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所谓“志商”就是意志商数,这是衡量一个人坚强与否的指标。如能为学习不怕艰难困苦,为集体不怕讽刺挖苦,就是高志商。在努力提高孩子的智商的同时,应重视培养孩子的志商。因为孩子的意志是与行为相联系的心理特质。表现在自觉确立目标、调节自己行为、努力克服困难、最终实现目标的心理过程。作为家长,要从以下几个方面培养孩子的志商:一、如果孩子做事毛手毛脚,奔东忙西,不见成效,往往是目的性比较差。家长要帮助孩子从订立学习计划开始,分段实现。目标从小逐步增大,要求从低慢慢提高,孩子要享受到成功的滋味,才能养成订计划… 相似文献
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近日,从《湖州晚报·教育周刊》中获悉市妇联对吴兴区4个街道的8个社区进行了家庭教育问卷调查,主要内容围绕我市家庭教育的基本情况、家长与孩子的沟通状况、家庭教育方法、获取家教知识的主要渠道等方面。共发放问卷1200份,收回有效答卷1081份。调查显示:半数家长和孩子缺乏交流.43.84%的家长仍采用严厉的训斥、责打等手段来教育孩子. 相似文献
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本文对2008年四川北川地震后再生育家庭的孩子的教育和养育现状进行了调查。主要采用问卷法、访谈法以及自然观察法对北川永昌幼儿园北园和南园的老师和再生育家长进行了调查。调查内容主要涉及再生育家庭家长对孩子的养育态度、再生育家庭孩子的身体健康、语言认知以及社会交往等方面。调查结果表明,再生育家长在养育态度方面过度保护孩子溺爱孩子;再生育家庭孩子的身体健康状态普遍偏差;语言认知水平低于非再生育家庭的孩子;社会交往方面表现出与人难以建立亲密关系,攻击性强等特点。 相似文献
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曹卫黎 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(4):42-45
目标性学习是针对孩子缺少学习动力、缺少人生目标而提出的.学习是为了什么?谁应当对学习承担责任?只有让孩子有明确的学习、生活和做人目标,把学习跟自己的生活、生命、成长与发展有机联系起来,才会有学习的动力,并能积极地通过一系列目标性学习来解决生活中、学习中的实际问题.现在家长教育孩子,从是否有目标来看,大致有三种情况:一种是无目标,随意性进行教育.孩子考试不好,教育一通;孩子犯错了,骂一顿,或者父母心血来潮,就把孩子叫到跟前,滔滔不绝地教育一番,讲得孩子云里雾里,莫名其妙.第二种是有目标,但缺乏科学性,主要分两类:一类是家长的主观目标.例如家长按照自己的意愿,有些甚至是为了完成自己未能完成的梦想而让孩子学这学那.正因为家长主观地安排孩子的各项学习活动,许多小学生比大学生上的课还多,孩子疲于奔命,而且根本消化不了. 相似文献
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通过调查问卷的形式向衡水市5所幼儿园发放220份问卷,以在园幼儿家长为调查对象,对家长选择玩具的总体情况进行分析。调查主要针对家长为孩子购买玩具的情况展开。调查结果表明,家长更倾向于为孩子选择益智玩具,认同玩具的益智功能,尤其是3~6岁的男孩,但家长为1~2岁孩子选择的玩具则倾向于娱乐类玩具。同时家长受教育水平与家长为孩子选择玩具的情况有显著性差异。 相似文献
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上小学是孩子成长过程中的一件大事,家长应给予足够的重视。如何做好幼小衔接,可以从以下几个方面入手:一、认识幼儿园教育和小学教育的区别家长可以通过多种方式,来了解幼儿园教育和小学教育的主要差异,为孩子入学做好准备。 相似文献
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当今,学前儿童美术教育越来越受到许多家庭重视,众多家长都希望能培养孩子美术方面的才能.然而,很多家长是心有余而力不足,不知道该怎样培养孩子美术方面的能力.由于不了解学前儿童美术教育的目的和方法,有些家长采用了一些错误的方法,以至在孩子的美术教育方面收不到好的成效.本文总结了家长在家庭美术教育方面的误区,有针对性地提出了相应的建议,以期使家庭中的美术教育具有科学性,让美术成为孩子心灵的语言. 相似文献
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一、问题的提出
家庭教育主要是指在家庭环境中,由家长(主要是父母)对其子女实施教育和影响的过程.当前,越来越多的家长开始意识到家庭教育的重要性,但仍面临种种误区与困境.2013年,我们通过自编的《长兴县中小学(幼儿园)家庭教育调查问卷》对家长的家庭教育意识和方式方法进行了调查,发现家长家庭教育的观念日益更新,但家庭教育的方式方法仍相对滞后,主要表现为:家庭教育的知识不够,缺少专业的指导;倾听、陪伴孩子不够,无效沟通比较多;关心、理解孩子不够,不尊重孩子的隐私;帮助、引导孩子不够,不恰当地使用物质奖励. 相似文献
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学校和家庭是学生受教育的主要场所,但是学校教育和家庭教育之间往往很难协调起来.这主要是由于教师没有足够的时间和精力做到每天都能与每个学生的家长去沟通,而家长也都处于百忙之中,不可能经常到学校去了解孩子的情况.因而使得学校教育和家庭教育脱节,很难形成教育合力.而事实上,每个家长对自己孩子的期望值都非常高,很想全面了解孩子在学校的表现.学校应该为家长提供这样的机会.当然,每个学校在这方面都做过努力,如召开家长会、家访等.但这毕竟是有限的,不能使每位家长天天了解到孩子的学习情况.在实践中我发现,作业是我们与家长沟通的最好途径,因为学生每天都要做作业,每天都把作业带回家,我们何不在这上面做做文章呢?经过尝试,我发现作业本上的"留言板"是一种很好的家校沟通渠道. 相似文献
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何提高孩子的学习成绩是家长们的热门话题。但是 缺的是兄弟姐妹之间的交流和嬉戏。这是独生子女影响孩子学习成绩的因素是多方面的,其中家庭原 家庭普遍存在的一个问题。这个问题,家长可以通过因是一个重要方面。家长从哪些方面做起才能帮助 在心理上关心孩子,在思想上了解孩子来解决。家长孩子呢?本课题组最近在调查1002 位小学生家长的 对孩子的关心和了解有利于融洽亲子两代人的情感基础上,我们按成绩分成三类学生,第一类,学习成 关系,为家长教育孩子准备… 相似文献
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激励,顾名思义就是激发鼓励的意思。从家庭教育角度讲,激励就是家长通过某些教育手段使孩子兴奋起来,朝着家长期望的目标前进的一种施教方法。激励一般分为两类:一类是物质的,一类是精神的。物质方面的一般指奖品。精神方面的,即精神激励,是指尊重、信任、鼓励、表扬等,主要是通过家长的谈话,家长给孩子的书信,家长的手势、表情等方式实现的。这里主要谈谈精神方面的激励。激励的教育方法主要是通过家长的谈话来实现的。这方面的范例比较多,如英国科学家汤姆生父子都是诺贝尔奖获得者,科学殿堂里的最高荣誉为什么会出现这样的子承父业的奇迹呢?这与母亲对小汤姆 相似文献
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所谓家长倾听行为,指的是家长在与孩子沟通的过程中,鼓励孩子用各种方式表达自己的想法,主动认真地听取孩子的想法并及时给予积极的反馈的过程。针对很多家长提出的孩子不听话、不服管教、家长不知所措的问题,设计家长倾听行为调查问卷..结果显示,幼儿家长的倾听行为表现为家长失聪、片面倾听、虚假倾听、缺乏倾听方法。分析其原因,主要是家长的教养观念落后、儿童观不科学、教养方式不恰当等。 相似文献