻灯、电影等现代化教学媒体两类;就媒体的作用而言,既有传输,又有反馈。在传统媒体教学中,只重视教学信息的传输,反馈则往往不够及时     

多媒体与地理教学

1多媒体手段应用对地理教学的有益实践1.1减轻地理教师平时额外的工作,提高教学效率现代多媒体技术的应用,减少教师的额外工作,教师可以将有限的课堂时间用于给学生讲解地理学中的概念、原理和规律,图文并茂,帮助学生理解和思考。同时,教学中的图画可以永久保存,是学生获取地理知识的重要来源,它往往包含的信息容量大、结构层次分明,有利于学生由简单到复杂、由浅入深的发展。     

浅析多媒体在地理教学中的应用

<正>地理学是一门综合性极强的学科,涉及内容广,包含复杂的自然现象和经济、人文等内容,具有研究对象的联系复杂性、空间多维性、地域广阔性等特点,这些使学生在掌