高校独立学院办学理念的重构及实现路径

面对激烈竞争和急剧变化的社会环境,独立学院应紧跟时代的步伐,树立适应时代的三结合的办学理念,即科学教育与人文教育相结合,学术科研与服务社会相结合,通才教育与专才教育相结合．具体可通过教学方法的改革、课程设置的调整、评价体系的重构等路径来实现．     

高校共青团开展爱国主义教育的新思考

随着时代的发展和社会的转型,高校共青团开展爱国主义教育面临许多机遇与挑战。对教育的重要性认识不够、团干部自身素质有待提升、方法和措施比较单一,是当前开展爱国主义教育面临的主要问题。高校共青团开展爱国主义教育必须与国内外重大事件相结合,与团员教育活动相结合,与校园文化建设相结合,与社会实践活动相结合。     

浅谈性心理教育

社会与时代迫切呼唤开展全社会性心理教育。开展性心理教育需要家庭、学校、社会三方教育相结合，尤其需要充分的社会关注和足够的社会力量；需要性道德教育和性法制教育密切结合；需要传统性与开放性相结合。     

试论当代社会人生观教育的基本取向

人生观教育随着时代的发展而变化,当代社会人生观教育带有自己时代的特征。其基本取向表现为主体性和引导性相结合,生活性和道德性相结合,多元性和主导性相结合,知识性和价值性相结合。     

构建新型高师院校人才培养模式刍议

改革人才培养模式是新世纪高师院校急需进行的一项重要工作。我国高师院校现行的人才培养模式存在培养目标单一,培养模式凝固化以及与社会的联系不足等问题。为适应日益变革的时代要求,高师的人才培养模式应做到思想教育与专业教育相结合,理论教育与实践教育相结合,师范性与学术性相结合,通识教育与个性教育相结合。     

高校思想政治教育创新发展空间的基本特征

时代在发展,社会在进步。高校思想政治教育工作也必须适应时代的要求,在教育的理念、内容、方法、途径等方面进行创新。高校思想政治教育创新发展空间的基本特征包括：以人为本和与时俱进相结合的理念特征、人文精神和科学精神相结合的内容特征、灌输式和体验式相结合的方法特征、理论教育和实践教育相结合的途径特征。     

教育与生产劳动相结合思想的新审视

教育与生产劳动相结合是马克思主义教育思想体系的重要组成部分之一,也是培养全面发展的人的根本途径和唯一方法。在大力实施素质教育的当下,教育与生产劳动相结合思想有其深刻内涵和时代意义：教育要与国民经济发展相适应;教育的内容要紧跟现代社会生产和科技文化发展的需要;教育与生产劳动相结合的形式要多样化;教育要与现代社会新的生产技术手段相结合。重新审视教育与生产劳动相结合思想,对在素质教育实践中全面贯彻落实党的教育方针,培养全面发展的中国特色社会主义建设事业的一代新人有着重要启示。     

论教育与社会实践相结合

随着时代的发展，人类实践活动的丰富，以及科学技术和生产力高度发达，人的社会实践已不限于生产活动一种形式。把教育与生产劳动相结合扩大为教育与社会实践相结合更符合当代教育和社会实际。从认识论角度阐述教育过程的间接性、选择性、有序性、激烈性、削弱性；从教育与社会实践的关系，说明两者相辅相成、密不可分；并进一步从教育的目的、个性的发展、马克思主义教育理论、现代教育实践论证“教育必须与社会实践相结合”。教育与社会实践的关系，既是一个理论问题，又是一个实践问题，本文试图从理论和实践的结合上加以分析     

对价值观教育与职业技术教育结合的再认识

首先分析了价值观教育是时代发展的需要．然后分别从职业技术教育结构体系、个人发展以及对社会经济的影响等方面．论述了把职业技术教育与价值观教育相结合的重要意义．以加深人们对新形势下把职业技术教育与价值观教育相结合的全面认识。     

“互联网+”背景下成人教育教学模式研究

随着社会的发展、科技的进步,社会各行各业对人才的要求不断提升,成人教育的办学质量逐渐暴露出诸多问题,鉴于此,研究成人教育的教学模式,有助于提高互联网时代成人教育的质量,以适应日益发达的信息化社会。“互联网+”背景下,信息化爆炸的时代,成人教育教学应以学生为中心,结合课程目标和特色,充分考虑学历教育与非学历教育相结合、适合学生学习的特点,建构线上与线下相结合、实时与非实时相结合的混合式教学模式。     

信息技术与物理实验的深度融合

当今时代是一个高度科技化、网络化、信息化的时代。信息时代的到来给社会的各行各业都带来了快速的发展和进步。给人们的生活带来了更多的便捷。在这个高度信息化的时代,信息技术已经与很多领域相结合,这种改变促进了社会的进一步发展。在这样的趋势下,信息技术也逐渐地融入了教育行业中,与各个学科相结合,给教育带来了质的飞跃,使教育事业变得欣欣向荣。那么本文将重点谈论如何更好地将信息技术在物理实验中进行深入融合,使物理实验的教学得到实质性的进步和发展。     

高校第二课堂中隐性教育的价值意蕴与实践路径

随着社会的发展、多媒体技术的不断提升,第二课堂不论从内容还是形式上都可以很好地与隐性教育相结合,只有深刻了解隐性教育的特色与教育方法,不断扩大、改革、创新第二课堂的阵地、内容、形式,将第二课堂与隐性教育相结合,把握时代变化和大学生思想行为特色,便能使大学生受到更持久更深刻更全方位的教育。     

中学爱国主义教育面临的困境及对策研究

在新时代背景下,加强中学爱国主义教育的重视程度,是砥砺中学生奋发向上的力量源泉,是厚植中学生家国情怀的现实需要,是增强中学生社会责任感的必然举措。当前,在中学爱国主义教育中,存在着教育内容时代性色彩不够浓、教育方式全面性较不足、教育话语亲和力较不强等困境。具体教学中教育内容坚持显性与隐性相结合,紧跟时代步伐;教育方式坚持课内与课外相结合,拓宽教育渠道;教育话语坚持理论与生活相结合,增强教育话语亲和力。     

关于高职教育中实施社会考试的思考

本文通过对社会考试产生的背景、概念和特点的阐述,说明在高职教育中实施社会考试有利于高职教育明确定位,办出特色,有利于高职教育教学改革．提高教学质量。在高职教育中实施社会考试符合时代的潮流,通过不断完善社会考试,充分与高职教育相结合．必将对我国高职教育的发展起到积极的推动作用。     

浅析我国青少年知识产权法制教育

在知识经济时代国内外客观环境的要求下,青少年知识产权法制教育不仅是一项刻不容缓的系统工程,而且是响应党的号召实施知识产权战略的重要举措.青少年知识产权法制教育需遵循素质教育和法制教育相结合、学校教育和社会教育相结合以及教育与娱乐相结合的原则,并在内容和教育方式做相应的设计,以满足保护知识产权和建设创新型国家的需要.     

新形势下大学生思想存在的问题与对策

新时期大学生思想出现的新情况,主要有虚荣心强,诚信度弱;功利色彩强,社会理想弱等“六强”、“六弱”。面对新问题,高校在积极探索大学生思想政治教育工作的新途径时,可以从思想政治教育与“两课”教学相结合,充分发挥教育的主渠道作用;思想政治教育与网络校园文化建设相结合,构筑新时期沟通交流的新平台;思想政治教育与社会实践相结合,进行多渠道、多层次的教育等“八个结合”为切入点,主动应对时代对高校德育工作提出的挑战,着力把大学生培养成为适应新时代要求的可靠接班人。     

试论知识经济时代中的教劳结合

本文揭示了教劳结合在知识经济时代存在和发展的共同内在机制,从而说明教育与生产劳动相结合是知识经济时代社会发展的必然趋势,真正做好和大力加强这种结合必将为社会经济的大发展、大繁荣提供强有力的人力资源和人才支撑．     

“互联网+思政”的现状与探讨

"互联网+"作为当前网络社会热点词汇,不仅仅对社会有重大意义,同时与高校思政教学相结合方面也有重大意义。在"互联网+"的新时代,社会各行各业都在寻求新发展。而高校思政教育作为教育人才的重要部分,也必须与时俱进,借助互联网的新兴技术,转换思维,在思政教育模式中寻求创新。在这样一个时代里,对高校思政教育的反思、对"互联网+"的思政模式提出时代发展新思路。     

军队院校思想政治教育改革创新的思考

推进军队院校思想政治教育的改革创新,必须以科学发展观为指导,着眼于时代发展和形势任务的变化,在教育内容上要注重贴近时代要求、使命任务和学员思想实际,教育形式要坚持思想政治教育与政治理论课教学、社会实践活动、经常性思想教育相结合,教育方法要突出以启发教育、自我教育、现代教育手段为主,增强教育的针对性和实效性,不断提高教育效果。     

树立以人为本理念 搭建思想教育平台

以人为本,不仅是社会全面发展和进步的需要,也是高校思想政治教育的基本要求。高校思想政治教育必须坚持教书与育人相结合、教育与自我教育相结合、政治理论教育与社会实践相结合、教育与管理相结合等。