我的乐园

<正>盛老师：本单元，我们跟随作者一起走进乡村，欣赏了乡村独特的风景，领略了一幅幅和谐的画卷，感受到了这些地方带给人们的快乐。这些美丽、独特的地方真是令人向往。今天，我们就用手中的笔来写一写属于自己的乐园，和大家一起分享其中的快乐吧。阿呆：老师，究竟什么样的地方才能称得上是乐园呢？     

见怪不怪 网语作文

班上一位同学写的一篇作文，用了大量网络语言。在写校园生活时，她写到：一天早上，我与ＭＭ（妹妹）一起上学，刚到门口，五年级一个“恐龙”（丑陋的）ＧＧ（哥哥）突然推了ＭＭ一下，ＭＭ摔倒了，疼得５５（呜呜）直哭。７４５６（气死我了）。我告诉了老师，老师狠     

用英语来写世界

一提到写论文，如果光想着用中文写，那么你可就落伍了。在市西中学诸多自主性研究课中，小记就“挖”到了一个很特别的课。以下是小记对这门课的老师和同学的小小“盘查”。     

贺卡虽小作用大

今年元旦，我给每位老师写了一张贺卡，受到他们的普遍欢迎。作为校长，要老师给学生写评语，校长也应该通过给老师送贺卡等形式对他们进行评价和鼓励。但是，在写贺卡时，要注意三个方面的问题。     

如何看待农村中学生叙文的“虚假性”

翻看许多作文指导书，用了大量的方法去引导学生们的作文，但结果还是收效甚微，学生作文往往出现两利倾向心一是写作内容千篇一律；一是通篇作假，划分起来，全都作假。一次。我留一节课让学生任意写作，并特别说明婴写假的，你就能写多假就写多假，但要写得网滑，谁想那还真足千奇百怪、五花八门，让人啼笑皆非。有写爸爸妈妈离婚的，有写到外星旅游的，有写黑客盗银行的．有写自己断手断脚的，有写自己内力深厚、雄霸天下的等等，写得那样人情人理。在办公室读给众老师们欣赏．老师们都拍手叫绝．我百思不得其解，平时改作文头都大了。这次到觉得其乐无穷。     

一次新颖的作文训练

今天的作文课上，周老师要给我们上话题作文，还说是为了培养我们的创新能力。他只给我们做一个动作，要求我们就这个动作发挥想象，写一篇文章。我们听了，都目不转睛地用兴奋的目光盯着周老师。只见周老师从粉笔盒里拿起一枝黄粉笔，手指略一用劲，粉笔一下子断成了两半。然后，他一松手，粉笔便自然落在地上。“哇！”全班一片哗然：这么一个简单动作能叫作文题？怎么写？写什么？见大家发愣的样子，老师笑着说：“请同学们大胆地想象，由这个动作你能想到什么？怎么想就怎么写。我相信大家都能写出一篇杰作！”对于老师的鼓励，同学们可…     

栽种问题的“黑土地”最美丽

那日，市教研室的老师在讲座中向我们展示了一个镜头，那是一堂语文课上的一块没有“写”一个字的黑板。对此。那位老师用犀利的语言进行了有力的批判。[第一段]     

弦不能绷得太紧

我曾听过一节语文课，讲得是文言文《狼》。课一开始，老师用聊斋中的故事导入新课，然后介绍作者和作品，学生情绪被调动起来，纷纷侧耳倾听。在这之后，学生默读课文，疏通文字障碍，接着老师逐句翻译文本，学生边听边记，注意力十分集中，害怕漏了老师的一句话，由于写的太多，     

“反口令”游戏

同学们都喜欢做游戏。想一想你做过哪些游戏,选择让你最高兴的一次游戏写下来。写的时候,注意写清楚游戏的名称,游戏的过程;重点写一写游戏怎么有趣、好玩,比如发生在游戏过程中的有趣的事情等,还可以写一写自己的感受。注意把句子写通顺,不写错别字。今天下午的游戏课，老师带我们到操场上做了一次有趣的“反口令”游戏。首先，老师宣布游戏规则。“反口令”关键是一个“反”字，老师喊出一个口令，我们得做出相反的动作来。说着，老师带我们先来了个模拟试验。老师喊：“站起！”大伙儿一溜儿都很敏捷地蹲下。老师见了，笑着说：“行啊！…     

酷酷猫（续四）

9．要有修养 第二天，酷儿跟着杨扬来到学校。 杨扬刚喊报告，张老师就用一种奇怪的眼光看看他，看得杨扬心里发毛。杨扬最怕这个老师。张老师知识丰富，帮助同学修改习作，发表了许多；带领学生写《张宋演义》，引起了轰动；     

《记一件____事》作文指导课实录

第一课时一、听话，找中心句师：我们都知道，一篇作文是由一个个段落组成的，每一个段落是由一个个句子组成的，每一个句子又是由一个个词语组成的。因此，写好作文，就要用好每个词，写好每句话和每段话。下面老师念几段话，大家认真听，仔细想，每一段话是围绕哪一句话来写的。（老师念第一段话）生：这段话是围绕“小明是个粗心的孩子”来写的。师：（翘起大拇指）你讲得真好。（老师念第二段话）（生紧张，在老师启迪下，第５次才说完整：“这段话是围绕‘河马的嘴比一般动物的嘴都大’来写的。”）师：（提高声音，高兴地）真了不起。…     

偏科的原因

我一直搞不懂自己为什么从小只会读语文，不会读数学，直到一个深秋的夜晚，我和几位同事聊起自己儿时的老师时，才隐隐地觉得自己偏科似乎和我的老师有些关系。记得我刚读一年级时，教我数学的老师姓罗，是个退伍军人，高而壮的个子，一脸的威严。第二天，学的是写数字２，才拿过一天笔的我，握着铅笔竟如握着孙悟空的千钧棒，沉重得不听使唤，手心都攥出汗了，也写不好这个弯（）。我的同桌很聪明，他用一把尺子比着先写一横，再写一撇，再写一横，就成了“Z”。我也如法炮制，数学老师不知何时站在我身边，看见了我的“Z”字，就用他有…     

疑问词和“?”

张小明在语文作业本上写了这样两句话：我不管题目的要求是什么？埋头一口气写起来。不管怎么困难？我们也不怕。老师看了，用红笔在两个“？”的旁边画了两个“？”。为什在“什么”、“怎么”这两个疑问词后面用问号还会错呢？张小想来想去，老是想不通，于是跑去问老师。老师没有立即回答，而是指着鲁迅先生写的《故乡》里的句话叫张小明看：我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上之后，见了许多没有见过的东西。……我这时很兴奋，但不知道怎么说才好……一会儿，老师说：“鲁迅先生写的这两句话，虽然用了疑词，但都没有…     

老师的缺点

朋友是个语文老师，其所在的学校给全体学生统一布置了一道特殊的作业：写一写自己老师的缺点，只能写缺点，不得写优点。为了让学生们放心大胆地写，学校规定，带回家去写，不用署名。第二天，学生们的“作业”都交上来了。     

我教孙子写作文

小孙子上学后，语文、数学、外语等门功课学得都不错，惟独害怕写作文，每次老师布置写作文，他都要反复改几次，有时还不合格。我问他为什么写不好作文，他说：“老师有时让我们写人，有时写事，有时写物体，总是在变，我都不知道怎样写才好。”也难怪，才七八岁的孩子，初学写作要得心应手地写好各种体裁的作文，实在太难为他了。当然也不能怪老师，老师也想让学生把作文写好，可是他必须按教学大纲的要求和教材的进度安排，两周写一次作文，或写人，或记事，或状物，老师要随着课本的内容和进度走，作文体裁总是在变，因而也就难免会出现…     

起步作文训练初探

小学中年级学生初学写作都有一种心理：怕。怕什么?怕写不好让老师笑话，怕老师批评，怕老师说自己笨，也怕同学嘲笑。这一怕，本来想写的东西也不敢写了，反来复去的掂量、犹豫，文章自然就“难产”了。要解除这种心理障碍，教师必须做到三要：一要鼓励学生大胆写，把思想放开，心里怎么想就怎么写；二要启发学生写真情实感，不抄袭、不胡编、     

尊重也要有度

<正>在英国学校考察期间见到这样两个情景:学生写作业时,千姿百态,有的用左手写,有的歪着头写,有的趴在桌上写;一个学生鞋带松了,他走到老师面前,把脚伸给老师,老师帮他把鞋带系上……学校校长和随行专家告诉我说,英国的教师和家长特别尊重学生的兴趣、个性、需要。学生喜欢什么就做什么,想怎么做就怎么做,老师和     

心的倾诉——写在孩子毕业前

第一次为孩子们写毕业腮上“老师的话”。 提起笔，看着那一个个名字。脑海中便浮现出了一张张可爱的小脸蛋，想起他们和我一起度过的一幕幕。我真真切切的感受到，那是老师对孩子们心的倾诉，把所有想对孩子们说的话，全都用文字记录下来，把所有的祝福与期待用笔尖表达。     

开心校园大调查——老师轶事

编辑老师:你们好!我是一名校外作文辅导老师,今年我首次订阅《小星星·作文100分》这份刊物,看过之后,真感耳目一新!我对贵刊有关学生练笔的内容特别关注,所以我用了一堂课时间领同学们练习了“老师轶事”这一话题,让同学们写一写自己的老师,写得好的我还会帮他们投稿,同学们的     

“骗”子成才

一位很有名气的书法家向我讲过这样一个有趣的故事。他幼年的时候，母亲让他向一位老师学艺。老师拿来一张纸对他说：“墨，用我的；纸，你可得自己拿钱买。”老师指着一张宣纸又说：“一张纸5元，每天来学艺时，你一定要带来。”5元钱在当时可不是一个小数目！他回家对母亲说：“这纸太贵，我不去学书法了。”可是，母亲却给了他5元钱，让他带给老师。老师收了钱，拿出一张宣纸，在上面写了一个字，然后对他说：“你跟着我写。”他觉得这纸来之不易，不敢随便下笔，因此用心揣摩着老师的写法。在母亲的支持下，他每天带着5元钱给老师。为了…