高职专业改革的几个问题

高职专业改革是教学改革的龙头,专业培养目标要具有高职教育特色的知识、能力、素质结构;专业结构调 整要具有前瞻性,克服盲目性;专业设置要突出行业性和地方性,要适应岗位培训需求;专业口径要注意针 对性、适应性和融合性;要强化专业实践教学环节;要淡化专业概念,优化课程内容。     

多媒体历史教学中值得研究的几个问题

随着教育改革的深入发展，在教学方式方法上对教师提出了更高的要求。运用现代化教学手段进行教学，已是历史的必然。在新课程实施过程中，许多历史教师运用多媒体进行历史教学实践，但受到诸多因素的影响，多媒体没有发挥应有的作用，也没有获得最佳的教学效果，使得多媒体应用于历史教学流于形式，背离了课程教学改革的出发点。笔者针对历史教学中教师容易出现的问题谈谈自己的肤浅认识，仅供各位同仁参考。     

初中历史多媒体教学应重视的几个问题

正第一,各级教学决策部门及学校对历史科的教学应给予充分的重视,要有长远的发展的眼光,不应以上级是否检查作为是否开展多媒体教学实践的标准。工欲善其事,必先利其器,开展多媒体手段辅助历史科教学需要一定的教育经费的投入,配备水平较高的硬件设备和有关的软件材料,并合理安排使用现有的电教室,还可创造条件建造包括文物博览、多媒体     

制作多媒体教学课件要注意的几个问题

讨论了制作多媒体课件的选题、应遵循的原则和获取多媒体素材的方法.     

关于历史专业研究生学术论文撰写的几个问题

认为历史专业研究生的论文选题必须要有问题意识,关心现实,勤于积累;同时还要考虑论题的价值与原创性,是否有驾驭论题的能力,是否与自己的研究领域相结合以及信息掌握情况等。同时还要重视史料的搜集,要充分利用书籍资料、文物资料(包括地上、地下)、访问资料和电子资料等。最后指出要注意史学学术论文的规范问题,主要是指史料引用和论文表述的规范问题。     

多媒体教学应该注意的几个问题

电教多媒体是一种直观的教学手段,能有效地提高教学质量.但在运用中应注意七个方面的问题.     

多媒体教学应该注意的几个问题

在多媒体教学中，应该注意：一、警惕把教学手段异化为教学目的；三、必须具备系统的观点与方法；三、正确认识教师的作用。     

多媒体教学应该注意的几个问题

在多媒体教学中，应该注意：一、警惕把教学手段异化为教学目的；二、必须具备系统的观点与方法；三、正确认识教师的作用。     

浅谈历史学科中的多媒体教学

多媒体教学可以激发学生的学习兴趣,加深对历史重难点的理解,强化学生爱国热情,激活学生思维.     

运用多媒体教学应注意的几个问题

多媒体教学是用现代技术手段来进行授课的一种方式，它形象、直观、信息量大．可以改变过去那种单一的、枯燥的教学模式。但在应用过程中应注意以下几个问题：准确定位多媒体教学；保证多媒体课件质量；正确运用多媒体教学；多媒体教学不能盲目从众、不讲实效；运用多媒体教学要重视课堂知识的反馈。     

中学物理多媒体教学存在的几个问题

在对中学骨干教师进行多媒体课件制作培训时,笔者欣喜地看到许多中学教师在课堂教学过程中已越来越多地采用了多媒体教学这一现代教育技术手段,并取得了较好的教学效果,但其中也存在一些认识和操作上的误区,所以想就其中几个具有普遍性的问题和大家探讨一下。1.科学客观地给多媒体课堂教学定位     

多媒体教学中应注意的几个问题

合理使用多媒体手段,能充分调动学生的学习积极性,激发学生学习兴趣,提高学习效率.但教师在多媒体教学中应注意以下几个问题选择软件时,只要满足教学的需要即可,不必追求软件功能的强大和复杂;要发挥多媒体教学的优势,必须选择适当的介入时机;使用多媒体,要坚持多媒体服务于教学的原则;使用多媒体,要注重教学实效;使用多媒体,要注重把知识性和趣味性融入一体,不断激发学生的兴趣.     

运用多媒体教学应注意的几个问题

多媒体教学是用现代技术手段来进行授课的一种方式,它形象、直观、信息量大,可以改变过去那种单一的、枯燥的教学模式。但在应用过程中应注意以下几个问题:准确定位多媒体教学;保证多媒体课件质量;正确运用多媒体教学;多媒体教学不能盲目从众、不讲实效;运用多媒体教学要重视课堂知识的反馈。     

多媒体教学中应注意的几个问题

合理使用多媒体手段 ,能充分调动学生的学习积极性 ,激发学生学习兴趣 ,提高学习效率。但教师在多媒体教学中应注意以下几个问题 :选择软件时 ,只要满足教学的需要即可 ,不必追求软件功能的强大和复杂 ;要发挥多媒体教学的优势 ,必须选择适当的介入时机 ;使用多媒体 ,要坚持多媒体服务于教学的原则 ;使用多媒体 ,要注重教学实效 ;使用多媒体 ,要注重把知识性和趣味性融入一体 ,不断激发学生的兴趣     

运用多媒体教学应注意的几个问题

计算机的普及应用给社会和科技带来了一次空前的发展,也给教育改革带来了历史的飞跃。在教学中恰当地应用多媒体来辅助教学,能使抽象的东西具体化、清晰化,使学生思维活跃,兴趣盎然,有助于学生发挥学习的积极性,培养自主创新能力。本文阐述了在使用多媒体进行教学过程中应当注意的几个问题,并提出了解决方法。     

谈多媒体教学中存在的几个问题

20世纪90年代后,多媒体教学在我国的教育教学中普遍使用,成为提高教学质量的重要手段。多媒体教学方式作为现代教育教学手段在教育领域中的应用又为教育带来了前所未有的发展机遇,它对素质教育的实施将起到巨大的推动作用,而运用多媒体教学手段进行教育教学对教师的素质提出了更高的要求。本文从多媒体教学中存在的问题入手,阐述了多媒体教学中存在的几个问题。     

高师院校历史专业教学改革探索

高师院校历史教育承载着青年一代中学生的历史教育重任,责任重于泰山。在社会发展变化和高等教育改革转型背景下,对传统高师院校历史专业的培养目标、课程体系与教学过程进行新的审视,使其与社会发展相接轨,推进其良性发展,是一个有重要现实意义的课题。     

历史多媒体教学存在的问题及对策

<正>随着科技应用于教育,多媒体辅助历史教学越来越得到广泛的发展。多媒体教学较之过去的传统教学模式有着很大的优势。多媒体辅助教学信息容量较大,传递的速度较快,能够使课堂内容更为充实,课内延伸到课外,学生在有限的时间内获悉更多的知识;使用多媒体辅助教学可以丰富教学     

多媒体教学中不可忽略的几个问题

介绍了多媒体教学的意义和重要性,重点说明了在多媒体教学中,多媒体课件制作应注意的几个问题,并就正确处理好这些问题,搞好多媒体网络教学进行了探讨。     

高校历史课程多媒体教学应用的探究

在分析高校应用多媒体教学必要性基础上,探讨历史课堂教学实践中多媒体教学运用过程中应处理好的几个问题,提出了提高多媒体课堂教学质量应采取的措施。