浅议公司治理结构与内部会计控制

公司法人治理结构是公司制的核心，内部会计控制是一系列具有会计控制职能的措施和程序。二的关系是制度环境与内部管理控制系统的关系，二密不可分，针对目前公司治理结构存在的问题，提出建立和完善内部会计控制的几点建议。     

公司模拟制教学在广告学专业中的应用

在广告学专业开展广告公司模拟制教学实践能大幅提高课堂师生互动效果，对提高学生动手能力有积极的作用。     

如何完善公司的治理结构

从当前我国公司在转型过程中遇到的突出问题入手，分析公司制企业董事会在公司运作过程中的角色定位，论述通过建立健全的董事会来强化和完善公司的内部治理结构的必要性。要保证董事会的正常有效运作，充分发挥董事会的职能，必须引入独立董事，并建立健全独立董事制度的运行机制，只有这样才能尽可能地保证我国公司成功转型和稳健发展。     

公司运作机制下的员工教育改革──“精大稀”设备岗位培训实施篇

公司运作机制下的员工教育改革──“精大稀”设备岗位培训实施篇王柏松，孙宝柱１９９４年，在深化改革的大潮中，哈尔滨锅炉厂由工厂制迈入公司制。新的运作机制，新的管理体系使公司以全新的姿态立足于市场经济的社会环境和经济环境。这对员工培训教育工作提出了新的课...     

“模拟公司制”项目教学法在“市场营销观念”教学中的具体应用

中等职业学校教育的目标,是培养具有职业行为能力的劳动者.如何培养学生的创新思维,形成职业关键能力,以适应社会发展的需要,“模拟公司制项目教学模式”不失为一种好的教学方法.本文对“模拟公司制”项目教学在市场营销专业课程教学中的应用,从模拟公司制项目教学的特点、教学过程、教学效果等多方面进行了有益探索和深入剖析.     

高职“模拟公司制”职业素养培养模式研究与实践

高等职业教育的目的是培养社会需要的职业人才,即按专业面向职业岗位群要求培养学生的职业能力和职业素养,是否具有良好的职业素养是衡量职业人才的基本标志,职业素养的高低则在相当程度上直接决定了一个人未来的工作态势与发展。     

高职院校校企一体化“公司制”办学模式的构建与实践——以商贸类专业为例

针对我国高等职业教育商贸类专业工学结合的现状与问题,提出校企一体化公司制办学的观点。通过建立浙江九龙国际物流有限公司宁波城市职业技术学院分公司的形式,对商贸类专业校企一体化公司制办学模式在合作形式、体制机制、合作内容等方面进行了实践探索和创新。其核心是依托企业经营岗位和资源平台,让学生开展真实的工作流程操作和业务开拓,有效培养学生职业能力。     

艾勒曼"民主公司制"理论的启示--兼论职工参与公司治理的基本模式

艾勒曼是美国著名的经济学家,通过对各国公司管理模式的全面考察,创造性地提出了“民主公司制”理论。该理论强调公司是“职工所控制的公司”。为了确保职工能够有效地控制公司,艾勒曼十分倡导“职工持股计划”的实施。本文通过对艾勒曼“民主公司制”理论的解读,认为可以借鉴“职工持股计划”来完善我国现有的公司治理机制。     

中等职业学校“虚拟公司制”班级管理方法的实践与探索

通过对中等职业学校班级管理实施“虚拟公司制”方式,借鉴企业化管理方法,让中职学生在校内即可体验企业文化,促使学生尽早转变观念,融入社会,提高学生就业适应力。通过完整的虚拟薪资制度,让学生感受到工作质量的差异,做到与企业生活的近距离接触。     

高校艺术设计专业“公司+工作室”人才培养模式研究——以鲁迅美术学院大连校区为例

"公司+工作室"培养模式通过"工作室"将教室与实践设计项目相结合,同时作为平台实现高校与公司合作共同育人,既弥补了以往"工作室"模式培养的人才与社会需求对接不全面、不能立即投入现实生产的问题,又解决了以往"公司制"模式培养的人才与学校专业知识不能完全衔接的问题。以鲁迅美术学院大连校区"公司+工作室"培养模式为借鉴,为高校艺术设计专业人才培养提供了具备可操作性的有效路径。     

校企合作高职商贸类“公司制”人才培养模式的探索

加强校企合作,深化人才培养模式的改革与创新是高等职业教育培养高素质技能型人才的关键。以校企合作引企入校建立校内分公司为主要载体,对商贸类专业"公司制"人才培养模式的构建思路、主要特征、实施路径等进行分析阐述,并进行实践探索,凸显出创新点与特色优势。     

论村民自治——用“公司制”模式构建村委会

村民自治是我国实施基层民主的一项重要制度．村民委员会是基层群众性组织．借鉴“公司制”模式处理村委会与村企业、村党委和村民之间的关系，是实现村民自治的方式之一。     

探讨有限合伙制企业

作为一种古老的企业组织形式,合伙企业制已有上千年的历史,它是按企业投资方武与投资者对企业债务承担责任的形式划分的一种企业组织形式.     

公司制企业职工培训之我见

本文就公司制企业改革之后职工培训出现的新情况、新问题提出了具体解决办法,从多侧面、多角度论述了其可行性.     

公司制企业职工培训之我见

本文就公司制企业改革之后职工培训出现的新情况、新问题提出了具体解决办法,从多侧面、多角度论述了其可行性。     

国有企业实行公司制后加强党建工作的几点思考

国有企业实行公司制后，要发挥企业党组织的政治核心作用，应着重把握好以下五点，即着眼发挥党组织的政治核心作用和建立现代企业制度的统一；坚持履行党组织的职能与适应公司制特点的统一；注意贯彻党管干部原则与依照法定程序行使管人用人权力的统一；注意加强组织建设和思想建设、业务建设的统一；注意保持传统优势和全面适应新形势的统一。     

论公司制下高职学生职业素质教育

以公司制为平台的高职学生职业素质教育是从企业角度提出的。培养生产、服务、管理一线和高技术人才最有效的途径是校企合作。为培养更多适应社会主义市场需要的高素质技能型人才,文章探索了公司制下学生职业素质教育培养途径。     

追求刚柔相济的管理境界

这是一则发生在我国南方航空公司的真实故事. 该公司的董事会决定辞退一名公司花了重金培养起来的飞行员,原因很简单:这名飞行员违背公司的决定,擅自回北京老家,根据公司制度必须辞退.     

帮助学生转换职业角色的教学模式探讨

现阶段,大学生就业后很难快速适应和融入工作环境,出现难留岗的现象,参加工作三个月之内的流失率高达50-60%。本文主要从教学角度,阐述了如何利用“班级公司制”这一新的教学方式,在职业教育院校的教学过程中帮助学生熟悉未来工作环境,完成从“学生”到“员工”的角色转换。从而稳定就业状态,提高就业质量。     

公司制与有限合伙制风险投资之比较与选择

公司制和有限合伙制两种风险投资组织形式各有其利弊。无论选择哪一种组织形式，都必须从本国的实际出发，不可盲目照搬外国模式。通过利弊比较，我们认为鉴于现行立法的障碍、社会信用体系不完善、缺乏成熟的机构投资者和适格的风险投资家，加之有限合伙制自身的缺陷，我国应当选择以公司制风险投资为主，探索性逐步发展有限合伙制风险投资模式。