共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《科学课程标准》强调:科学教育不能局限于传统意义上的教材,必须立足实际。利用与开发多种多样的课程资源.我们根据农村学校特定的自然环境和人文环境,开展了从多种途径、方式、渠道挖掘和利用本土课程资源促进小学生科学素养的提高与发展的研究。经过近一年的探索、实践、研讨、总结.取得了一定的成绩。 相似文献
2.
石锡琳 《新课程学习(社会综合)》2011,(11)
《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园应当提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要。作为农村幼儿园教师应该充分挖掘农村优势,充分利用农村的自然资源将孩子带到大自然中,让他们去和大自然的花草树木、蔬菜、水果交朋友,创造性地组织和开展幼儿园活动来满足他们的劳动能力、观察能力、想象力、创造力以及环境意识等综合能力发展的需要,促使孩子各方面能力的发展。经过一段时间的实践,我觉得要挖掘和利用农村幼儿园那广阔的实践活动基地的资源,可以从以下几方面做起: 相似文献
3.
4.
新建农村社区,学生的生活环境变化了,学校的环境变化了,教师的教学资源也发生了变化。探讨社区教学资源有效的尝试。1.社区环境,语文学习的源泉;2.社区活动,语文学习的动力;3.社区事件,语文学习的素材。作为一名语文教育工作者,一定要充分利用并优化现实生活中的资源,为学生的语文学习注入新鲜养料,添加动人色彩,诠释她的丰厚、博大与精深。 相似文献
5.
在新课程改革中,开发教学资源日益显得重要。农村学校课程资源的建设相对滞后,教师课程资源开发意识不强和能力不足制约了教学资源的进一步挖掘。仅从一个农村教师的角度,结合《历史与社会》的教学实践,探索农村学校社会学科教学资源开发的途径。 相似文献
6.
7.
实验教学是小学科学教学的重要内容之一,是进行科学探究的重要方式和手段,在小学科学教学中具有重要的作用和价值。通过实验教学可以培养学生的观察能力、操作能力、认识能力、思维能力,并逐步培养学生热爱科学的情感。为将来从事自然科学的钻研打下坚实的基础。 相似文献
8.
语文课程教学资源挖掘与利用 总被引:1,自引:0,他引:1
葛景旵 《宁波教育学院学报》2008,10(5):105-107
语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。课堂教学和社会生活、人文知识、自然风物都是语文课程资源,都可以发挥应有的教育功能。语文教师应该遵循语文规律、把握课程特点,才能积极开发和合理利用课程资源。 相似文献
9.
教育公平问题是目前讨论比较热烈的教育问题,如何实现教育资源的共享是教育工作者需要解决的问题。与教学手段先进、师资队伍强大等条件相比,农村的教学资源确实很贫乏,但是它也具有自身优势。农村教师可以充分利用农村教学资源,结合多元智能理论开展教学活动,达到良好的教学效果。 相似文献
10.
11.
教育公平问题是目前讨论比较热烈的教育问题,如何实现教育资源的共享是教育工作者需要解决的问题。与教学手段先进、师资队伍强大等条件相比,农村的教学资源确实很贫乏,但是它也具有自身优势。农村教师可以充分利用农村教学资源,结合多元智能理论开展教学活动,达到良好的教学效果。 相似文献
12.
上海市石笋中学是一所农村初级中学,地处千年古镇新场。以"石笋"作为校名,是因为石笋能不畏艰难,破石而出,展现蓬勃的生机。经过多年的实践探索,学校逐渐积累起一些开展中华传统美德教育的经验,使得该项教育成为学校德育工作的一项重要内容和显著特色。本文拟从架构学校传统美德教育的目标体系、挖掘历史教科书蕴含的传统美德教育内容等方面,来探讨开展传统美德的教育策略与方法。 相似文献
13.
14.
15.
目前开放教育提供的学习资源种类很多,看似可以满足学生自主学习的需要,但实际上有许多资源闲置和浪费,而学生需要的资源又得不到满足。在目前信息技术的发展水平下,遵循开放教育的教学理念,针对工商管理专业学生的特点,对现有教学资源进行研究整合,建立适合学生自主学习的新资源,提高教学资源利用的有效性势在必行。 相似文献
16.
长期以来,我们(特别是农村学校)对语文课程资源的理解相对来说比较狭隘。基本上局限于“教学大纲”、“教学计划”、“教科书”。然而这种观念不能适应语文教育改革和发展的需要。 相似文献
17.
长期以来,我们(特别是农村学校)对语文课程资源的理解相对来说比较狭隘。基本上局限于"教学大纲"、"教学计划"、"教科书"。然而这种观念不能适应语文教 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
数学是小学生必修的一门课程,同时也是一门与实际生活联系极为密切的课程,在生活中数学知识可谓是无处不在,在教学中教师如果能够根据小学数学教学特点积极有效地挖掘多种类型的教学资源,引领学生探究各式各样的数学问题,这样必将能够做好数学教学工作,促进教学的创新和发展。 相似文献
19.
在小学数学教学实践活动中,有效地挖掘课内外的教学资源,贴近学生生活,激发学生求知欲,培养其寻根问底的好习惯,不失为一种有效的学习方法. 相似文献
20.
在小学数学教学实践活动中,有效地挖掘课内外的教学资源,贴近学生生活,激发学生求知欲,培养其寻根问底的好习惯,不失为一种有效的学习方法。 相似文献