胶东文学：回顾与前瞻

特殊的地理位置、相对独立的行政建制形成了具有胶东自身地域特色的文学风貌。这既形塑了胶东文学,也使它背负着传统的重负。今日胶东文学的萧条有着多方面的原因,其中胶东文学创作自身显示出的种种缺陷不容忽视。一则,胶东文化历史沉淀所带来的负面影响难辞其咎。再则,传统情结很重的胶东文学还不习惯于在市场经济大潮中自觉地进行自我宣传、展示,不注重自我包装,不注重广告效应。在新的文化语境中,胶东文学机遇与挑战并存。今日的胶东作家应当自觉转变创作心态和艺术表现的视角,在文化高度商品化的今天,积极谋求文艺创作与现代文化产业的对接,关注文艺产品产销的市场行情,把握市场和时尚的脉搏,谋求经济效益和社会效益的双赢。     

张炜小说的故土情结及其文化意蕴

张炜的小说创作中,存在浓重的胶东故土情结。它基于齐鲁儒道互补的文化,使得胶东新时期以来的发展与变化、乡村与城市、现状与未来,成为张炜目光的焦点,它在本质上是一种文化根意识。这种意识从张炜对方言写作的青睐、对胶东文化的热情中也可见一斑。     

略论胶东文化影响下的胶东剪纸

艺术作为人类文化的重要组成部分,必然会受到文化的影响。本文通过对丰厚的胶东文化的发掘,深入分析了多元的胶东文化对胶东剪纸艺术的巨大影响。     

胶东红色文化融入高校思想政治工作的路径研究

胶东地区丰富的红色文化资源可以成为高校做好思想政治工作的重要动力，但二者融合过程中存在融合意识不强、融合载体单一、馆校互动不畅、应用场景受限、受众接受不佳等问题。立足胶东地区的丰富红色文化资源，可以通过构建协同育人机制、打造师德培训新模式、营造情景体验新氛围和建立红色文化传播新格局等方式方法，将胶东红色文化全方位融入高校学生思政教育、教师师德涵养和校园文化建设之中，更好地弘扬胶东红色文化、传承红色基因。     

构建创新特色课程体系 建设多元化人才培养模式

一、山东轻工业学院简介 山东轻工业学院成立于1978年,其前身是1948年由解放军胶东军区军工部建立的胶东工业学校。60多年来,山东轻工业学院植根齐鲁文化之沃土,汲取泉城人文之灵韵,与祖国共奋进,与时代同发展,谱写了以改革、发展、创新为主旋律的华美篇章。     

大数据时代胶东红色文化品牌的构建

红色文化体现着中国共产党勇往直前,不畏艰难,不屈不挠的爱国主义和集体主义精神,也是中国特色社会主义文化的主要组成。胶东地区具有深厚的红色文化底蕴,有很多被广为熟知的英雄事迹和英雄人物。随着我国经济建设的发展,科技方面也取得了很大进步,在当今处于大数据时代的背景下,如何能够抓住时代发展机遇,利用新媒体技术向全国范围内大力推广胶东地区的红色文化,弘扬大无畏的革命精神,对进一步构建和谐社会是十分重要的。本文通过分析大数据时代胶东红色文化传播的必要性,提出了大数据时代胶东红色文化品牌的构建策略,希望能给相关工作人员提供帮助。     

试论珠江文化的形成条件、本质特征及时代意义

珠江文化是经过漫长的发展阶段，形成于明清时期，以珠江中下游地区为中心，对当地居民及周边地区乃至全国产生持久而深刻影响的一支地域性文化。珠江文化具有诸多本质特征；珠江文化在学术研究、传统教育、发展经济、文化交流等许多方面具有其时代意义和重要作用。     

文化影响儿童美术的表现和发展

儿童美术的表现和成长受到社会文化的各种影响．有学者认为传统的美术发展阶段理论解释不了儿童美术表现和发展上的一些现象．与传统阶段理论脱离文化的假设、没有考虑文化和社会情境产生的影响密切相关。儿童的美术学习表现为一种社会学习．儿童从外界，其中包括大众文化学习表现方式，并形成自己的图形语言．大众文化对儿童的美术表现和发展有很...     

论大学文化个性的形成

大学文化个性的表现形式分别为思想、制度、习俗和集体无意识,这四种表现形式既是同时存在的,又是依次发展的.大学文化个性的形成过程分为四个阶段,即生成思想、形成制度、养成习俗和集体无意识沉淀.大学文化个性的形成,是一个从自觉状态向自在状态转化的过程,生成思想和形成制度是大学文化个性的自觉阶段,养成习俗和集体无意识是大学文化个性的自在阶段,集体无意识沉淀是大学文化个性形成的最后阶段,相应的集体无意识沉淀成功,是大学文化个性形成的标志.大学文化个性只有在集体无意识层面形成,才能说一所大学形成了自己的文化个性.     

论学校在小学生个体社会化中的作用

一小学生个体社会化的意义一般认为，个体社会化是指个体在特定的社会和文化环境中，通过自己积极能动地参与社会生活，从而吸收社会文化价值规范，并形成和发展自己个性的过程。或者说个体社会化是个体在特定的社会和文化环境中，经过个体与社会环境的相互作用，从而内化社会文化价值规范，形成和发展自己个性的过程。人的整个一生的社会化是分阶段进行的。小学生个体社会化，属于人的社会化的早期阶段，也是整个人生社会化的关键时期。如果在这一阶段打下良好的基础，以后社会化就可能顺利实现。因此，必须重视对小学生社会化问题的研究。…     

“三举措”促学生文化意识形成

语言是文化形成和发展的前提,而文化的发展又促进了语言的丰富和完善。小学阶段是一个人的思想、情感和文化素养形成的启蒙阶段,小学英语教师应该抓住学生的心理、情感特点,从学生的认识水平出发,通过学生感兴趣的方式,运用比较感知、情感体验以及开展相关文化主题活动的方法,激发学生学习英语文化的兴趣,使学生领会中西方文化的差异,促进学生文化意识的形成。     

儿童心理发展观的历史演进与未来发展趋势

儿童心理学的发展经历了百余年的历史，前后经历了三大发展时期：第一个阶段为观念上的变革时期，也就是儿童观的争论时期；第二阶段为教育领域内进行的心理学化的实践阶段；第三阶段为理论上的升华阶段，也就是科学儿童心理学的形成和发展阶段。在此发展的基础上，儿童心理学的未来发展趋势表现为：儿童发展学的产生，建立整体系统发展观，本土化研究热潮的到来可能促使生态文化会备受关注。     

开拓奋进中的鲁东大学

鲁东大学坐落在“中国最佳魅力城市”——烟台,1930年始建于具有悠久历史文化的千年古县莱阳,历经山东省立第二乡村师范学校、胶东公学、莱阳师范学校、莱阳师范专科学校、烟台师范专科学校、烟台教师进修学校、烟台师范专科学校、烟台师范学院等历史阶段。     

胶东道教文化旅游开发研究

胶东地区是全真教的发源地，蕴含着丰富的道教文化资源。本文从旅游的视角对胶东道教文化资源进行了分类，针对道教文化旅游开发中的问题，提出了注重开发道教思想、增强道教文化地方特色、开发道教养生旅游、设计以道教为主题的旅游线路等开发对策。     

职业教育与企业文化、企业素质、企业管理的关联浅谈

本文谈及职业教育、企业丈化、企业素质和企业管理的相互关联，企业管理的形成及其发展阶段，强调了教育，尤其是职业教育在企业文化的形成、企业素质的提高以及对企业管理方面的重要意义。     

从汉语俗语透视胶东民俗现象

汉语俗语作为民俗语言，尤为鲜明地反映着汉民族的民俗文化风貌。从烟台、威海一带广泛运用的主题鲜明、内容简练、通俗易懂的俗语中，可以透视出胶东民俗所独具的地方特色和文化内涵。     

山西古文明发展历程系列追踪(之一)--山西新石器时代房屋发展研究

房屋是人类社会发展到一定历史文化阶段的产物，是社会生产力发展的具体缩微。山西是华夏文明的发祥地之一，其新石器时代文化在中国历史文化长河中占有举足轻重的地位。在众多的历史文化遗存中，我们不难发现山西新石器时代房屋的形成、发展与演变贯穿于整个历史发展过程中，蕴含了先人在战胜和改造自然过程中所积累的丰富经验和文化知识，从某种意义上说，研究山西新石器时代房屋的发展与演变，就是对山西上古人类文化科技进步的一种有益探索。     

论了解中英文化习俗的重要性

英汉两种语言的社会群体在漫长的历史发展过程中形成了各自独特的文化习俗。在当今国际文化交际的盛世阶段，了解各国的文化习俗在垮文化交际中有着十分重要的意义。     

鲁东大学

鲁东大学坐落于美丽的滨海城市——烟台。学校始建于1958年，历经了烟台师范专科学校、烟台师范学院两个历史阶段，2006年2月、4月经国家教育部和山东省人民政府批准更名为鲁东大学。建校48年来，学校坚持以教学为中心、以科研为先导、以后勤为保障，砥砺耕耘，自强不息，现已发展成为教师教育学科优势明显．具备文、史、教、经、法、理、工、管学学科的综合性大学。学校占地面积120余公顷，校舍建筑面积66万平方米；图书馆藏书161万余册。拥有汉语言文字学、专门史等9个省级重点学科，设有胶东文化研究中心，中国近现代史史料所等10个省级…     

多元文化视角的加拿大创意城市的形成及发展

本文从多元文化视角探讨了加拿大多元文化对创意城市形成与发展的影响,将加拿大创意城市的形成与发展归结为四个历史阶段,即20世纪50-60年代创意城市的规划与起步阶段、20世纪70-80年代创意城市的建设与发展阶段、20世纪90年代创意经济的崛起阶段、21世纪初期创意城市的最终形成阶段,总结了加拿大创意城市建设的若干经验.