帕斯卡与流体静力学

布莱斯·帕斯卡(1623——1662)是法国的宗教哲学家、数学家和物理学家。帕斯卡生于法国奥汾湼省的克勒芝裴龙城。他年幼时,勤学好问,对数学和物理特别有兴趣。十二岁时,自学几何,颇有心得。十六岁就写出了《园锥曲线的几何》一书,受到大数学家笛卡儿的赏识。他与费玛是概率论的创始人,1654年他们研究了概率论基础。1649年制成帕斯卡计算器,成为近代计算机的始     

一道题决定一生

法国有一位年轻人,由于对一道数学题的研究而迷恋上了数学,从此下决心将来成为一名数学家。功夫不负有心人,经过刻苦努力,他终于如愿以偿。这位年轻人就是后来的法国大数学家泊松     

数学家的观点对数学学习的启示

数学家的观点为我们提供了许多关于数学学习方面的认识:学生像数学家一样研究数学问题;数学家是从问题开始研究数学;实验和证明是数学家研究问题过程中的两个阶段;数学家在合作中研究数学;数学家也会犯错误,也会失败;数学家在对话交流中研究数学.数学家的观点有助于我们对数学学习的反思.     

数学归纳法教学的困难、对策与价值

1前言 数学归纳法是一种特殊的数学演绎证明方法．我国著名数学家华罗庚指出：“数学归纳法这个方法很重要,对学好高等数学有帮助,对认识数学的性质也有裨益,同时可以帮助我们深思．”［1］法国数学家H．Poincare同样十分推崇数学归纳法,称它是“数学中全部优点的根源”,并认为这个有限到无限的飞跃,既超越了经验的归纳,也超越了纯粹的演绎。     

费马点及其在中考中的应用

费马（Pierre de Fermat,1601-1665）是法国数学家、物理学家．费马一生从未受过专门的数学教育,数学研究也不过是业余爱好．然而,在17世纪的法国还找不到哪位数学家可以与之匹敌．他是解析几何的发明者之一;概率论的主要创始人;以及独承17世纪数论天地的人．一代数学大师费马堪称是17世纪法国最伟大的数学家．     

数学归纳法教学的困难、对策与价值

<正>1前言数学归纳法是一种特殊的数学演绎证明方法.我国著名数学家华罗庚指出:"数学归纳法这个方法很重要,对学好高等数学有帮助,对认识数学的性质也有裨益,同时可以帮助我们深思."[1]法国数学家H.Poincare同样十分推崇数学归纳法,称它是"数学中全部优点的根源",并认为这个有限到无限的飞跃,既超越了经验的归纳,也超越了纯粹的演绎.数学归纳法有许多形式,比如第一数学归纳法、第二数学归纳法、倒推数学归纳法,等等.在基础教     

有趣的“柳卡问题”

19世纪,法国有位数学家叫柳卡.一次国际科学会议期间,柳卡与许多著名的数学家共进晚餐.数学家们欢聚一堂,自然是三句话不离本行,谈话的内容几乎都是数学.晚餐即将结束时,柳卡出了一道像餐桌上最后一道甜点般的趣题:     

浅谈平面直角坐标系

平面直角坐标系是由法国伟大的数学家笛卡儿创立的.平面直角坐标系是联系数与形的桥梁,是数形结合思想的光辉典范.恩格斯说:数学中的转折点是笛卡儿的变数.有了变数,运动进入了数学;有了变数,辩证法进入了数学.可见笛卡儿对数学的贡献之大.     

封面数学家简介

费马(Fermat,Pierre de Fermat,1601～1665)法国数学家,被誉为"业余数学家之王."费马一生从未受过专门的数学教育,数学研究也不过是业     

浅谈平面直角坐标系

平面直角坐标系是由法国伟大的数学家笛卡儿创立的．平面直角坐标系是联系数与形的桥梁,是数形结合思想的光辉典范．恩格斯说：“数学中的转折点是笛卡儿的变数．有了变数,运动进入了数学;有了变数。辩证法进入了数学．”可见笛卡儿对数学的贡献之大．     

费尔马大定理与科学中的猜想

一、页边太窄了与哥德巴赫猜想同样闻名于世界数学界,有一个以费尔马命名的猜想。由于这个猜想太出名了,人们常常称之为费尔马大定理。法国数学家普耶尔·费尔马并不是专业数学家。他学的是法律,是土鲁兹城的著名社会活动家,做过国会参事。但是他在数学史上的名声,更高于他做律师的名望。他十分热爱数学,经常提出许多数学问题和猜想,与当时著名的数学家们切磋,他     

数学家故事·韦达

韦达,1540年生于法国普瓦图地区;1603年12月13日卒于巴黎.韦达是法国十六世纪最有影响的数学家之一.《应用于三角形的数学定律》是韦达最早的数学专著之一,也是早期系统论述平面和球面三角学的著作之一.韦达还专门写了一篇论文截角术,     

怎样才能快乐地学数学

在数学家眼里,数学是诗、是歌、是画,充满了公式美、逻辑关和秩序美。数学家为数学魂牵梦绕,而在普通人心目中,数学却常常是枯燥的代名词,特别是近几年,面对升学的压力,各地又兴起各类奥数班,孩子们深陷在数学题海之中,有几个人能体会到学习数学的快乐和数学之羡？     

培养初中学生数学审美情趣

数学的内容、方法和表现形式中蕴藏着无限的神奇的美学因素。法国大数学家H.庞卡莱说:“感觉数学的美,感觉数与形的调和,感觉几何学的优雅,这是数学家都知道的美     

数学历史的启示

1 百年前的讲演在100年前,即1900年8月5日,法国数学家David Hilbert(1862～1943)在巴黎国际数学家大会上作了题为《数学问题》的著名讲演.这是载入数学史册的重要讲演.他在讲演的前言和结束语中,对数学的意义、源泉、发展过程及研究方法等,发表了许多精辟的见解.而整个讲演的主体,则是他根据19世纪数学研     

共享学术盛宴——第12届国际数学教育大会综述

一大会概况国际数学教育大会（ICME）,是由国际数学教育委员会（ICMI）主办的系列性国际大会,每四年举行一次,在各大洲轮流举办。第一届大会,是在著名数学家和数学教育家弗赖登塔尔（HansFreudenthal）教授的倡导和领导下,于1969年在法国里昂举行的。大会的目的是展示数学教育研究的现状和趋势,以及所有层次上的数学教育研究和实践。第12届国际数学教育大会（ICME-12）,于2012年7月8日至15日在韩国首都首尔市举行。来自世界各国的数学家、数学教育家、     

数学家也会犯错误

美国著名数学家和数学史家M·克莱因(M .Kline ,1 90 8～1 992 )曾指出,历史上数学家所遇到的困难,课堂上的学生同样也会遇到,因而历史对于课堂教学具有重要的借鉴和指导作用.他认为数学家遭遇困难、挫折、失败的经历对学生有着很好的教育意义.英国数学史家J .Fauvel则认为数学史可以起到“使学生感到数学不那么可怕”、“因为知道有困难的并非只有他们自己而感到欣慰”以及“改变学生的数学观”的作用.法国学者Friedelmeyer通过研究指出,数学历史有助于教师更好地理解学生所犯的错误.且让我们记述历史上数学家的几个错误.虚根相乘众所周…     

从新课程标准反思我国数学教师数学观念

法国数学家文森·拉弗格16岁时曾以中学生的身份参加过在北京举行的第3l届国际中学生数学奥林匹克竞赛并获得金牌,我们国家代表队也有5人获得金牌。10年之后,文森·拉弗格成了誉满全球的数学家,而当时与他一同获金牌的中国学生又有几人成为国际知名的数学家呢?这是一个令人觉得     

业余数学家之王——费马

1费马的生平简介 费马是17世纪法国业余数学家.费马一生从未受过专门的数学教育,而且认真注意数学还是在他30岁之后,但他将全部业余时间用于数学的研究工作上.在直至逝世的34年里,他的精神世界始终被数学牢牢地统治着.在数学的四大分支--解析几何、微积分、概率论、数论,费马都做出了开创性的贡献,在17世纪的法国没有那一位数学家可以与之匹敌.     

浅探高中数学中“抽象”变“形象”的转换

美国数学家莱克斯和格罗特认为：数学之所以成为大多数学生眼中特别可怕的学科，其重要原因之一就在于数学的抽象性。因此加强高中数学的教学，特别是让学生掌握抽象变形象的转换技巧，对提高数学教学质量，培养学生数学能力有很大帮助。