师爱,师德的灵魂

<正>师爱是教师职业道德的基本要求,也是教师人格魅力的集中体现。由此可见,师爱是教师特有的一种职业情感,是良好的师生关系得以存在和发展的基础,是搞好教育教学工作的重要因素。结合自己的工作经历,我认为师爱应做到以下几点:一、关心爱护学生学生大部分时间都在学校,因此教师应该关心学生的方方面面,做学生的榜样。与学生在课堂上是师生关系,在课外要做知心朋友,及时了解学生的学习情况及生活情况。他们希望得到教师     

创先争优,推进师德师风建设

良好的师德师风建设是创建优良教风和学风的前提,是学校办学质量和竞争效益的保证,因此在深入开展创先争优活动中,要延伸触角,切实加强学习,充分发挥典型,建立完善机制,注重强化领导,齐抓共管,最终推进学校师德师风建设。     

诺邓,让心铭记

正我爬上山坡,喜看对面山坡真真切切的古村落诺邓。灿烂阳光中的诺邓,与蓝天白云相连的诺邓,与众不同,具有独特的风貌。我的视线从山脚移向山顶,仿佛绘制了一幅绝美的画:树中有房,房中有树。画中的树,密密麻麻,高高低低。密至无法屈指可数,低至比墙角还低,高至蓝田白云;画中的房,依山构建,形式多变,一时无法提炼成一句精美的话。房,并非整齐划一的红墙青砖白瓦,而是没有粉刷的土墙     

怎样抓好师德师风建设——新课程改革背景下的师德师风建设

师德师风建设是教育的永恒课题，在新课程改革背景下的师德师风建设该如何赋予新的要求、新的方式呢？这是校长应给予关注的问题。我认为要从以下几方面去抓好：     

师爱无限,润心无声

教师是"人类灵魂的工程师",师爱是培养教育学生的灵魂,爱学生是教师的天职,是教师的义务与责任.选择了教师就选择了奉献.教师是公正的化身,以慈母之心爱护学生,以仁爱之心宽容学生.师爱体现在言行举止之间,潜移默化,润心无声.     

加强师德师风建设,全面提高教师素质

<正>习近平总书记在十九大报告中提出建设教育强国,必须要把教育事业放在优先位置;特别提到要加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教。2017年11月20日,十九届中共中央全面深化改革领导小组第一次会议上,审议通过一系列深化改革的指导性文件,其中就包括《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》)。《意见》提出,全面深化新时代教师队伍建设     

立师德 正师风 铸师魂——思政教育背景下师德师风建设初探

<正>随着人民群众对享受公平优质教育的需求日益迫切,社会对教师的要求也越来越高。思政教育背景下,要求教师要具有育人意识和育人能力,这就需要进一步加强师德师风建设,而良好的师德师风又为思政教育的顺利实施提供坚实支撑,二者相互促进、相得益彰。我园通过健全教育、监督、评价为一体的师德顶层设计,立师德、     

正师风铸师魂树师表——崇仁县师德师风建设纪实

近几年来,崇仁县师德师风建设好评不断,成绩显著,2006年被江西省教育厅授予"全省中小学师德风建设工作先进集体"荣誉称号.崇仁县是如何在师德师风建设中取得如此好的成效的呢?带着这个话题,我们走进了崇仁县.     

加强师风师德建设,构建和谐校园

加强师德、师风建设,去认识,去丰富师德的内涵,提升师德的境界.     

爱生如子谱师德廉洁从教树师风——小学教师师德师风建设探究

师德师风建设有利于打造廉洁从教环境,树立爱生如子形象。在此之上,本文简要分析其建设意义,经由思想铸魂提高政治地位、学习党史践行初心使命、遵守准则增强红线意识、专业融入提升育人本领等路径,提升师资水平。     

师爱真谛探秘——当班主任的一点心得体会

作为一个班主任,既要像妈妈那样富有爱心,也要像婆婆那样具有魄力,让学生快乐地成长,班级才能管理好.     

加强师风师德建设,塑造高尚教师形象

师德师风是一定社会或一定阶级对教师职业行为的基本要求,是教师在从事教育过程中形成的较稳定的道德观念和行为规范的总和。教师的师风师德是履行自己崇高的社会职责的重要保证。加强教师师风师德建设,有利于树立教师正确的工作态度,以最优的姿态对待学生,使学生更好地成长。     

正师风 铸师魂 树师表——崇仁县师德师风建设纪实

近几年来,崇仁县师德师风建设好评不断,成绩显著,2006年被江西省教育厅授予“全省中小学师德师风建设工作先进集体”荣誉称号。崇仁县是如何在师德师风建设中取得如此好的成效的呢？带着这个话题,我们走进了崇仁县。     

弘扬优秀传统文化,推进师德师风建设

中国传统文化源远流长,兼容并蓄,是个蕴涵丰富的巨大宝藏,它有着强大深厚的民族精神,有利于哺育儿童茁壮成长。儿童是祖国的未来,肩负着建设祖国的重任,因此弘扬优秀传统文化,推进师德师风建设对于小学生学习课程和认识社会是十分重要的。     

以教育志愿服务激发师德师风建设活力——山东省师德师风建设的创新探索

师德师风建设是新时代教师队伍建设的重要组成部分。山东省基于对志愿活动在促进师德师风建设内在价值的研究,在全方位夯实师德师风建设的基础上,以教师更能接受、更易转化成行动自觉的“教育志愿服务”为着力点,创新性地系统设计志愿服务活动,通过主体体验、示范引领,唤醒广大教师的教育初心,激发追求高尚与崇高的内生动力,探索出一条师德师风建设的新路径。     

以人为本,加强高校师德师风建设,提高育人成效

以人为本是新时期高校师德师风建设的指导思想和基本要求。文章从当前高校师德师风建设的现状、成因着手进行深入的分析,提出了加强和改进高校教师师德师风建设、提高育人成效的可行性对策。     

发展以人为本的科学观,加强师德师风建设

本文阐述了以人为本师德建设的重要性,认为教师应坚持以人为本的科学发展观及其基本内涵,积极践行以教师为主和以学生为主的师德建设科学观,树立现代教育理念,以适应教育发展的需求。     

自觉践行核心价值观,强化高校师德师风建设

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。为使社会主义核心价值观融入国民教育全过程,高校教师应带头践行社会主义核心价值观,强化师德师风建设,通过宣传教育、示范引领、实践养成来促使学生成为有坚定理想信念、有高尚道德情操、有仁爱之心的全面发展的人,真正承担起为国家发展、民族振兴培养合格建设者和接班人的光荣使命,实现自我价值和社会价值的有机统一。     

泗洲，永远的港湾——在“树师德师风”主题演讲赛上的发言

尊敬的各位领导、各位同仁：15年前,在师专苦读三年的我,被分配到偏远闭塞的泗洲中学教书。当时我心情郁闷沮丧,对前途充满迷茫,但是,作为农家子弟的我又不得不接受这个残酷的现实。