挑战与回应:大学学生组织的重构

作为大学组织的重要组成部分,大学学生组织面临着多样化的教育体系、社会化的后勤改革、网络化的数字校园和个性化的自主意识等方面的挑战。回归主体、回归生活、回归社会将成为大学学生组织重构的主旋律。开展多样化的咨询活动、提高大学生主体参与意识、推进学生社团健康发展是大学学生组织变革的主要趋势。     

香港理工大学学生事务工作及其启示

近期,笔者有幸参加了北京第二外国语学院处级干部赴港培训项目。在两周的培训期间,培训团上课、食宿均在香港理工大学或附近,因而近距离亲身感受了香港高校独特的校园文化和理念。其中,香港理工大学的学生事务工作给我们留下深刻印象,其工作模式、理念、内容对内地高校有一定的借鉴意义。一、香港理工大学学生事务工作模式香港理工大学学生事务管理实行一级管理模式,学校设立学生事务委员会,下设办事机构学生事务处,主要负责学生除功课以外的事务。工作内容涵盖了内地大学许多部门,如学生处、就业指导中心、心理咨询中心、体育部、团委、后勤处     

香港理工大学

QS排名:8,THE排名:30"我们同时拥有年轻及成熟的优势,并且可以在精心打造的‘酒店’中将学习和研究结合起来。"在追求发展专业教育及应用研究的努力方面,这所香港最大的公立高等教育机构已经比其他多数大学都要大胆。比如,香港理工大学斥资8亿港币,为酒店及旅游管理学院打造了全新的教学酒店——唯港荟(Hotel ICON),这是全球首家由院校全资拥有,集教学研究、服务功能于一体的豪华酒店,拥有262间卧房、3个餐厅。这家酒店于2011年开业,将     

香港理工大学

香港理工大学的前身为香港理工学院（由香港工业专门学院和香港官立高级工业学院发展而来）。香港理工学院成立于1972年8月，并于1994年11月获得大学地位，正名为香港理工大学。香港理工大学自成立以来，毕业生人数超过20万，经过10年的迅速发展，至今已成为全港规模最大的一所高等学府。每年学生人数约有2万2千多。现共有26个学术部门及3个教学中心，[第一段]     

记录:发现学生的闪光点

在教育实践中,教师常常要面对各种类型的学生,有的聪明机灵,讨人喜爱;有的中规中矩,勤奋好学;也有缺点突出,不讨人喜欢的孩子……尽管表现各异,但每个学生都有自己的闪光点,正所谓“尺有所短,寸有所长”,发现一个孩子的闪光点,并及时给予肯定、赞许、尊重和关爱,让孩子体验到别人的欣赏、感受到同伴的尊重,这是孩子真正改变的动力.     

记录:发现学生的闪光点

在教育实践中,教师常常要面对各种类型的学生,有的聪明机灵,讨人喜爱;有的中规中矩,勤奋好学;也有缺点突出,不讨人喜欢的孩子……尽管表现各异,但每个学生都有自己的闪光点,正所谓"尺有所短,寸有所长",发现一个孩子的闪光点,并及时给予肯定、赞许、尊重和关爱,让孩子体验到别人的欣赏、感受到同伴的尊重,这是孩子真正改变的动力。     

大学与知识:重构智力城

美国研究型大学遇到了挑战 :在经济与政治环境变化的情况下与知识变革保持同步 ,这要求它们在政府拨款以外创收并展示出对经济的直接贡献。基于一个跨度较大项目的比较个案研究 ,本文阐明了美国研究型大学的合法性基础如何在 2 0世纪最后 2 5年间发生变迁。在这个时代里 ,学术重构的组织话语开始进入一种产业逻辑 ,这一逻辑补充并在某些情况下成为“社会制度”逻辑的可行性选择。几种因素促成了产业逻辑获得优势 :资源匮乏的作用 (无论是实存的还是察觉的 )、政治行动者和广大公众对责任制需求的增长、重新阐释服务传统使技能训练和经济发展处于优先位置、管理科学作为一种意识形态的凸显、对于知识之适当价值的认可以及市场力量作为决策制定指南的合理性增强而相应地减少对专业自身的考虑。在指出这种适应的一般模式之外 ,本文还分析了与大学的独特传统和沿袭而来的学术结构相应的差异情形。     

大学师生关系:时代嬗变与重构

师生关系是高等教育过程中最基本也是最重要的一种关系,"优良的师生关系是一种巨大的教育力量,也是一种珍贵的教育资源。"师生关系不和谐的教育,很     

香港理工大学举办“国际学生创新挑战赛”

为掀起重庆市广大研究生学习实践科学发展观的热潮,大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求,全面展示各高校研究生学习实践科学发展观活动的喜人成果和典型做法,交流新思路、新举措、新经验,引导和激励研究生锐意进取、勇于创新、勤于实践、奋勇争先,     

刘刚:用拾荒记录学生时代

伟大的时代是英雄早成的时代。不久前,人民网联合大学生杂志社举办"2006优秀大学生年度人物"评选活动激荡全国。不少热心关注者都纷纷通过网上投票和发手机短信的形式支持自己欣赏的莘莘学子。与此同时,本刊则从百名候选人当中挑选了人气指数较高的16位学子,通过长长的电话线,走进了这些学子的心间,走进了他们久违的中学时光,与他们一起回味了那令人难忘的岁月。记者发现,这些大学生当中既有身残志坚努力求学者,也有身兼多份家教勤工俭学者;既有集百项创造发明于一身的小发明家,也有志向远大为民服务的学生官。走进他们的世界,可以看到一幅幅因青春而精彩的画面;走进他们的世界,才发现被"优秀大学生"光环笼罩的背后,也曾有过迷茫、失落,也曾流过汗水、泪水。一个个精彩的成长故事告诉人们,他们今天所拥有的这份成绩绝非偶然,正是凭着中学时光奠定的那份执着和勇敢,才迎来了今天一道道绚丽的彩虹。     

大学教师自我伦理:危机与重构

当前社会转型与不断加剧的高等教育变革使大学教师在对"主我"与"客我"关系的道德调节中出现了自我伦理异化,它影响着高等教育内部整体关系道德调节功能的有效发挥.应通过社会现代化中价值观的转向、大学文化建设、大学教师自我实践与反思重构大学教师自我德性伦理,实现对自我和谐关系之网的良好把握.使自我回归生命之本真状态,成为自由的、有创造性的、实践存在着的人.     

教师教育大学化:反思与重构

教师教育大学化已成为教师教育改革的世界趋势,大学教育之共识是科学研究与人才培养相统一,但是,以往“学术性与艺术性”的分歧、当前“专业化与解制化”的争议,始终牵伴着各国大学的教师教育改革之路,也困扰着教师培养模式的选择,甚至陷入教育伦理困境:一些大学倾向以实习课程来增加职前教师的教学经验,却无法避免其教学行为失误给予中小学生的消极影响。秉承历史与逻辑相统一的研究原则,系统梳理大学介入教师教育的历史,重点考察教育研究与职前教师培养的关系演变,尤其聚焦教师教育大学化进程中的主要矛盾,即教育理论课程与实习课程的割裂问题。作为以培养教师为主责的师范大学,借鉴现象学哲学家胡塞尔开启的“意识-经验”关系新视域,重构大学视域教师教育改革的方法论,关注教育理论与教学经验之间的内在联系,探寻“理论-实验-实习”一体化的教师教育课程改革新路径。     

颠覆与重构:多元化巨型大学观

克拉克·科尔的多元化巨型大学观是在对纽曼的传统大学观和弗莱克斯纳的现代大学观扬弃的前提下,从组织结构管理模式大学职能观和大学规模观等方面颠覆了以往的任何大学观,重构的以多元化为灵魂的、经加州大学的教育实践证明的符合当代高等教育发展要求的大学观.     

基于学生发展的大学教学文化危机与重构

狭义的大学教学文化是指在学校整体文化背景下由管理者、教师和学生在教学实践中形成并共享的教学思想、观念和价值观。大学教学文化具有对教学观念的整合功能、对教学制度的定向功能、对教学行为的规范功能、对教学环境的塑造功能,它是影响学生发展的深层因素。大学教学文化的危机通过大学教学共同体成员所创造的"教学形态"表现出来,如制度形态、课程形态、教学形态、学习形态和师生关系形态。当前,大学必须构建潜心教学的文化,追求卓越的文化,倡导批判和创造的文化,尊重生命的文化。     

大学的师生关系重构

师生关系在大学教学中起着非常积极的作用。然而,目前大学教学中师生关系主要是以知识为桥梁,缺乏沟通,有距离感。因此,探索大学教学中的师生关系对大学教学有重要的意义。从利用网络资源、组织互动性课堂教学、确立教师新角色等方面探讨构建和谐的师生关系,提出一个理想的师生关系模式,将有利于大学教学。     

认识大学:学生的视角

大学是大学生打造自己人力资本的平台,读大学就是要在大学这样一个平台上获取自己需要的知识.大学生通过大学这个学习平台,主要从智力资本、社会资本及情绪资本三方面构建自己的人力资本,成为一个对社会有价值的人,这需要大学生发挥自己的主观能动性.     

学生发展指导:重构校园发展生态

学生发展指导能根据社会需求和学生成长意愿来引导和协助学生实现理想目标,尊重个体,关注成长,强调服务。这是"以人为本"的教育实践,可以从师生关系、学习方式、校园空间设计三个方面重构校园发展生态。     

假期作业超市:重构学生的假期生活品质

假期生活包含寒假生活与暑假生活,它应当是学校教育的延续与发展,假期作业,正承载着这样的任务。超市,特点是物品分区、开架陈列、种类丰富、质量保证,顾客自主选择,自我服务。假期作业可以从超市受到启迪,变革学生假期作业为"作业超市",包括理念超市、发展目标超市、资源超市、内容超市、呈现超市、评价超市,让学生都能参与其中,在生活中实现生长,重构学生的假期生活品质。     

建设求真务实的"首选大学"--访香港理工大学校长潘宗光

香港理工大学是一所充满活力的大学 ,也是如今香港规模最大的高等学府。其前身香港理工学院于１９７２年创立 ,并于１９９４年正名为香港理工大学。理大占地约９３５００平方米 ,有教职员工约３０００人 ,其中教员约１１００人 ,行政人员及辅助员工等约１９００人。学生人数约２２０００人。学校现设有６个学院 :应用科学及纺织学院、商管及资讯系统学院、建设及地政学院、医疗及社会科学院、设计及语文学院和工程学院。其中包括２６个系 ,３个学术中心。香港理工大学有着骄人的历史和卓越的成绩 ,且朝气蓬勃 ,充满活力。为支持香港社会的发…