北京市昌平职业学校

学校建立于1983年,是一所全民所有制国办学校。1996年5月被评为全国首批重点职业高中;2000年5月被评为全国首批重点职业学校;2003年12月被北京市教委评定为北京市现代化标志性中等职业学校。     

打造特色品牌 争创一流学校

北京市黄庄职业高中是国家级重点职业学校。多年来学校坚持合理规划，分步实施的原则，通过统筹安排各项资源，稳步推进学校信息化建设，在教育教学管理和应用方面形成了鲜明的特色。     

福建省侨兴轻工业学校多元开拓，全面发展

福建省侨兴轻工学校隶属于福建省教育厅，是一所集工科、文科、财经、艺术类于一体．多层次、多门类的综合性侨建公办中专学校。学校1993年被福建省政府确认为省部级重点中专，1994年被国家教委确认为“国家级重点中专学校”，1999年通过了“国家级重点中专”复评，2000年被教育部确认为第一批国家级重点中等职业学校。[第一段]     

打造科学特色 创建品牌学校

2003年10月召开的中国共产党十六届三中全会提出了科学发展观。胡锦涛说，科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本．基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。我校也将科学发展观作为学校管理与发展的理论根基，在学校特色创建上，我校结合自身特点及优势，明确提出：以科学教育特色牵动素质教育的全面实施，发展学生个性特长，培养创新人才，创建品牌学校。     

太原市财贸学校 以人为本 科学发展

太原市财贸学校建立于1979年，是一所国家重点中等职业学校。学校位于太原市学府林立的坞城北街，占地面积60亩，建筑面积近3万平方米；现有教职工121人，专任教师133人，高级讲师42人，讲师61人，     

谈中等职业学校特色的创建

国适应21世纪的发展需要,职业学校要努力提高质量和办学效益,创建学校特色。本从职业学校特色的内涵、特色创建应遵循的原则和职业学校特色的培育和完善过程等方面进行了论述。     

立足学生就业 寻求科学发展——记营口市农业工程学校

坐落于风景优美的熊岳城望儿山脚下，淹没在果树葡园之中的营口市农业工程学校是一所全省招生的全日制国家级重点中等职业学校。建校近50年来，学校以厚重的校园文化底蕴影响着一批批的学生，学校至今共培养中专毕业生15000多人；大专毕业生的4000多人，机动车驾驶员20000多人；还曾为西藏培养农机技术管理干部80人。这些毕业生具有较高的综合素质，较强的动手能力，许多人成为各行业的带头人和骨干力量，为发展地区经济做出了应有的贡献。     

新形势下学校品牌的创建

在竞争日益激烈的当下,学校必须要打造自己强大的品牌,使自己能始终屹立在时代的潮头。新时期也会为形成自己品牌的提供更多的可能和机会。校长有学校品牌意识、学校品牌创建"眼中有人"、科学的内部管理机制、优秀的教师团队是学校品牌创建的关键因素。     

打造特色专业 创建品牌学校

近几年来，中等职业学校办学十分艰难，除传统观念等因素影响外，学校自身教学质量不高、人才培养与输出的渠道不畅、缺乏特色是主要原因，学校也因此难以形成品牌效应，对考生和用人单位缺乏吸引力也就不足为奇了。     

中等职业学校特色创建与模式重构

近几年来,特色创建已成为我国中等职业教育中的一个热潮。就目前国内中等职业学校的实践状况来看,呈现出概念模糊、理念欠缺、缺乏切实可行的操作模式等弊端。作为一种有效的管理方式,特色创建强调对学校发展的整体思考、管理方式的改善,强调自下而上、内在发展,关注相关技术的应用,通过强化学校的优势领域,逐步实现特色创建的共同愿景和师生精神、行为方式等的改变。     

和谐发展 创建一流职教品牌——南郑县拓宽职业教育之路服务经齐建设纪实

南郑县职教中心始建于1997年,是一所集中等职业教育、教师继续教育、社会培训为一体的综合型学校。近年来,学校不断发展壮大,一年一个新台阶,继2004年建成省级重点中等专业学校、2005年被国家星火办公室授予“农民科技培训星火学校”后,于2008年3月被教育部认定为国家级重点中等职业学校。     

技能为本就业为先努力打造职业教育特色品牌学校

沧州市职教中心是一所市直属全日制国家重点中等职业学校;现有教职工171人,在校生3 200人;开设有空港服务、旅游外事服务、金融外事服务、化工、电子电工、电气焊、数控技术、计算机应用、计算机速录、动漫制作、幼儿教育等11个专业.     

黑河市职教中心学校简介

黑河市职教中心学校是由黑河市卫生学校、职业高中、劳动和社会保障技工学校三个办学层次,集本科、专科、普通中专、职业高中、技工、短期培训及继续教育于一体的一所综合性中等职业学校．是国家级重点职业学校,省部级重点普通中专学校．省级职业指导先进单位．国家级计算机实训基地。     

中等职业学校特色班级创建的探索与实践

江苏省武进中等专业学校特色班级创建活动自2006年试点以来,经过了多年的发展,目前已在全校开始了推广,根据多年的特色班级创建实践,笔者从建立特色班级创建意识、明确特色班级创建项目、坚持特色班级创建原则、掌握特色班级创建方法等四个方面加以阐述,以期中等职业学校特色班级创建之路能走得更宽、走得更远。     

推进品牌专业建设打造知名专业品牌——机械制造与控制专业创建江苏省示范专业探索与总结

在我校2004年顺利通过江苏省合格职教中心、国家级重点中等职业学校评估验收的大背景下。2005年9月，我校机械制造与控制专业又评为江苏省示范专业，这标志着我校专业建设水平再上新台阶．更是我校继往开来、走内涵发展之路、提升学校品位的又一件大事。     

锦州市第一中等职业技术专业学校

锦州市第一中等职业技术专业学校是辽西地区的一所窗口学校，它创办于1987年，是首批国家级重点职业高中，并分别于1999年和2003年现次被评为国家级重点职业学校。     

国家级重点中等职业学校名单

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为全面贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神,进一步推进中等职业学校布局结构调整,加强骨干示范性中等职业学校建设,我部在2003年各地中等职业学校合格评估工作的基础上,开展了国家级重点中等职业学校调整认定工作。各地对此项工作高度重视,坚持以评促建、以评促改、以评促发展的方针,认真组织了本地区国家级重点中等职业学校的评审、推荐工作。经专家评审后,提出了新调整认定的首批国家级重点中等职业学校建议名单。经研究,现决定…     

特色铸造品牌质量成就辉煌——发展中的齐齐哈尔铁路工程学校

齐齐哈尔铁路工程学校始建于1946年。在60多年的办学历程中，既饱尝了初建时期的艰难困苦，体会了创业阶段的步履维艰，又经历了改革时期的严峻挑战。近年来．随着教育体制改革的深化和职业教育市场化办学机制的形成，中等职业学校的办学竞争日趋激烈。为在市场竞争的大潮中求得生存与发展，学校始终坚持“以改革谋发展，以质量求生存，以就业为导向，以特色创一流”。“学校有特色、专业有特点、学生有特长”和努力把学校“做大、做强、做活、做特”的办学理念，经过多年的艰苦努力，逐步建立起了激励创新、注重实效的管理机制，形成了全方位、立体式的育人格局，提高了办学质量和办学实力，从而使学校赢得了学生、赢得了社会认可、赢得了发展的广阔空间。     

服务市域经济创建名牌学校

迁安职教中心是一所融职业高中、职业中专、成人高职、短期培训为一体的国家重点中等职业学校。该校于1991年被授予“全国职业教育先进单位”。和“全国科教兴农先进学校”称号；1996年被确定为国家重点职业高中。并荣获“全国五一劳动奖状”；2003年被命名为国家重点中等职业学校．种植专业被确立为国家示范性专业；2004年，被确定为省级“技能型紧缺人才培养培训基地”和“农村劳动力转移培训基地”．办学取得了骄人的成绩和突出的经验。     

学校品牌的涵义、特性及其创建思路

学校品牌是一种以育人为目的、以人为载体并需要迟效评价的品牌,也是一所学校在长期的教育实践过程中逐步形成并为公众认可,具有特定文化底蕴和识别符号的一种无形资产。注重个性定位、形象识别、传播推广和维护创新,是创建学校品牌的关键环节。