浅析音乐审美教育在高校教育教学中的意义

音乐艺术是人类心灵的艺术,是可以影响人的精神世界的艺术,因此音乐审美教育凭借它与其他教育形式的不同,在21世纪的高校教育教学中有着举足轻重的重要作用.现代大学生的素质培养,不仅关系到其自身的全面发展,而且还直接影响到21世纪中国的国际竞争力.因此,高校教育教学中的音乐审美教育对于培养全面发展的、符合时代进步的新型人才有着深远的意义.     

论普通高校的音乐审美教育

音乐教育作为美育教育的一种，它首先应当强调的是审美性功能。它要求能够领悟音乐内部的深层次的美。     

普通高校音乐审美教育探析

没有是素质教育的重要组成部分,李岚清曾指出:不论是基础教育,都应高度重视美育,都应把全面提高学生素质作为主要的目标.树立正确的审美观念,提高审美能力,加强学生对音乐审美的引导,是完善当前高校音乐教育的基本要求.本文探讨了当前高校音乐审美存在的问题,并提出了相应建议.     

浅析审美教育在高校英语教育中的必要性与运用方法

审美教育简称美育,其不仅可以扩大学生的视野,而且有利于开展英语教学,提高学生对学习的兴趣.本文试浅谈审美教育在高校英语教学中的作用,对其内容和在教学中运用方法进行了探索.     

浅析大学语文教育中的审美教育

大学语文课程是高等教育中一门基础性课程,也是一门必修课程。它致力于培养学生文化素养的养成,培养学生感受美、体会美、鉴赏美的能力。因此,大学语文教育中的审美教育在教学活动中有着重要的意义。     

审美教育在高校教育中的意义

审美教育在中国现阶段高校教育中不仅必要,而且亟需。审美教育开启了人的可能性,使人从现实的存在进入到可能性的存在之中。同时,在沟通感性和理性、促进人性完整和人格提升的过程中,审美教育起着毋庸置疑的作用。更为重要的是,审美教育中的美学教育使人在有限的存在中见出无限,为无意义的生命存在建构价值,为人生找到合理存在的理由。这些对高校学生的人性和人格发展意义重大。     

浅析大学语文教学中的审美教育

作为高等教育中一门公共必修课,大学语文课程更注重致力于学生人文素养的形成和发展,培养学生充分感受美的能力,正确鉴赏美的能力,因此,在大学语文教学中贯穿审美教育有其必要意义。本文试从诵读经典、直观感受、实践主体自觉创造美等三个方面探讨大学语文教学中实施审美教育的途径方法。     

解析几何中的审美教育

从数学美的特点论述了解析几何教学中应重视的美育问题。     

浅析高校课堂教学中的隐性审美教育

一、隐性审美教育的含义 隐性审美教育是由隐性课程引申来的。隐性课程（hidden curriculum）又叫潜在课程、潜隐课程、隐蔽课程。它主要是相对显性课程而言，指课程计划中没有明确规定的、无形的、隐藏于显性课程内外的但在学校教育中对学生的发展起着重要作用的那些课程。隐性课程和显性课程共同构成了完整的课程体系。     

论美育在素质教育中的意义：兼谈高校多方面开展审美教育的可行性

美育是素质教育的一个重要方面,尤其在高校教育中具有重要意义。审美教育的形象性和感染性决定了美育在对人的涵养与塑造方面具有其它教育内容与方法所无替代的特殊功能。在高校开展的素质教育中,美育活动可以从以下几方面实施：开设美育方面的课程：非美育类课程的美育渗透;举办各种艺术类的讲座,开展丰富多彩的校园文化活动营造良好的美育环境和氛围。     

浅析审美教育在初中语文教学中的渗透

在一种学科的教学中,想要达到好的教学效果就会加入很多的教学方式,审美教育是在进行语文教学时的一种教学形式。审美教育不同于别的教育形式,加入进去比较复杂,不管是对于教师还是学生而言都是一个比较复杂难认知的过程。但是,在实施审美教育时,教师可以根据学生当前的各方面素质修养,对他们进行审美教育。用这种方式,在提高学生学习兴趣方面和培养学生对美的鉴赏能力方面都能得到提高,并丰富学生的情感。如何实施语文教学与审美教育的有效整合,我们可以从以下几个方面来尝试。     

浅析体育教学中的审美教育

审美教育在体育教学中占有重要地位.在体育教学中进行审美教育可以使学生通过自觉的体育实践活动塑造美的形体、美的情操,提高审美能力,开拓学生审美思维空 间.为此,体育教师应该加强美的意识、美的修养,自觉做到寓美育于体育教学之中.     

论审美教育及其在小学教育中的意义及实现

教育无论在哪个时代哪个民族都被赋予了重要意义。小学教育作为基础教育自然被给予了更多的任务。随着时代变迁,审美教育日渐被提上学校工作日程并成为关键课题。本文论述了审美教育的功能,从而肯定了小学教育中审美教育的必要性,并探讨了审美教育在小学教育中得以实现的途径。     

浅谈审美教育中的审美体验

审美教育是全面教育的有机构成,是滋养人的身心和谐发展的重要因素,是提升教育品位,实现人的终极关怀的基本手段。审美教育的根本目的是培养学生具有感受美、鉴赏美和创造美的能力。审美体验是审美教育的重要内容,培养学生的审美体验是实现美育任务的基本途径。审美体验的培养不能单纯地依靠几门艺术课程,而应该融入到整体教育之中。     

浅析初中语文阅读教学中的审美教育

寓美育于语文教学是时代赋予语文教学的要求.语文阅读教学是对学生进行审美教育的重要途径,包括为学生创设审美情境、帮助学生感知审美元素、激活学生的审美情感、培养学生的审美创新能力等.     

浅析语文教学中的审美教育

在语文教学中进行美育十分必要,我们要使学生在获取知识的同时,也获取美感。在身心的愉悦满足中不断净化心灵,产生一种追求崇高、美好、文明的欲望,在赏心悦目中,增强求知的乐趣,奋进的力量,从而达到教书育人的目的。     

浅析中学历史教学中的审美教育

本文对美和审美的定义和作用做适当阐述，结合课程改革中对审美教育的要求，阐述了在中学历史教学中实行审美教育的必要性和可行性，就实施审美教育进而培养学生的审美能力的具体方法和手段做了一定探讨，并进一步揭示了实施审美教育带来的现实作用。     

浅析初中语文教学中的审美教育

美育教育是语文教学的一个重要目标,它是在教学中运用教材把美的享受带给同学们,同时让同学们获取知识、明辨是非、懂得善恶、分清美丑、陶冶情操,形成美好高尚的品德。因此语文教育教学过程的德育教学就显得尤为重要。要求在语文教育教学中德育教学要更有特点,更有实效。语文教材本身具有许多的审美因素,语文教学应充分挖掘教材中美的因素,灵活运用多种教学手段和教学技巧,把审美教育融入到教学中。     

拓展高校历史审美教育

高校历史审美教育长久不受重视，面对课程体系改革，高校历史教育应摆脱陈旧的教育模式和僵化的教学形式，以新的寓教于乐的教学方式，充分发掘历史教材中关的因素，提高学生的兴趣，培养他们的审美能力。本阐述了高校历史审美教育的必要性．历史教材可发掘的审美因素，以及方式方法等。     

浅析音乐教学中的审美教育

学生往往“喜欢音乐而不喜欢音乐课”．原因之一是音乐教育工作者们没有很好地把握中学音乐教育的基本教育理念．正视审美教育的重要地位及作用。音乐美学应从艺术教育的课堂上解放出来,到现实音乐生活中去。音乐的美首先是音乐作品的美,其次是音乐表演的美。审美教育应包括两个方面：一是审美形态的教育,一是美感教育。本文对音乐教学中的审美教育进行了分析。